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浙江樂誠工程咨詢有限公司招標(biāo)文件第1頁第三部分采購需求一、采購內(nèi)容及數(shù)量序號項(xiàng)目名稱數(shù)量預(yù)算金額備注1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障系統(tǒng)1套19700000二、商務(wù)要求（技術(shù)要求里另有注明的以技術(shù)要求為準(zhǔn)）支付方式▲中標(biāo)人完成項(xiàng)目建設(shè)、安裝、測試等工作，采購人驗(yàn)收合格入庫并收到中標(biāo)人出具全額增值稅發(fā)票后7個工作日內(nèi)，采購人支付合同全款。質(zhì)保期項(xiàng)目最終驗(yàn)收之日起不少于3年。交付時間2025年11月20日前交付，并完成部署與調(diào)試，系統(tǒng)開始試運(yùn)行。交付地點(diǎn)溫州大學(xué)指定地點(diǎn)。服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提供7×24小時服務(wù)響應(yīng)，8小時解決，重大故障24小時內(nèi)解決，遠(yuǎn)程不能解決問題時，須提供上門處理。其他技術(shù)、服務(wù)要求1系統(tǒng)建設(shè)過程中，中標(biāo)人的項(xiàng)目經(jīng)理和實(shí)施工程師應(yīng)保證足夠駐場時間，確保系統(tǒng)建設(shè)工作順利推進(jìn)；系統(tǒng)運(yùn)行期間，安排專人提供維保服務(wù)。2需求調(diào)研、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)對接、系統(tǒng)集成等建設(shè)過程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提供需求分析報告、對接方案、實(shí)施計劃、實(shí)施方案等文檔。3系統(tǒng)投入正式運(yùn)行后，須向采購人提供系統(tǒng)使用手冊等。4免費(fèi)提供與項(xiàng)目有關(guān)的現(xiàn)場安裝調(diào)試、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)等其他相關(guān)服務(wù)。5中標(biāo)人應(yīng)及時免費(fèi)提供合同軟件產(chǎn)品的升級服務(wù)。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)1軟件安裝完成正常運(yùn)行后，由中標(biāo)人提出驗(yàn)收申請，項(xiàng)目單位同意后，組織相關(guān)部門人員進(jìn)行驗(yàn)收。2采購人有權(quán)委托監(jiān)理驗(yàn)收，監(jiān)理驗(yàn)收費(fèi)用由中標(biāo)人承擔(dān)。三、技術(shù)要求（一）項(xiàng)目概況建立校內(nèi)質(zhì)量保障體系指標(biāo)庫及常態(tài)化監(jiān)測機(jī)制，通過實(shí)時、全量數(shù)據(jù)為高校辦學(xué)提供可視化監(jiān)測和預(yù)警，通過數(shù)據(jù)及時發(fā)現(xiàn)和反饋辦學(xué)過程中的隱藏問題，為學(xué)校決策者和質(zhì)量部門了解辦學(xué)情況、制定發(fā)展政策、開展質(zhì)量建設(shè)，提供數(shù)據(jù)依據(jù)。（二）技術(shù)參數(shù)1常態(tài)監(jiān)測（1）校級監(jiān)測①以全量數(shù)據(jù)展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)整體狀態(tài)，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，分析維度可按基本條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)生情況、成果展示，五個維度進(jìn)行歸類和數(shù)據(jù)下鉆，并提示每個維度內(nèi)，本校指標(biāo)與同層次高校指標(biāo)對比優(yōu)勢和對比劣勢的數(shù)量值。②在每個分析維度下，能清晰展示多種分類指標(biāo)，并以餅狀圖，趨勢圖等方式可視化呈現(xiàn)，同時對于部分關(guān)鍵指標(biāo)，提供本校指標(biāo)與外部數(shù)據(jù)參照系之間該指標(biāo)的對比結(jié)果展示。③點(diǎn)擊帶有下鉆標(biāo)識的指標(biāo)，可下鉆查看校內(nèi)所有二級學(xué)院在本項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)詳情，并以柱狀圖方浙江樂誠工程咨詢有限公司招標(biāo)文件第2頁式有序排列展示。④提供各類評估要求的指標(biāo)數(shù)據(jù)分析，包括辦學(xué)基本條件指標(biāo)、合格評估指標(biāo)、審核評估一類高校指標(biāo)、審核評估二類高校指標(biāo)、雙一流評價指標(biāo)等，類型、參照系以及所選指標(biāo)均支持自定義；在每一類指標(biāo)中展示本校近三年結(jié)果數(shù)據(jù)，以及與對比參照系的對比結(jié)果。⑤支持一鍵生成數(shù)據(jù)分析報告，內(nèi)含校級監(jiān)測核心指標(biāo)本校以及對標(biāo)參照系數(shù)據(jù)。（2）學(xué)院監(jiān)測①以全量數(shù)據(jù)展現(xiàn)任意二級學(xué)院辦學(xué)整體狀態(tài)，可自由選擇任意學(xué)院查看數(shù)據(jù)分析結(jié)果。分析結(jié)果可按基本條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)生情況、成果展示等五個維度進(jìn)行歸類和數(shù)據(jù)下鉆，并提示每個維度內(nèi)，本學(xué)院指標(biāo)與全校二級學(xué)院指標(biāo)均值對比的優(yōu)勢和劣勢的數(shù)量值。②在每個分析維度下，能清晰展示多種分類指標(biāo)，例如成果展示中可分為建設(shè)成果、科研成果、教學(xué)成果、學(xué)習(xí)成果，并以餅狀圖，趨勢圖等方式可視化呈現(xiàn)，同時，對于部分關(guān)鍵指標(biāo)，提供本學(xué)院與校內(nèi)其他所有二級學(xué)院在該指標(biāo)的對比結(jié)果展示。③點(diǎn)擊任意二級學(xué)院帶有下鉆標(biāo)識的指標(biāo)，可下鉆查看該學(xué)院所有專業(yè)在本項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)詳情。④選擇任意二級學(xué)院，可查看不少于20項(xiàng)反映該二級學(xué)院辦學(xué)狀態(tài)的核心指標(biāo)，并展示近三年核心指標(biāo)數(shù)據(jù)詳情，以及與全校指標(biāo)值的對比詳情。⑤通過添加對比學(xué)院，可查看任意二級學(xué)院與本學(xué)院的核心指標(biāo)數(shù)據(jù)對比結(jié)果。⑥通過系統(tǒng)角色權(quán)限管理，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)秘書可被授權(quán)僅查看本學(xué)院監(jiān)測數(shù)據(jù)。（3）專業(yè)監(jiān)測①以全量數(shù)據(jù)展現(xiàn)本校任意專業(yè)辦學(xué)整體狀態(tài)，可自由選擇任意專業(yè)查看數(shù)據(jù)分析結(jié)果。分析維度可按基本條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)生情況、成果展示，五個維度進(jìn)行歸類和數(shù)據(jù)分析，并提示每個維度內(nèi)，本專業(yè)指標(biāo)與同層次高校同專業(yè)指標(biāo)對比優(yōu)勢和對比劣勢的數(shù)量值。②在每個分析維度下，能清晰展示多種分類指標(biāo)，并以餅狀圖，趨勢圖等方式可視化呈現(xiàn)，同時，對于部分關(guān)鍵指標(biāo)，展示本專業(yè)數(shù)據(jù)與對應(yīng)指標(biāo)學(xué)校值、同門類均值、同專業(yè)類均值的對比情況。③選擇任意專業(yè)，可展示不少于20項(xiàng)反映該專業(yè)辦學(xué)狀態(tài)的核心指標(biāo)，并提供該專業(yè)所有核心指標(biāo)近三年的數(shù)據(jù)對比詳情，顯示各專業(yè)在全校專業(yè)中的排名；系統(tǒng)內(nèi)置12門類專業(yè)核心指標(biāo)，切換專業(yè)時，系統(tǒng)將自動呈現(xiàn)該專業(yè)對應(yīng)門類監(jiān)測核心指標(biāo)數(shù)據(jù)情況。④通過系統(tǒng)角色權(quán)限管理，專業(yè)負(fù)責(zé)人可被授權(quán)僅查看本專業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)。⑤可基于教育部普通本科專業(yè)監(jiān)測畫像核心指標(biāo)，分專業(yè)查看各專業(yè)所屬大類的專業(yè)畫像指標(biāo)，并顯示本專業(yè)在校內(nèi)專業(yè)中的排名情況。2新一輪審核評估（1）審核評估輔助平臺①評估指標(biāo)a）系統(tǒng)內(nèi)置兩類四種指標(biāo)體系，學(xué)?？筛鶕?jù)省教育廳要求與自身發(fā)展特點(diǎn)需要，進(jìn)行指標(biāo)體系的擴(kuò)展與管理。b）平臺中支持多套指標(biāo)體系同時并存并行，系統(tǒng)中可以樹狀視圖查閱一級與二級指標(biāo)，并可以查看指標(biāo)下的審核重點(diǎn)與內(nèi)涵詮釋。c）學(xué)?？筛鶕?jù)自身理解對審核重點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)涵詮釋設(shè)置，內(nèi)涵詮釋分為定性任務(wù)與定量指標(biāo)評價，其中定量指標(biāo)，可設(shè)置其算法依據(jù)、結(jié)果預(yù)期、對比參照系數(shù)等內(nèi)容。浙江樂誠工程咨詢有限公司招標(biāo)文件第3頁d）指標(biāo)體系修改時不影響當(dāng)前正在運(yùn)行或運(yùn)行結(jié)束的審核評估任務(wù)。②評估任務(wù)分解管理a）在評估任務(wù)中，可設(shè)置本次任務(wù)的管理員，可負(fù)責(zé)在系統(tǒng)中的相關(guān)協(xié)作事項(xiàng)，以及設(shè)置評估任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，該小組成員中的校領(lǐng)導(dǎo)可查閱本次評估的評估進(jìn)度以及評估結(jié)果等內(nèi)容。b）在評估任務(wù)中，可將一級指標(biāo)、審核重點(diǎn)、建設(shè)任務(wù)與評價指標(biāo)進(jìn)行分解與分配，支持自定義自評自建流程。c）管理員可根據(jù)需要，將一級指標(biāo)分配給評估辦各負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)管，也可分配給不同的部門進(jìn)行負(fù)責(zé)監(jiān)管，監(jiān)管部門可針對已經(jīng)提交的審核重點(diǎn)完成內(nèi)容與支撐材料可進(jìn)行審核，如不滿足支撐，可將其進(jìn)行退回修改。d）管理員、一級指標(biāo)監(jiān)管人可將審核重點(diǎn)下發(fā)至各部門進(jìn)行處理，下發(fā)后各部門的協(xié)管員可將審核重點(diǎn)的具體工作再次下發(fā)，無需管理員再次分配，并可將審核重點(diǎn)分解為不同的闡述方向進(jìn)行工作分配，分配至各個協(xié)作部門或協(xié)作學(xué)院。e）在評估任務(wù)分解過程中，學(xué)?？筛鶕?jù)對審核評估理念的理解與加深，可隨時動態(tài)調(diào)整審核評估下的建設(shè)任務(wù)與評價指標(biāo)，設(shè)置其詳細(xì)的內(nèi)涵解釋及要求，并將其進(jìn)行工作分配處理，分配時可從多級（校級、院級）進(jìn)行工作落實(shí)，自下而上開展工作，根據(jù)分配任務(wù)進(jìn)行逐級建設(shè)。f）在評估任務(wù)分解過程中，上級負(fù)責(zé)部門可對協(xié)作部門的完成內(nèi)容進(jìn)行材料審核、問題發(fā)現(xiàn)，并提出建議，同時可基于下級部門建設(shè)情況進(jìn)行整體把關(guān)，實(shí)現(xiàn)逐級把關(guān)、逐級遞交效果，有效覆蓋并完善學(xué)校自建內(nèi)涵要求。g）支持一鍵生成自評報告樣稿，報告包含自評自建過程中所有闡述內(nèi)容、總結(jié)報告以及支撐材料下載鏈接。h）支持在線收集評估材料清單，支持自定義材料清單填報人審核人。③專家預(yù)評a）根據(jù)評估任務(wù)，有任務(wù)的評估專家登錄系統(tǒng)后可以進(jìn)行在線審核評估。b）專家登錄后，可在線查閱學(xué)校審核評估相關(guān)內(nèi)容，如可在線查看學(xué)校定量數(shù)據(jù)分析、審核評估自評報告、審核評估自評支撐材料、審核評估數(shù)據(jù)分析報告等內(nèi)容。c）專家可根據(jù)審核評估數(shù)據(jù)報告，查找異常數(shù)據(jù)，分析問題原因，提供改進(jìn)建議；專家也可在線查閱自評報告、相關(guān)支撐材料以及核心學(xué)校數(shù)據(jù)指標(biāo)等內(nèi)容，出具專家意見，提出改進(jìn)建議。d）管理員可針對專家評估意見與建議，決定是否要重新開啟審核評估任務(wù)，開啟后，相關(guān)審核評估任務(wù)的負(fù)責(zé)人可看到專家意見，進(jìn)行修改，修改完成后，可再次提交。e）支持專家在線查看材料清單并且發(fā)出調(diào)閱材料指令，負(fù)責(zé)人可在線響應(yīng)專家指令，按要求上傳文件到系統(tǒng)中。④問題整改系統(tǒng)可以對問題清單進(jìn)行歸類梳理，可設(shè)置整改任務(wù)責(zé)任人、整改期限、整改效果復(fù)查人。具體要求如下。a）對問題清單進(jìn)行分類管理，可設(shè)置問題的整改預(yù)期目標(biāo)、整改時限、整改負(fù)責(zé)人、檢查人等屬性。b）整改負(fù)責(zé)人基于問題，可以將整改過程以及結(jié)果進(jìn)行描述，也可以上傳相關(guān)支撐材料作為佐證文件進(jìn)行證明是否整改完成。浙江樂誠工程咨詢有限公司招標(biāo)文件第4頁c）整改效果復(fù)查人可以對整改結(jié)果進(jìn)行檢查，針對整改效果給出通過和不通過意見，并可進(jìn)行退回。（2）審核評估數(shù)據(jù)分析服務(wù)①根據(jù)新一輪審核評估指標(biāo)體系要求，構(gòu)建新一輪審核評估定量指標(biāo)評價體系，并對定量指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)涵解釋。②需要統(tǒng)計本校所有定量指標(biāo)近三年數(shù)據(jù)情況，通過指標(biāo)數(shù)據(jù)變化反映我校教育教學(xué)發(fā)展趨勢，總結(jié)持續(xù)向好與持續(xù)下降的指標(biāo)開展分析。③需要引入外部大數(shù)據(jù)參照系作為對標(biāo)參考值，將學(xué)校所有定量指標(biāo)數(shù)據(jù)逐一與參考值進(jìn)行對比分析，反映本校在審核評估中的相對優(yōu)勢與不足。對差異明顯的相對優(yōu)勢指標(biāo)與相對弱勢指標(biāo)開展分析。④需要將學(xué)校指標(biāo)數(shù)據(jù)和對標(biāo)參考大數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，結(jié)合分析結(jié)論和本校特色總結(jié)，形成《校級審核評估自查數(shù)據(jù)報告》一份。3校訊助手（1）可在微信公眾號以及系統(tǒng)中查看最新國內(nèi)外高校資訊，并經(jīng)關(guān)鍵字遴選后進(jìn)行分類，各項(xiàng)最新資訊動態(tài)，須明確數(shù)據(jù)來源，來源于哪所高校，或來源于哪個網(wǎng)站，并注明新聞資訊的時間，保證信息時效性。需支持使用微信公眾號以及系統(tǒng)查詢近3天內(nèi)最新國內(nèi)外高?；蚪逃W(wǎng)站的資訊信息。（2）可使用微信公眾號按照關(guān)鍵詞、資訊來源、地區(qū)、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校層次、辦學(xué)類型、主管部門、學(xué)校名稱等關(guān)鍵字段訂閱所需關(guān)注信息。（3）針對院校評估與專業(yè)認(rèn)證工作場景，可保證用戶實(shí)時便捷獲取到國內(nèi)各高校相關(guān)工作安排或動態(tài)，須通過微信公眾號以及系統(tǒng)按照審核評估和專業(yè)認(rèn)證兩類場景進(jìn)行資訊分類，不同分類下皆可以查看國內(nèi)高校最新資訊動態(tài)，為確保證明信息時效性，可使用微信公眾號以及系統(tǒng)查詢專業(yè)認(rèn)證和院校評估的近3天最新資訊。（4）可在微信公眾號查看資訊瀏覽歷史記錄，查看資訊信息過程中可隨時收藏或微信分享資訊信息。4數(shù)據(jù)倉庫（1）維度庫①支持靈活創(chuàng)建維度以及編輯維度屬性。②在設(shè)置維度內(nèi)容信息時，支持自定義信息規(guī)則內(nèi)容，包括名稱、儲存字段、類型、長度、是否主鍵等信息要素。③對于設(shè)置好的維度，支持?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)入以及數(shù)據(jù)同步，導(dǎo)入時可下載導(dǎo)入模板。（2）業(yè)務(wù)庫①管理員可自主添加業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)子庫，用于存放平臺開展業(yè)務(wù)形成的相關(guān)數(shù)據(jù)，如學(xué)科建設(shè)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)認(rèn)證數(shù)據(jù)庫、狀態(tài)數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)庫。②對數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)支持?jǐn)?shù)據(jù)查詢。（3）文件庫①文件庫用于對平臺中所有文件進(jìn)行管理，支持文件的上傳和導(dǎo)出。②各業(yè)務(wù)模塊可從文件庫中引用相關(guān)文件。③支持對文件庫中的文件進(jìn)行標(biāo)簽管理，方便引用和查閱。（4）指標(biāo)算法庫