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一、項(xiàng)目概況1本項(xiàng)目為濟(jì)南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)教師教科研培訓(xùn)服務(wù)采購(gòu)項(xiàng)目，預(yù)算金額2503萬(wàn)元。2培訓(xùn)方式：采用“引進(jìn)來(lái)”或者“走出去”等的方式，具體方式根據(jù)采購(gòu)人要求執(zhí)行。3服務(wù)時(shí)間：本次教師能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)時(shí)間計(jì)劃擬定于2025年11月-12月，具體根據(jù)采購(gòu)方需要安排。二、項(xiàng)目背景以《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，落實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)要求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升中職教師教育教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，助力現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。為了更好地適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，提高教育質(zhì)量和管理水平，濟(jì)南市歷城職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校亟需加強(qiáng)班主任、青年教師和中層領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)。在此背景下，我校策劃了以“中等職業(yè)學(xué)校骨干教師能力提升、專業(yè)教師教科研能力提升、中層干部綜合管理能力提升”為主題的培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教學(xué)管理的核心，其能力的高低直接關(guān)系到班級(jí)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。專業(yè)教師則是學(xué)校教學(xué)改革的活力源泉，他們具備的教學(xué)創(chuàng)新能力與敏銳的教學(xué)改革意識(shí)，對(duì)于引領(lǐng)學(xué)校整體教學(xué)水平的飛躍性提升至關(guān)重要。而中層領(lǐng)導(dǎo)干部則是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，他們的綜合管理能力直接影響學(xué)校的整體運(yùn)營(yíng)效率和管理水平。因此，本次培訓(xùn)旨在通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升這三類關(guān)鍵崗位人員的能力，以更好地服務(wù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)目標(biāo)本次培訓(xùn)旨在通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，提升中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的業(yè)務(wù)管理能力、專業(yè)教師的教科研能力以及中層領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合管理能力。具體目標(biāo)包括：1提高骨干教師及班主任的班級(jí)管理技巧，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2聚焦專業(yè)教師教科研能力提升與團(tuán)隊(duì)管理能力強(qiáng)化，助力教師適應(yīng)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的職業(yè)教育新生態(tài)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1中等職業(yè)學(xué)校骨干教師能力提升培訓(xùn)11培訓(xùn)內(nèi)容：師德師風(fēng)、教學(xué)能力、課程建設(shè)、AI賦能、實(shí)操實(shí)踐，教學(xué)能力比賽政策解讀、材料撰寫、案例分享等。12培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：4天。13培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校指定地點(diǎn)。14培訓(xùn)對(duì)象及人數(shù)：骨干教師，50人。15培訓(xùn)目的：提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化班級(jí)管理，助力學(xué)生全面發(fā)展；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園。2專業(yè)教師教科研能力提升培訓(xùn)21培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)要求，中職教師需從單一“教學(xué)型”向“教學(xué)+科研+管理”復(fù)合型轉(zhuǎn)變。聚焦教師教科研能力提升與團(tuán)隊(duì)管理能力強(qiáng)化，助力教師適應(yīng)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的職業(yè)教育新生態(tài)。22培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：4天。23培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校指定地點(diǎn)。24培訓(xùn)對(duì)象及人數(shù)：專業(yè)教師，30人。25培訓(xùn)目的：（1）教科研能力提升：掌握職業(yè)教育科研方法，能獨(dú)立開展課題研究、教學(xué)成果培育與轉(zhuǎn)化。（2）團(tuán)隊(duì)管理能力強(qiáng)化：提升跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資源整合與項(xiàng)目管理能力。（3）產(chǎn)教融合實(shí)踐：推動(dòng)教師參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)科研成果與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。（4）數(shù)字化工具應(yīng)用：熟練運(yùn)用信息化平臺(tái)開展協(xié)同教研與團(tuán)隊(duì)管理。五、培訓(xùn)服務(wù)形式本次培訓(xùn)服務(wù)采取專題報(bào)告、交流研討、案例教學(xué)、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多種形式開展。1專題報(bào)告師資要求：全國(guó)知名專家、名校校長(zhǎng)等優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者等。2交流研討在理論培訓(xùn)、實(shí)踐操作等不同階段，組織全班學(xué)員圍繞相關(guān)主題進(jìn)行研討交流。3案例教學(xué)師資要求：職業(yè)院校知名專家、名教師。4網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸，進(jìn)行實(shí)時(shí)在線培訓(xùn)，解決地域和時(shí)間上的限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)員們交流心得體會(huì)，分享自己的成果提供動(dòng)態(tài)互動(dòng)平臺(tái)。