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“職教本科高質(zhì)量建設(shè)”培訓(xùn)與咨詢服務(wù)采購(gòu)需求（一）服務(wù)目的通過高水平師資隊(duì)伍建設(shè)、高水平專業(yè)群建設(shè)、智慧教育生態(tài)建設(shè)、職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作方案編制等方面的咨詢和培訓(xùn)，全面提高學(xué)校職業(yè)本科建設(shè)水平。——助力打造高水平師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批專業(yè)能力過硬、教學(xué)能力突出的高水平師資，促進(jìn)課程與教學(xué)改革、引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為學(xué)校高質(zhì)量完成職教本科建設(shè)任務(wù)提供人才支撐?！钊胙芯繉?duì)標(biāo)全國(guó)職教本科院校的典型案例，實(shí)現(xiàn)知己知彼，為高水平學(xué)校與專業(yè)群合理定位目標(biāo)；確立比較優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高項(xiàng)目建設(shè)的含金量和競(jìng)爭(zhēng)力。——廣泛凝聚行業(yè)、企業(yè)和職教專家的經(jīng)驗(yàn)智慧，制訂完善職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作方案，確保工作方案符合國(guó)家相關(guān)文件要求、學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，順利通過國(guó)家、省級(jí)評(píng)估?！笇?dǎo)學(xué)校在職教本科未來的建設(shè)過程中，全面深化改革，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，融入?yún)^(qū)域發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，持續(xù)強(qiáng)化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，將學(xué)校建成當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國(guó)際可交流的高水平職業(yè)本科學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出積極貢獻(xiàn)（二）服務(wù)內(nèi)容組建由業(yè)內(nèi)資深專家、教授構(gòu)成的高水平團(tuán)隊(duì)開展培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。1提供高水平師資隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)組織專家以“破繭成蝶：職教本科“雙師型”教師的進(jìn)階密碼”為主題，開展專家指導(dǎo)和交流研討。2提供高水平專業(yè)群建設(shè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)組織專家以“錨定未來：職教本科專業(yè)群布局與戰(zhàn)略規(guī)劃”為主題，開展專家指導(dǎo)和交流研討。3提供高水平智慧教育生態(tài)建設(shè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)組織專家以“數(shù)字育人：構(gòu)建智慧教育人才培養(yǎng)新生態(tài)”為主題，開展專家指導(dǎo)和交流研討。4提供高水平職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)組織專家以“基于PDCA原理的職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)整體解決方案”為主題，開展專家指導(dǎo)和交流研討。（三）服務(wù)時(shí)間2025年3月（四）服務(wù)對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)班子成員，發(fā)展規(guī)劃、高水平專業(yè)群、智慧校園、質(zhì)量評(píng)估、教務(wù)、科研等項(xiàng)目相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。（五）項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃安排表序號(hào)服務(wù)類型服務(wù)形式服務(wù)內(nèi)容數(shù)量1高水平師資隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)專家指導(dǎo)課程培訓(xùn)交流研討1學(xué)校師資隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀咨詢。2“破繭成蝶：職教本科“雙師型”教師的進(jìn)階密碼”課程培訓(xùn)。1次2高水平專業(yè)群建設(shè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)專家指導(dǎo)課程培訓(xùn)交流研討1學(xué)校專業(yè)群建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研咨詢2“錨定未來：職教本科專業(yè)群布局與戰(zhàn)略規(guī)劃”課程培訓(xùn)。1次3高水平智慧教育生態(tài)建設(shè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)專家指導(dǎo)課程培訓(xùn)交流研討1學(xué)校產(chǎn)教協(xié)同和發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研咨詢。2“數(shù)字育人：構(gòu)建智慧教育人才培養(yǎng)新生態(tài)”課程培訓(xùn)。1次4高水平職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)與咨詢專家指導(dǎo)交流研討“基于PDCA原理的職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)整體解決方案”講解與研討。1次咨詢組織專家研討學(xué)校職教本科建設(shè)標(biāo)志性質(zhì)量指標(biāo)的建設(shè)現(xiàn)況，進(jìn)行研究，并提供咨詢服務(wù)。3次相關(guān)樣例參考組織專家組成員提供《職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作方案》參考樣例。1次專家評(píng)審方案輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)校編制《職教本科質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作方案》，全面評(píng)價(jià)與反饋意見，確保工作方案的創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性。3次