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“蘇南取經(jīng)?贛地提質(zhì)”貴溪市跨區(qū)域教育合作項(xiàng)目采購需求書為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，以及教育部、江西省《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》等相關(guān)文件要求，適應(yīng)新時(shí)代的教育變革與轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)我市教育高品質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前貴溪教育現(xiàn)狀和發(fā)展愿景，擬開展跨區(qū)域教育合作實(shí)施方案。本方案旨在通過資源共享、經(jīng)驗(yàn)交流和項(xiàng)目合作等方式，促進(jìn)全市教育隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)提升、教育資源的優(yōu)化配置和整體提升。通過包括教學(xué)管理、教師交流、課程共享、教學(xué)研究等方式，重點(diǎn)聚焦市教育隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)提升和核心能力的培養(yǎng)，傾力打造一支高素質(zhì)的領(lǐng)雁團(tuán)隊(duì)，并通過引領(lǐng)輻射、培育孵化等方式，助力全市教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的全面提升，助推全市整體推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為江西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供貴溪樣板。一、項(xiàng)目名稱“蘇南取經(jīng)?贛地提質(zhì)”貴溪市跨區(qū)域育合作項(xiàng)目二、內(nèi)容說明1活動(dòng)主題及合作區(qū)域活動(dòng)主題：教育隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提升；合作區(qū)域：南通2活動(dòng)對(duì)象與人數(shù)貴溪市區(qū)域優(yōu)秀教育骨干20人（每期），共三期。（以實(shí)際人數(shù)為準(zhǔn)）3活動(dòng)時(shí)間2025年11月8日-2025年11月28日（具體以參訓(xùn)時(shí)間為準(zhǔn)）4活動(dòng)方式根據(jù)項(xiàng)目需求、對(duì)象特點(diǎn)、課程內(nèi)容、階段任務(wù)等因素而采用常態(tài)與靈動(dòng)兼顧的研修方式，具體實(shí)施過程中或并重、或側(cè)重、或取舍。從不同維度看，研修方式注重多項(xiàng)結(jié)合。三、服務(wù)要求1、搭建合作交流平臺(tái)加強(qiáng)與合作區(qū)域教育局及結(jié)對(duì)學(xué)校的交流，將兩地教育交流合作工作納入教體局和各學(xué)校年度工作計(jì)劃，系統(tǒng)謀劃、整體聯(lián)動(dòng)，形成定期會(huì)商機(jī)制和長期交流制度，為兩地間教育的深度合作搭建平臺(tái)。2、提升接軌合作質(zhì)量充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本區(qū)域?qū)W員實(shí)際情況與合作區(qū)域以項(xiàng)目為紐帶推動(dòng)骨干教師培養(yǎng)并在課程建設(shè)、教科研活動(dòng)、中高考改革、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等方面開展全方位合作，達(dá)到學(xué)習(xí)、借鑒、引入合作區(qū)域先進(jìn)教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)的目的。四、其他要求：1付款方式：由雙方協(xié)商，以紙質(zhì)合同為準(zhǔn)；2付款依據(jù)：乙方的凝練內(nèi)容資料、發(fā)票；3甲方有義務(wù)協(xié)助乙方做好培訓(xùn)的相關(guān)工作，包括提供所需數(shù)據(jù)和項(xiàng)目資料，并對(duì)其完整性、正確性及時(shí)限性負(fù)責(zé)；4甲方變更委托項(xiàng)目、規(guī)模、條件或因提交資料的錯(cuò)誤，或所提交的資料作重大修改，以至造成乙方返工時(shí)，雙方除需另行協(xié)商補(bǔ)充協(xié)議、重新明確有關(guān)條款外，還需根據(jù)所耗工作量調(diào)整報(bào)告。5小微企業(yè)優(yōu)先貴溪市教育體育局2025年10月22日附件1:采購評(píng)分清單序類目評(píng)審依據(jù)分值1供應(yīng)商業(yè)績2022年10月22日以來（以合同簽訂時(shí)間為準(zhǔn)）是否具備類似項(xiàng)目培訓(xùn)業(yè)績，每具有1個(gè)業(yè)績得05分，同一業(yè)主單位不重復(fù)得分，最高得1分。（響應(yīng)文件中提供業(yè)績對(duì)應(yīng)的合同掃描件以及項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或履約評(píng)價(jià)文件）掃描件，二者缺一不可，否則不得分。）1分2擬派本項(xiàng)目人員情況擬投入本項(xiàng)目成員具有項(xiàng)目相關(guān)榮譽(yù)的，并且有相關(guān)文章或論文分別在在國家級(jí)刊物，省級(jí)或書籍中刊登的理論型專家得2分；投入本項(xiàng)目成員職稱評(píng)級(jí)為學(xué)科高級(jí)教師的指導(dǎo)人員，每1人得1分，最多可3分。7分3方案評(píng)價(jià)1根據(jù)供應(yīng)商針對(duì)項(xiàng)目理解（包括但不限于項(xiàng)目的背景、工作目的、工作內(nèi)容的理解情況等）由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分2根據(jù)供應(yīng)商針對(duì)本項(xiàng)目提供的項(xiàng)目基礎(chǔ)情況分析（包括但不限于教育基礎(chǔ)、教育資源、教育環(huán)境現(xiàn)狀等）由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分3根據(jù)供應(yīng)商針對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施的整體工作方案由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分4根據(jù)供應(yīng)商是否針對(duì)本項(xiàng)目特點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分5根據(jù)供應(yīng)商針對(duì)本項(xiàng)目特點(diǎn)和難點(diǎn)分析情況是否提出解決問題的措施由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分6根據(jù)供應(yīng)商提供培訓(xùn)方案是否符合項(xiàng)目需求由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分7根據(jù)供應(yīng)商提供培訓(xùn)課程板塊安排情況由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分8根據(jù)供應(yīng)商提供跟崗研習(xí)計(jì)劃安排情況由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分9根據(jù)供應(yīng)商提供分組研學(xué)計(jì)劃安排情況由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分10根據(jù)供應(yīng)商提供培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備配套安排情況由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。3分11根據(jù)供應(yīng)商提供食宿、交通方案由采購方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行打分。5分1根據(jù)供應(yīng)商按項(xiàng)目需求配備的后勤服務(wù)內(nèi)容包括后勤工作人員情況、職責(zé)分5分