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技術(shù)、服務(wù)及其他要求（注：本章的技術(shù)、服務(wù)及其他要求中，帶“★”的要求為實質(zhì)性要求。采購人、代理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)項目實際要求合理設(shè)定，并在第五章符合性審查中明確響應(yīng)要求。）31采購內(nèi)容采購包1：采購包預(yù)算金額（元）:2,000,00000采購包最高限價（元）:2,000,00000序號采購品目名稱標(biāo)的名稱數(shù)量(計量單位)標(biāo)的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產(chǎn)品是否涉及采購進口產(chǎn)品是否涉及強制采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品1C02030200高中教育服務(wù)樂山市優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目100（項）2,000,00000其他未列明行業(yè)否否否否否報價要求采購包1：序號報價內(nèi)容數(shù)量（計量單位）最高限價價款形式報價說明1樂山市優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目100（項）2,000,00000總價投標(biāo)人報價應(yīng)是最終采購人驗收合格后的總價，包括實施和完成本項目所需的人工費、管理、材料、差旅、稅金、利潤等一切費用，采購人不再支付其它任何費用?！镒ⅲ罕静少彴婕安少徹浳锏模?yīng)商響應(yīng)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)明確品牌和規(guī)格型號并指向唯一產(chǎn)品，不能指向唯一產(chǎn)品的，應(yīng)通過報價表唯一產(chǎn)品說明欄補充說明。本項目涉及核心產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：涉及核心產(chǎn)品的，具體評審規(guī)定見第五章。本項目涉及采購進口產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：不涉及采購進口產(chǎn)品時，供應(yīng)商不得提供進口產(chǎn)品進行響應(yīng)；涉及采購進口產(chǎn)品時，如國產(chǎn)產(chǎn)品滿足采購需求，也可提供國產(chǎn)產(chǎn)品進行響應(yīng)。本項目涉及強制采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中政府強制采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)提供由國家確定的認(rèn)證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書的原件掃描件或“全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，否則作無效響應(yīng)處理。具體要求詳見第五章符合性審查表。本項目涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中優(yōu)先采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認(rèn)證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書的原件掃描件或“全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。本項目涉及優(yōu)先采購環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購品目清單》中的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認(rèn)證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證證書的原件掃描件或“全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。32技術(shù)要求采購包1：標(biāo)的名稱：樂山市優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目序號符號標(biāo)技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標(biāo)識1★服務(wù)內(nèi)容及要求（一）樂山市科技英才學(xué)院集訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容與要求1、服務(wù)內(nèi)容、目標(biāo)1）服務(wù)內(nèi)容對象：樂山市普高2025屆、2026屆、2027屆拔尖學(xué)生。形式：線下培訓(xùn)，培訓(xùn)科目為數(shù)學(xué)、物理、語文等部分需求學(xué)科。其它要求：根據(jù)需要定期安排學(xué)生動員會、家長動員會、政策宣講會、問題研討和對話交流等，服務(wù)不少于2次。內(nèi)容要求：線下課、階段測評、教研研討、反饋評價等其它必要內(nèi)容。序號學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容1假期集訓(xùn)針對我市優(yōu)尖生，數(shù)、理高考壓軸、強基、競賽基礎(chǔ)內(nèi)容進行培訓(xùn)，采用假期“冬令營”“夏令營”的線下授課形式進行。合計32天2周末集訓(xùn)針對我市優(yōu)尖生，數(shù)、理、語文高考壓軸、強基、競賽基礎(chǔ)內(nèi)容強化，采用學(xué)期內(nèi)的進行線下授課形式，分為春季學(xué)期與秋季學(xué)期。合計32天3專題集訓(xùn)邀請清華北大等名校專家做現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)2）項目目標(biāo)（1）形成專屬的樂山英才學(xué)院的“校本教材”。聘請專業(yè)的拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)秀團隊授課，按照樂山實際教育情況進行匹配資源。（2）形成師生同步培養(yǎng)的創(chuàng)新項目。項目啟動后，優(yōu)選青年教師與學(xué)生同時跟堂聽課，提升教師的綜合素養(yǎng)，強化我市的拔尖創(chuàng)新方面的師資力量。（3）形成具有選拔且分層培養(yǎng)的“樂山特色的基礎(chǔ)拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)體系”，覆蓋學(xué)科競賽、強基計劃、專項計劃等升學(xué)途徑所需要的知識內(nèi)容，拓展樂山多元化升學(xué)途徑，響應(yīng)國家拔尖創(chuàng)新人才戰(zhàn)略。2、服務(wù)、技術(shù)要求序號技術(shù)要求11、培訓(xùn)計劃方案要求：內(nèi)容自擬。如：供應(yīng)商負責(zé)整體培訓(xùn)計劃的實施，根據(jù)學(xué)生情況及需求，開展培訓(xùn)活動。為學(xué)員建檔編排實施培訓(xùn)計劃，并確保優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)。在開始時，包含制定“專屬本市、?！钡陌渭鈩?chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，編發(fā)培訓(xùn)教材：成交供應(yīng)商要根據(jù)培訓(xùn)需要，組織編寫通俗易懂、針對性強的培訓(xùn)教材，要給學(xué)員提供“定制版”的編寫教材。培訓(xùn)過程中，應(yīng)建立真實完善的檔案管理制度，按班級制定，要求有計劃、有通知、有簽到、有授課教師、有教學(xué)內(nèi)容、有考試成績等。培訓(xùn)末端應(yīng)舉行考試，由采購人與成交供應(yīng)商共同設(shè)計試卷，要內(nèi)容與形式兼顧，既能檢驗培訓(xùn)的學(xué)校效果，又方便各學(xué)科學(xué)員作答。由成交供應(yīng)商提供試卷印刷、考務(wù)、測評等工作內(nèi)容。結(jié)束后，提供項目培訓(xùn)總結(jié)報告。2、選拔測試計劃方案要求：包括：①組織機構(gòu)、②時間安排、③選拔程序及方法。3、售后服務(wù)要求：針對本項目提供專屬服務(wù)。①人員安排、②配套作業(yè)安排、③場地配備、④安全保障制度、⑤突發(fā)事件預(yù)案、⑥個性服務(wù)。4、整個培訓(xùn)服務(wù)期間，隨時接受采購人及市級教育部門對本項目的調(diào)研跟蹤評估。（二）樂山一中精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)內(nèi)容與要求1、服務(wù)內(nèi)容、目標(biāo)及預(yù)算1）服務(wù)內(nèi)容本服務(wù)采購智慧網(wǎng)校教學(xué)服務(wù)項目服務(wù)清單見下表，滿足學(xué)校、學(xué)生、和教師在線使用。序號服務(wù)分類服務(wù)年級數(shù)量1全日制遠程點播教學(xué)服務(wù)高一高二高三1套2課堂授課服務(wù)高一高二高三1套3大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)高一高二高三1套2）目標(biāo)：實現(xiàn)從教學(xué)資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)向大資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建學(xué)校校本資源；實現(xiàn)從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升師生信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；最終構(gòu)建四川省樂山市第一中學(xué)教學(xué)生態(tài)體系。（1）教育信息化方面,基于互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)備課、授課、檢測、教研、培訓(xùn)等教學(xué)場景，為老師和學(xué)生提供了一種高效的“教”與“學(xué)”模式。四川省樂山市第一中學(xué)整個教學(xué)活動都基于這個平臺開展，通過這個平臺它將網(wǎng)校的教學(xué)理念、信息化素養(yǎng)向遠端學(xué)校傳遞，受益于老師和學(xué)生。通過平臺能實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：技術(shù)素養(yǎng)觀轉(zhuǎn)變、教育技術(shù)觀轉(zhuǎn)變、發(fā)展動力觀