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圖書采購需求一、技術(shù)要求1、本項目的特定資格要求：投標(biāo)人具有有效的《出版物經(jīng)營許可證》。2、圖書要求（1）所有圖書質(zhì)量符合《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》和新聞出版署《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》（新[1997]79號）；印刷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)符合中華人民共和國國標(biāo)GB9851；書刊印刷質(zhì)量評價和分級方法依據(jù)CYZ－91標(biāo)準(zhǔn)；圖書開本及幅面尺寸符合GB/T788－1999標(biāo)準(zhǔn)。（2）適合幼兒思想品德教育特點(diǎn)，增強(qiáng)兒童的愛國情感，弘揚(yáng)和培養(yǎng)愛國主義為核心的偉大民族精神;（3）突出中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)兒童認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng);（4）注重青少年兒童法制教育、安全教育；關(guān)愛青少年兒童身心健康發(fā)展，幫助少年兒童正確面對壓力、應(yīng)對危險和自身成長的煩惱;（5）注重知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，讓青少年兒童在閱讀中增長知識、開闊視野;（6）提倡科學(xué)，倡導(dǎo)新知，寓教于樂;（7）注重原創(chuàng)、經(jīng)典與新作;（8）杜絕含有反動、黃色、暴力及其他違反國家法律和政策內(nèi)容的圖書出現(xiàn),所有圖書均無政治性、科學(xué)性錯誤出現(xiàn);（9）針對幼兒階段年齡特點(diǎn)，適合幼兒閱讀習(xí)慣和特點(diǎn)。（10）采購圖書詳見附件書目清單，供貨率要求達(dá)到95%以上。3、印刷質(zhì)量要求(1)本次采購的圖書的印刷質(zhì)量執(zhí)行《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》及新聞出版總署公布的《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》標(biāo)準(zhǔn)。CY/T5-1999平版印刷品質(zhì)量要求及檢驗方法。CY/T27-1999裝訂質(zhì)量要求及檢驗方法精裝。CY/T28-1999裝訂質(zhì)量要求及檢驗方法平裝。CY/T29-1999裝訂質(zhì)量要求及檢驗方法。(2)供應(yīng)商提供的所有圖書紙張應(yīng)在60克以上(含60克)，且印裝質(zhì)量必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。(3)封面印刷:全書版式設(shè)計統(tǒng)一，字體、字號使用合理、不混亂、套印準(zhǔn)確，字、圖、點(diǎn)、線印跡清晰，不花、不毛、不糊、實地版墨色均勻，無回膠印，背面潔凈。(4)插圖印刷①套印準(zhǔn)確、層次分明、輪廓實，電分制版無浮雕印。②網(wǎng)點(diǎn)清晰飽滿，小點(diǎn)不禿、大點(diǎn)光潔不糊，質(zhì)感好。③墨色均勻?qū)?，色彩鮮艷有光澤，膚色正，接版準(zhǔn)確，色調(diào)深淺一致。(5)正文印刷①壓力：壓力適度，全書前后輕重一致。②墨色：全書前后一致，濃淡適度。③套?。喊婷娑苏?，正反套印準(zhǔn)確。④文字：文字、標(biāo)點(diǎn)清晰，筆鋒挺秀，無缺筆斷劃，標(biāo)題黑實不花，小字不糊不瞎。⑤書目無臟污，破損，無釘花，野黑。(6)裝訂①開本尺將獨(dú)合設(shè)計要求，套書規(guī)格一致，成品裁切方正，無明顯刀花無連接頁、折角、破頭。②書脊平整，無空脊、起泡、明顯皺紋，書脊字居中，封面齊色，邊框要色正。③全書頁碼折正，書面平服，無皺紋、凸肚，釘距勻稱，堅實牢固，易翻不脫頁無缺頁、重頁、倒裝。④其它:書目整潔，無臟污、破頁。4、圖書版權(quán)（1）采購圖書為全新正版，供應(yīng)商應(yīng)保證所供圖書進(jìn)貨來源的合法性，對所供應(yīng)圖書的版權(quán)、進(jìn)貨來源承擔(dān)全部的法律責(zé)任。（2）為保障采購圖書的印刷、裝訂質(zhì)量，投標(biāo)人需提供《圖書采購目錄清單》中任意兩份具有CNAS、CMA標(biāo)識的第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的檢測報告復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人公章,檢測報告內(nèi)容包括：紙張，油墨，膠粘劑；①紙張應(yīng)符合GB21027-2020《學(xué)生用品的安全通用要求》中可遷移元素和白度的要求；②油墨應(yīng)符合GB21027-2020《學(xué)生用品的安全通用要求》中可遷移元素的要求；③膠粘劑應(yīng)符合GB21027-2020《學(xué)生用品的安全通用要求》游離甲醛、總揮發(fā)性有機(jī)物的檢測標(biāo)準(zhǔn)要求。檢測報告須帶有網(wǎng)址及二維碼查驗相關(guān)數(shù)據(jù)。未上傳或上傳不符合要求的為無效報價。(3)為了保證圖書質(zhì)量、供貨渠道、供貨率（供貨率達(dá)到95%以上）和供貨及時，保證圖書全新正版，隨機(jī)選取了附件《圖書采購目錄》中的20本樣書（詳見附件2）作為主要的貨源保證。供應(yīng)商需上傳每本書的封面、版權(quán)頁、正文第6-9頁的高清圖片。提供的圖書必須與目錄的要求一致。如若供應(yīng)商所提供的樣書達(dá)不到《樣書目錄》中所列書目數(shù)的95%或未按要求上傳的，均按無效報價處理。注：以上技術(shù)參數(shù)必須完全響應(yīng)，供應(yīng)商響應(yīng)報價時需上傳技術(shù)參數(shù)要求的證明材料進(jìn)行佐證，否則為無效報價二、商務(wù)要求1、本項目為交鑰匙項目。有關(guān)本項目實施所需的貨物及運(yùn)輸費(fèi)（含裝卸費(fèi)）、圖書搬運(yùn)勞務(wù)費(fèi)、售后服務(wù)及維護(hù)費(fèi)、稅金等所涉及的一切費(fèi)用均計入報價。采購人不再支付其他費(fèi)用。2、交貨時間：競價成交后5天內(nèi)完成供貨。3、交貨地點(diǎn)：采購人指定地點(diǎn)。4、付款方式：本項目合同簽訂后，所有合同下貨物按采購人要求供貨完畢并全部驗收合格后，一次性支付合同金額100%的貨款。5、包裝運(yùn)輸要求：①供應(yīng)商必須對發(fā)送的圖書進(jìn)行防濕和防破損包裝處理，保證圖書安全運(yùn)送到達(dá)采購人指定地點(diǎn)。②每包圖書必須內(nèi)附詳細(xì)清單，內(nèi)容包括圖書批次、包數(shù)、包號、種數(shù)、書號、書名、出版社、單價、冊數(shù)、碼洋等信息，每包圖書的外包裝上必須注明包號，否則視為供應(yīng)商違約，采購人可拒收。③發(fā)送圖書之前，供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)以電話、電子郵件或其他網(wǎng)絡(luò)溝通方式通知采購人并獲得確認(rèn)，以便采購人準(zhǔn)備接貨。④圖書發(fā)出后供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)發(fā)送該批次圖書的電子清單至采購人。⑤圖書在到達(dá)采購人指定地點(diǎn)前發(fā)生的不可預(yù)見的風(fēng)險均由供應(yīng)商承擔(dān)。⑥供應(yīng)商必須確保所提供的圖書無任何質(zhì)量問題，對于出現(xiàn)開膠、散頁、倒裝、缺頁、污漬、破損或相關(guān)附件（如磁帶、光盤等）不齊全等問題的圖書，無論加工與否，供應(yīng)商必須無條件及時退換。6、承諾提供配套紙質(zhì)繪本的電子繪本閱讀平臺免費(fèi)使用。為幼兒園更好開展閱讀活動，充分發(fā)揮家園共育優(yōu)勢，從小培養(yǎng)兒童閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升兒童閱讀能力。平臺需滿足以下功能特點(diǎn)：①、科學(xué)分級的系列閱讀繪本資源：按小、中、大班科學(xué)分級的系列閱讀繪本資源，主題鮮明，豐富情趣，內(nèi)含哲理的閱讀特色，即實現(xiàn)了五大領(lǐng)域教育目的，又弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。；②、借力互聯(lián)網(wǎng)+教育，提供繪本閱讀指導(dǎo)平臺：借力互聯(lián)網(wǎng)+，幫助家園共同閱讀，構(gòu)建兒童閱讀家園共育雙給力模式。即：班級閱讀常規(guī)力+家庭閱讀陪伴力。③、賦能幼兒教育，創(chuàng)編五大核心指導(dǎo)閱讀：創(chuàng)編科學(xué)分級繪本、專業(yè)伴讀秘籍、趣味閱讀挑戰(zhàn)、互動閱讀分享和反饋閱讀報告五大核心內(nèi)容，為家園共讀、家園共育給予了科學(xué)的閱讀指導(dǎo)，形成了家園共育教育閉環(huán)。④、游戲化閱讀形式融入兒童閱讀創(chuàng)設(shè)五大趣味閱讀挑戰(zhàn)：將閱讀指導(dǎo)內(nèi)容引入游戲化教學(xué)理念，讓閱讀變身趣味闖關(guān)。每本繪本設(shè)計了五個閱讀互動關(guān)卡，通過豐富的閱讀挑戰(zhàn)題型，孩子一天完成一個閱讀互動關(guān)卡，一周精讀一本繪本。閱讀挑戰(zhàn)內(nèi)容全面，題型多樣，即激發(fā)了兒童閱讀興趣，又提升了兒童閱讀能力。⑤、開展多元化閱讀，創(chuàng)設(shè)五大閱讀形式：讓閱讀形式更豐富，更多元，更精彩，創(chuàng)設(shè)悅讀、精讀、伴讀、領(lǐng)讀、創(chuàng)讀五大創(chuàng)意閱讀方式，并在閱讀實踐活動中應(yīng)運(yùn)聽、說、畫、唱、演的表現(xiàn)形式給予呈現(xiàn)。⑥、平臺操作便捷：教師關(guān)注平臺公眾號，借助多媒體設(shè)備，進(jìn)入閱讀平臺。根據(jù)閱讀活動指導(dǎo)內(nèi)容，即可開展師幼共讀活動。倡導(dǎo)將閱讀納入班級一日常規(guī)，堅持每天開展閱讀活動，每周精讀一本繪本。同時配合紙質(zhì)繪本，創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)角，開展幼幼共讀活動，構(gòu)建班級閱讀常規(guī)力。家長關(guān)注平臺公眾號，進(jìn)入閱讀平臺。根據(jù)閱讀活動指導(dǎo)內(nèi)容，即可在家開展親子共讀活動。