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采購內(nèi)容及要求一、技術(shù)要求序號服務(wù)名稱數(shù)量計量單位技術(shù)服務(wù)要求1藥學(xué)院智慧課程建設(shè)服務(wù)5門一、課程知識圖譜框架設(shè)計1、課程基本要求供應(yīng)商按要求對建設(shè)課程進行需求分析，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)完成課程內(nèi)容體系設(shè)計梳理，重構(gòu)課程，按建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)完成5門課程的智慧課程建設(shè)，分別是《藥劑學(xué)》、《儀器分析學(xué)》、《藥用植物學(xué)》《物理學(xué)》《無機化學(xué)》。以上課程需包含課程規(guī)劃、運行、推廣等服務(wù)，對課程進行知識圖譜設(shè)計，并協(xié)助教師完成知識圖譜建設(shè)，教師團隊需參與知識圖譜的建設(shè)工作，由供應(yīng)商提供知識圖譜的平臺及服務(wù)支持。2、課程知識圖譜框架設(shè)計（1）支持搭建知識圖譜、問題圖譜、目標(biāo)圖譜三層圖譜框架，知識圖譜模式支持大綱模式、思維導(dǎo)圖模式、圖譜模式3種形態(tài)。（2）目標(biāo)圖譜：支持基于專業(yè)培養(yǎng)方案，將課程的能力目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)，支持設(shè)置課程目標(biāo)并與知識點關(guān)聯(lián)，每門課程設(shè)定清晰的課程目標(biāo)，形成知識點-課程目標(biāo)-畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)體系，形成能力畫像，包含能力名稱、能力詳情、關(guān)聯(lián)問題、關(guān)聯(lián)主題、關(guān)聯(lián)知識點等。（3）問題圖譜：支持指向高階思維與能力提升的問題圖譜創(chuàng)建，從高階目標(biāo)出發(fā)，通過基本問題、組合問題和疑難問題的設(shè)置，通過問題間的邏輯關(guān)系，將三層問題體系相關(guān)聯(lián)，通過建設(shè)完整的問題體系及關(guān)聯(lián)的問題描述、問題標(biāo)簽，關(guān)聯(lián)知識點，形成基于問題的學(xué)習(xí)路徑，引導(dǎo)學(xué)生從知識吸收到應(yīng)用創(chuàng)造的能力提升。（4）知識圖譜：支持設(shè)置課程里的全部知識點及其屬性、知識點之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，知識點需要覆蓋整門課程理論知識體系，用知識點掌握率考察目標(biāo)達成度。支持通過大綱視圖、思維導(dǎo)圖視圖、圖譜視圖3種形式呈現(xiàn)知識圖譜。3、知識點梳理知識點是知識圖譜的基本構(gòu)成單位，是教學(xué)活動中傳遞教學(xué)信息的基本單元。知識圖譜的梳理要服務(wù)于實際的教學(xué)活動，要符合教師的教學(xué)思路；知識圖譜要符合揭示課程內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)。（1）知識點內(nèi)容和數(shù)量確定支持根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)形式的要求設(shè)計和提取知識點，有相對完整的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計，能組成適于教學(xué)的基本單元；支持結(jié)合學(xué)校定位、專業(yè)與課程目標(biāo)，在符合課程統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的前提下，對重構(gòu)后的課程內(nèi)容拆分知識點，并根據(jù)課程特點和教學(xué)要求調(diào)整知識點的顆粒度，在原有課程基礎(chǔ)上2年內(nèi)可免費升級課程增加知識點數(shù)量。（2）知識點的命名規(guī)范支持對知識點進行準(zhǔn)確命名。知識點名稱要具有具體含義，知識點的命名要標(biāo)準(zhǔn)化、術(shù)語化，能夠合理概括教學(xué)內(nèi)容，知識點不能太瑣碎，一般是詞匯。（3）知識點的類別標(biāo)注支持對知識點的類別進行以下標(biāo)注：①事實性知識②概念性知識③程序性知識④元認(rèn)知知識。（4）知識點的認(rèn)知維度設(shè)定在認(rèn)知領(lǐng)域中，教學(xué)的主要目的和任務(wù)就是使學(xué)生掌握知識，形成運用知識進行理性的、系統(tǒng)思維的能力。在知識圖譜課程中，需要支持對每個知識點的認(rèn)知維度作出明確標(biāo)注，制定雙向細目表，使教學(xué)更精準(zhǔn)。知識點的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定需根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本校教師、課程和學(xué)生特點設(shè)定、標(biāo)注，應(yīng)包含記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造六個維度，并支持基于認(rèn)知維度查看學(xué)生學(xué)習(xí)畫像。二、知識圖譜創(chuàng)建和管理1、知識圖譜框架管理（1）支持建立以學(xué)校的教務(wù)課程-知識點為體系的知識點架構(gòu)進行后臺知識圖譜框架管理；（2）支持對教務(wù)課程的課程類別、課程性質(zhì)進行增刪改查管理；（3）支持按照學(xué)校不同專業(yè)關(guān)聯(lián)不同的課程，生成學(xué)科知識圖譜；（4）支持為網(wǎng)絡(luò)課程和教務(wù)課程建立獨立的知識圖譜，便于統(tǒng)一管理。2、課程知識圖譜創(chuàng)建（1）支持知識點多層級架構(gòu)建立，生成子父級知識點關(guān)系；（2）支持手動添加、批量導(dǎo)入等方式構(gòu)建知識圖譜；批量導(dǎo)入需支持填寫知識點名稱、標(biāo)簽信息、認(rèn)知維度、分類屬性、教學(xué)目標(biāo)、知識點說明等信息數(shù)據(jù)；手動編輯需支持單個或批量修改知識點屬性編輯，可批量或單獨對當(dāng)前知識點進行移動。（3）支持智能導(dǎo)入，用戶上傳課程大綱、教材等，系統(tǒng)智能識別構(gòu)建生成知識圖譜；（4）支持本地導(dǎo)入xmind格式的思維導(dǎo)圖文件，自動讀取文件數(shù)據(jù)，生成課程知識圖譜，并能夠?qū)С鰔mind格式文件。（5）支持教務(wù)課程和網(wǎng)絡(luò)課程知識圖譜互相同步調(diào)用；（6）支持課程章節(jié)一件轉(zhuǎn)化生成知識圖譜，并同時進行資源關(guān)聯(lián)。（7）創(chuàng)建圖譜支持同步其他課程圖譜，支持全量同步或者部分選擇同步。(8)支持教師根據(jù)課程屬性設(shè)定是否顯示課程中心點；(9)知識圖譜知識點支持說明添加，可添加富文本編輯框、公式編輯等富媒體文本；(10)支持與教學(xué)平臺打通，可通過教學(xué)平臺現(xiàn)有課程章節(jié)選擇生成(11)支持知識圖譜自定義編輯功能，系統(tǒng)提供至少8種圖譜形態(tài)，用戶可根據(jù)課程性質(zhì)選擇合適的圖譜形態(tài)進行編輯；章節(jié)圖譜(12)支持知識圖譜自定義顏色設(shè)定，可根據(jù)具體要求進行圖譜知識點顏色的設(shè)定；同時支持圖譜知識點自定義文字顏色及大小設(shè)置。(13)具備批量編輯圖譜知識點功能，可實現(xiàn)批量對知識圖譜知識點進行編輯修改；大綱模式下可實現(xiàn)對知識點進行批量全選設(shè)置；(14)具備任意拖動功能，可實現(xiàn)對知識圖譜知識點的單個節(jié)點進行拖動，也可實現(xiàn)對整個知識圖譜集合進行拖動(15)具備知識圖譜門戶系統(tǒng)，能夠提供對應(yīng)的知識圖譜門戶模板，可展示課程介紹、知識圖譜、知識關(guān)系、目標(biāo)圖譜、問題圖譜及知識圖譜相關(guān)統(tǒng)計功能，能夠與教學(xué)平臺互通互聯(lián)；（16）支持對接公共慕課平臺，支持按期次繼承知識圖譜功能。3、課程知識圖譜管理（1）支持知識點之間進行前置關(guān)系、后置關(guān)系、關(guān)聯(lián)關(guān)系的設(shè)置；（2）支持關(guān)聯(lián)關(guān)系自定義，可進行添加描述并顯示在圖譜頁面；（3）支持給知識點打標(biāo)簽，自定義標(biāo)簽內(nèi)容，支持同一個支持點標(biāo)記多個標(biāo)簽；（4）支持引用后臺教務(wù)課程的知識圖譜先進行審核，審核通過才允許引用，并記錄引用次數(shù)；（5）支持教師調(diào)整知識點在課程空間菜單欄的顯示順序；（6）跨課知識點支持用戶通過點擊實現(xiàn)一鍵跳轉(zhuǎn)。（7）支持點擊知識點后，其父級知識點節(jié)點高亮顯示。（8）支持對已刪除知識點資源的實時更新。（9）具備附加標(biāo)簽功能，能夠?qū)崿F(xiàn)知識點的分類和標(biāo)識，支持知識點設(shè)定重點、難點以及考點等標(biāo)簽，同時支持用戶自定義標(biāo)簽名稱。（10）支持知識點被賦予多種分類屬性，包括事實性、概念性、程序性、元認(rèn)知等。4、課程知識圖譜展示（1）系統(tǒng)支持根據(jù)知識樹的關(guān)聯(lián)關(guān)系，自動生成知識圖譜；并在圖譜頁面以連線節(jié)點方式進行展示；（2）支持按照知識點的關(guān)系屬性（父子、關(guān)聯(lián)、前后置關(guān)系）聯(lián)動篩選；（3）支持按照知識點和標(biāo)簽兩個維度進行知識點的篩選查看；（4）支持教師端顯示知識點統(tǒng)計卡片，點擊對應(yīng)知識點可以查看知識圖譜建設(shè)情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況；（5）支持智能生成學(xué)科/專業(yè)知識圖譜，直觀展示課程的點以及跨課程的知識點相關(guān)關(guān)系幫助交叉學(xué)科以及整合課程的發(fā)現(xiàn)與規(guī)劃；（6）支持知識圖譜的顯示展開收起功能，默認(rèn)顯示父級知識點，點擊顯示子級知識點；（7）教師端在圖譜上支持顯示所有知識點的綜合統(tǒng)計情況卡片；（8）持顯示教師端自定義圖譜樣式，并進行配色方案切換展示。（9）具備層級篩選功能，支持用戶通過層級篩選查看相關(guān)知識點，方便用戶對支持點的查看；（10）支持通過標(biāo)簽、層級、認(rèn)知維度、分類等多維度知識屬性篩選知識圖譜進行展示，通知支持是否顯示管理關(guān)系；（11）具備圖譜模式導(dǎo)出功能，支持導(dǎo)出當(dāng)前圖譜顯示結(jié)果，也可通過篩選檢索后導(dǎo)出對應(yīng)結(jié)果頁面；（12）支持思維導(dǎo)圖模式展示圖譜內(nèi)容，支持切換不同的結(jié)構(gòu)形式查看以及檢索知識點快速查找；同時思維導(dǎo)圖支持編輯模式，可進行操作的回退前進，知識點的增刪改，以及屬性編輯；支持教師和學(xué)生在思維導(dǎo)圖模式下查看知識點概覽卡片，包括知識概況、關(guān)聯(lián)資源、關(guān)聯(lián)試題、平均完成率、平均掌握率以及知識點分析等教學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)查看；（13）支持大綱模式展示圖譜內(nèi)容，支持添加子級知識點，可以進行知識點關(guān)系的管理，支持編輯標(biāo)簽屬性，支持以Excel形式輸出圖譜內(nèi)容；（14）圖譜模式支持集合顯示標(biāo)識，支持用戶自定義集合標(biāo)識。（15）問題圖譜模塊，支持教師進行問題圖譜建設(shè)（支持自定義名稱及描述），添加問題卡片，同一層級的卡片支持拖動移動，拖動連線串聯(lián)及刪除連接等快捷操作，同時可進行標(biāo)簽以及知識點的關(guān)聯(lián)關(guān)系建立；支持查看此問題關(guān)聯(lián)的知識點小圖譜，基于問題支線進行知識串聯(lián)，能更好的進行同一問題場景下的知識學(xué)習(xí)。支持用戶通過模板編輯問題圖譜數(shù)據(jù)，以及導(dǎo)出線上的問題圖譜數(shù)據(jù)。