康樂縣城東小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展相關(guān)用書采購項目工程量清單書名數(shù)量重溫經(jīng)典:學(xué)用蘇霍姆林斯基教育藝術(shù)1重溫經(jīng)典:學(xué)用陶行知教育藝術(shù)1創(chuàng)造學(xué)生喜愛的課堂(小書)1打造高質(zhì)量課堂的30個策略1大單元教學(xué)備課30問1高效教師的35個細節(jié)1教師備好課20個怎么辦1教師帶好班30個怎么辦1教師上好課24個怎么辦1教師素養(yǎng)修煉22個怎么辦1教師育好人24個怎么辦1教師專業(yè)發(fā)展30個怎么辦1“管理”你的上級---與上司相處的藝術(shù)1會說話,當(dāng)錢花---校長的關(guān)鍵講話1教師第一---留住你的好老師1領(lǐng)導(dǎo)者的氣場1每天學(xué)點管理學(xué)1每天學(xué)點心理學(xué)1請給我結(jié)果---高效執(zhí)行力的秘密1讓下屬跑起來---授權(quán)與激勵的藝術(shù)1世界著名管理大師的智慧1校長的正能量---帶隊伍就是帶人心1學(xué)校也需要包裝---校長的策劃藝術(shù)1中層決定成敗---校長要培養(yǎng)的好助手1新教師50個怎么辦?—為你細說5×50個這么辦1為改變?yōu)樾腋!晒麑?dǎo)向下的縣域國培教育的探索與實踐1潤物無聲:一線教師18年的成長經(jīng)歷和育人實踐1講臺良知1走向思維1快速作文9課時1繩之韻——花樣跳繩運動進校園1與詩意同行1深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)科學(xué)教與學(xué)1大概念、深主題、精活動——深度體驗型主題班會的設(shè)計與實施1基于學(xué)科育人理念的小學(xué)英語教學(xué)實踐與研究1春風(fēng)化雨,樂學(xué)語文——小學(xué)語文名師工作室助力師生成長1創(chuàng)新教學(xué):指向創(chuàng)新素養(yǎng)的教學(xué)實踐1學(xué)科素養(yǎng)視域下的主題式情懷教學(xué)研究1小學(xué)資源教室課程開發(fā)與實施實踐1小學(xué)語文教學(xué)的思考與實踐1基于SECG教學(xué)模式的中小學(xué)音樂大單元主題教學(xué)設(shè)計與實踐研究1“練評講”教學(xué)法1中小學(xué)教師心理劇設(shè)計與實操1教師教學(xué)風(fēng)格的修煉1教師教學(xué)設(shè)計技能的修煉1新時代課堂新樣式十五講1創(chuàng)造學(xué)生高度參與的課堂1打造以學(xué)習(xí)為中心的新課堂1改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的36個實招1好課的八大要義1如何做專業(yè)的班主任1學(xué)生行為心理與教育對策1研課磨課與教師專業(yè)成長1做個懂學(xué)生的教師1做有教育情懷的教師1教學(xué)整合與大單元設(shè)計1新時代課堂行為25個新變化1新教師快速成長的22個關(guān)鍵1毒品預(yù)防教育知識1教師師德師風(fēng)的修煉1教師人格魅力的修煉1教師說課能力的修煉1在教學(xué)與科研中享受教師職業(yè)的幸福1向陽而生追光前行1我的籃球我的節(jié)奏——中小學(xué)籃球教育研究與實踐1思維教學(xué)的行與思1讓學(xué)生走在老師前面1情境作業(yè),別樣成長1培智課堂教學(xué)設(shè)計1核心素養(yǎng)導(dǎo)向的特殊教育教學(xué)變革1篤學(xué)與崇實——小學(xué)“創(chuàng)意科學(xué)”課堂的研究與實踐1帶著思想行走在教與研的路上1小學(xué)語文教學(xué)中的品德教育1時光印痕:相遇二十四節(jié)氣1尋找教育的智慧:小學(xué)教育教學(xué)研究與實踐1三級研訓(xùn)聯(lián)動——提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效路徑1區(qū)域融合教育的研究與實踐1小學(xué)語文“一點三圈”課內(nèi)外閱讀相結(jié)合模式探究與實踐1基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)1慧美語文——學(xué)段銜接讀寫共生之美1小實驗大學(xué)問:小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)探索與研究1體育與健康教學(xué)設(shè)計和研究1名師悟道:成都市成華區(qū)名師工作室建設(shè)成果集1教育芳華成就幸福人生1從“學(xué)會”走向“慧學(xué)”:兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力提升的思與行1從相信出發(fā):培養(yǎng)學(xué)生對自己的選擇負責(zé)1構(gòu)建“多維度”校本研修機制助力教師專業(yè)發(fā)展1做一粒幸福的種子1摶心揖“字”:識字教學(xué)輯錄1探尋寫作教學(xué)秘鑰規(guī)律化作文教學(xué)的嘗試1足尖上的體育1教育:生命對生命的影響1教海擷萃1多學(xué)科融合下的小學(xué)課例研究1情境英語教學(xué)構(gòu)建與實踐1“思意數(shù)學(xué)”教學(xué)主張與實踐智慧1“導(dǎo)”出來的精彩:基于問題導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例1學(xué)用合一數(shù)學(xué)好玩1潮來春至桃李芬芳:潮州文化融入學(xué)校管理探索與實踐1創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂1新時代教育新理念與新行動1新課堂理念下的7種新型教學(xué)模式1深度學(xué)習(xí)與深度教學(xué)1大單元教學(xué)的理念與操作1項目化學(xué)習(xí)的理念與操作1課堂教學(xué)如何提質(zhì)增效1新課堂理念下如何設(shè)計作業(yè)1新課堂理念下如何備好課1做有創(chuàng)意的班主任1新教師自主成長手冊1新課堂理念下如何上好課1眾行致遠1音戲如許:中小學(xué)教師戲曲教育論文集1新課改下的學(xué)校圖書館——珠海市名教師工作室工作印記1和樂育人,育和樂人:“學(xué)思行”和樂教育模式的實踐與研究1小學(xué)數(shù)學(xué)思維活動課(四年級)1樂教趣學(xué):基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計1大愛“語”精彩:教育教學(xué)行研思1“學(xué)本課堂”構(gòu)建的探索與實踐1“悟理”教育:科學(xué)思維培養(yǎng)策略研究1深度課堂讓思維成長看得見1傾聽綻放的聲音——尋找特殊學(xué)校特色發(fā)展之路1且行且思:我的教育教學(xué)行思路1樸素的心路:我和我工作室的研學(xué)印記1看見美麗的風(fēng)景——基于“至善教育”理念的學(xué)校課程圖譜建構(gòu)研究1江南詩雨1以改促進,提升素養(yǎng):小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂改進實踐研究1小學(xué)信息技術(shù)智慧教育課堂1本土傳統(tǒng)文化點亮園本課程1“可見學(xué)習(xí)”視域下的小學(xué)教育教學(xué)思與行1防范中小學(xué)生欺凌實施指導(dǎo)1中小學(xué)師生信息技術(shù)應(yīng)用能力提高技巧1線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)1教師閱讀:浸潤成長的力量1行跨學(xué)科融合教學(xué) 育學(xué)生綜合能力:綜合實踐活動項目教學(xué)的探索與實踐1乘著歌聲的翅膀:一位小學(xué)音樂教師的研與思1把紅樓故事講給學(xué)生聽1樂玩民間游戲1面向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)1智慧語文:寫給渴望向上生長的您1課堂的藝術(shù):基于雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究與實踐1從整合到深度融合:信息技術(shù)在聽障語文教學(xué)中的應(yīng)用與實踐1筆尖上的旋律——一名小學(xué)音樂名教師的寫作心鏡1抱樸含真集1“魔法”學(xué)校的誕生:中國“丑小鴨魔法公益共享學(xué)?!卑l(fā)展紀實1“愛”,豐盈教育人生1美育雜談:全科美育理念下的美育教學(xué)探索與實踐1卓越之旅,桃李芬芳:一名教師的成長足跡1讓每個生命同樣精彩:一位啟聰教師的研究與思考1且行且慢:潤澤的師生故事1破繭成蝶:基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格解讀1開啟莘莘學(xué)子心:一位教師的教育教研策略與實踐探索1教育多棱鏡:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究與實踐1小學(xué)體育微課制作的研究1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化的對話1數(shù)學(xué)課堂里的“讓教”1生物學(xué)概念學(xué)習(xí)進階與科學(xué)論證的課堂教學(xué)實踐1初心如磐話成長:來自一線教師的教育敘事1暢想杏壇:我對教育的理解與探求1靠近我溫暖你:一位心理教師的專業(yè)成長之路1特殊教育情與思1堅守初心:讓教育理想在實踐中豐盈1深度學(xué)習(xí)視角下英語閱讀教學(xué)設(shè)計探析1教師的挑戰(zhàn):孩子從一百個不配合到心甘情愿守規(guī)矩1中小學(xué)生避險自救知識手冊1中小學(xué)生假日安全手冊1以愛潤德 以美啟智1有“戲”的小學(xué)英語繪本課1追逐夢想的腳步 守護教育的初心1真實情境下兒童問題解決能力培養(yǎng)課例研究1悠然“見美”:任務(wù)驅(qū)動型圖像識讀落實立德樹人教學(xué)策略探究1心棲夢歸處一位小學(xué)青年教師的教學(xué)教研成果集1校園的“紅”飄帶:珠海市中小學(xué)傳承與發(fā)展革命傳統(tǒng)文化“學(xué)-悟-立”實踐策略1現(xiàn)代與經(jīng)典“詩意”的棲居:珠海市中小學(xué)傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“一體兩1讓生涯規(guī)劃“活”起來1立人教育 掬愛相融1鶴鳴九皋 聲聞于野:一所農(nóng)村小學(xué)幸福智慧教育實踐1
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