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長(zhǎng)寧區(qū)教育局精準(zhǔn)教學(xué)作業(yè)配套服務(wù)公開招標(biāo)項(xiàng)目項(xiàng)目需求文件2025年5月ZC20250073長(zhǎng)寧區(qū)教育局精準(zhǔn)教學(xué)作業(yè)配套服務(wù)公開招標(biāo)項(xiàng)目項(xiàng)目需求文件111項(xiàng)目名稱長(zhǎng)寧區(qū)教育局精準(zhǔn)教學(xué)作業(yè)配套服務(wù)公開招標(biāo)項(xiàng)目12資金規(guī)劃本項(xiàng)目資金規(guī)劃為100萬元。13項(xiàng)目背景長(zhǎng)寧區(qū)教育局精準(zhǔn)教學(xué)作業(yè)配套服務(wù)公開招標(biāo)項(xiàng)目是依托長(zhǎng)寧區(qū)數(shù)字基座的教育信息化基礎(chǔ)，融合認(rèn)知智能大模型技術(shù)，開展大模型智能批閱與學(xué)情分析智能體試點(diǎn)工作，構(gòu)建初中作業(yè)"數(shù)據(jù)采集-智能批閱-學(xué)情分析-精準(zhǔn)教學(xué)"的閉環(huán)體系。項(xiàng)目以長(zhǎng)寧區(qū)數(shù)字基座的數(shù)據(jù)中臺(tái)為樞紐，通過接入?yún)^(qū)域內(nèi)試點(diǎn)初中作業(yè)全維度數(shù)據(jù)，利用智能批閱機(jī)實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)作業(yè)的高效掃描、AI自動(dòng)批閱與錯(cuò)題生成，幫助教師減輕作業(yè)批閱負(fù)擔(dān)，同步聯(lián)動(dòng)大模型對(duì)學(xué)情數(shù)據(jù)開展深度挖掘，為教師生成班級(jí)共性薄弱點(diǎn)與個(gè)體知識(shí)圖譜，結(jié)合學(xué)生學(xué)情畫像，為學(xué)生提供高質(zhì)量、適切性的作業(yè)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。項(xiàng)目通過大模型賦能傳統(tǒng)批改場(chǎng)景，既提升作業(yè)管理效率，更通過多模態(tài)數(shù)據(jù)融合分析，為精準(zhǔn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐。投標(biāo)人資格要求（詳見招標(biāo)公告）14項(xiàng)目目標(biāo)提高作業(yè)批閱效率：利用智能批閱機(jī)的智能批改功能，大幅減少教師批閱作業(yè)的時(shí)間，提高批閱效率。精準(zhǔn)學(xué)情分析：借助大模型技術(shù)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，生成詳細(xì)的學(xué)情報(bào)告，幫助教師精準(zhǔn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：根據(jù)學(xué)情分析結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和資源推薦，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。15項(xiàng)目周期本項(xiàng)目要求合同簽訂后30個(gè)工作日內(nèi)完成項(xiàng)目?jī)?nèi)軟硬件安裝部署工作，服務(wù)周期自部署完成之日（以學(xué)校用戶簽字確認(rèn)為準(zhǔn)）起為期一年。ZC20250073長(zhǎng)寧區(qū)教育局精準(zhǔn)教學(xué)作業(yè)配套服務(wù)公開招標(biāo)項(xiàng)目項(xiàng)目需求文件216服務(wù)內(nèi)容序號(hào)服務(wù)內(nèi)容單位服務(wù)數(shù)量備注1學(xué)情分析智能體服務(wù)套1為項(xiàng)目校提供學(xué)情分析服務(wù)2智能批閱系統(tǒng)服務(wù)套1為長(zhǎng)寧區(qū)提供區(qū)級(jí)智能批閱管理系統(tǒng)服務(wù)為長(zhǎng)寧區(qū)項(xiàng)目校提供智能批閱系統(tǒng)服務(wù)3智能批閱設(shè)備服務(wù)臺(tái)12為項(xiàng)目校提供智能批閱設(shè)備服務(wù)4入校運(yùn)營(yíng)服務(wù)套1為項(xiàng)目校提供基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)服務(wù)與增量運(yùn)營(yíng)服務(wù)17服務(wù)要求171學(xué)情分析智能體服務(wù)為落實(shí)長(zhǎng)寧區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，打造符合區(qū)域特色的教育智能體，通過通用大模型、教育專屬大模型與學(xué)情大數(shù)據(jù)的結(jié)合，構(gòu)建智能化學(xué)情分析能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)管理。項(xiàng)目以試點(diǎn)學(xué)校為依托，探索智能化分析工具在考試、作業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用，為后續(xù)全區(qū)推廣積累經(jīng)驗(yàn)。1、學(xué)情分析智能體服務(wù)支持對(duì)長(zhǎng)寧區(qū)數(shù)字基座中學(xué)情分析主題數(shù)倉數(shù)據(jù)展開分析，為試點(diǎn)學(xué)校通過與大模型智能問答或者數(shù)據(jù)項(xiàng)篩選方式，可進(jìn)行AI數(shù)據(jù)查詢，考試數(shù)據(jù)查詢類型包括學(xué)?？荚噲?bào)告數(shù)據(jù)、班級(jí)考試報(bào)告數(shù)據(jù)、學(xué)生考試報(bào)告數(shù)據(jù)、聯(lián)考考試報(bào)告數(shù)據(jù)，作業(yè)數(shù)據(jù)包括智能批閱數(shù)據(jù)、作業(yè)數(shù)據(jù)。智能體分析涉及的學(xué)情數(shù)據(jù)均回歸到長(zhǎng)寧區(qū)本地化服務(wù)器，確保數(shù)據(jù)安全與合規(guī)性。同時(shí)支持調(diào)用多種大模型引擎，包括教育專屬大模型和市面主流的通用大模型，實(shí)現(xiàn)“通專結(jié)合”的模型服務(wù)。2、通過對(duì)長(zhǎng)寧區(qū)數(shù)字基座中學(xué)情分析主題數(shù)倉數(shù)據(jù)相關(guān)的年級(jí)、學(xué)科、考試/作業(yè)等指標(biāo)數(shù)據(jù)篩選，可快速生成數(shù)據(jù)圖表，并支持大模型對(duì)于圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)性解讀，需包括柱狀圖、堆疊柱狀圖、餅圖及雷達(dá)圖。3、通過篩選某一場(chǎng)考試或作業(yè)的數(shù)據(jù)，自定義分析指標(biāo)及圖表類型，可快速生成學(xué)情分析報(bào)告，支持對(duì)于生成學(xué)情報(bào)告的文本部分進(jìn)行在線編輯、保存，并可一鍵化導(dǎo)出到本地電腦。4、學(xué)情分析智能體服務(wù)需支持多輪問答功能，可針對(duì)生成的內(nèi)容進(jìn)行追問。需支持創(chuàng)建新對(duì)話功能，開啟全新對(duì)話窗口進(jìn)行下一次分析。ZC20250073長(zhǎng)寧區(qū)教育局精準(zhǔn)教學(xué)作業(yè)配套服務(wù)公開招標(biāo)項(xiàng)目項(xiàng)目需求文件35、學(xué)情分析智能體服務(wù)需提供指標(biāo)分析功能，指標(biāo)分析需支持按基礎(chǔ)指標(biāo)和百分比分析，指標(biāo)場(chǎng)景包括了考試場(chǎng)景指標(biāo)和智能批閱作業(yè)指標(biāo)，考試場(chǎng)景的基礎(chǔ)指標(biāo)包括實(shí)際考試人數(shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、最高分、最低分、不及格人數(shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、良好人數(shù)、平均分；考試場(chǎng)景的百分比指標(biāo)包括優(yōu)秀率、良好率、及格率、不及格率。作業(yè)場(chǎng)景的基礎(chǔ)指標(biāo)包括實(shí)際提交人數(shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、最高分、最低分、各題目正確人數(shù)、各題目錯(cuò)誤人數(shù)、不合格人數(shù)、合格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、良好人數(shù)、平均分；作業(yè)的百分比指標(biāo)包括優(yōu)秀率、班級(jí)正確率、年級(jí)正確率、各題目正確率、各題目錯(cuò)誤率、良好率、合格率、不合格率。6、學(xué)情分析智能體服務(wù)需支持一鍵填充功能，根據(jù)上傳的成績(jī)單數(shù)據(jù)推薦分析維度。需支持智能分析功能，通過智能分析能夠生成所選分析維度的報(bào)告。分析報(bào)告需支持建議策略，包括針對(duì)個(gè)別學(xué)生的建議、針對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量的建議等內(nèi)容，支持綜合分析，包括不足之處、解決對(duì)策、學(xué)生個(gè)體分析、教學(xué)建議及教學(xué)策略。需支持下載分析報(bào)告功能。172智能批閱系統(tǒng)服務(wù)1721學(xué)情采集服務(wù)1、學(xué)情采集系統(tǒng)服務(wù)需提供不依賴于題庫選題組卷、不依賴于特定排版制卡，支持教師無需通過定位點(diǎn)、二維碼或數(shù)據(jù)線，即可進(jìn)行作業(yè)或試卷數(shù)據(jù)采集服務(wù)；需提供對(duì)作業(yè)紙張中復(fù)雜版面分析與圖文識(shí)別的系統(tǒng)功能服務(wù)。2、學(xué)情采集系統(tǒng)服務(wù)需提供對(duì)學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)、作業(yè)類型信息的數(shù)據(jù)采集功能；▲3、學(xué)情采集系統(tǒng)服務(wù)需提供答案卷黑筆、藍(lán)筆、紅筆手寫識(shí)別功能；需提供答案卷和學(xué)生卷學(xué)情數(shù)據(jù)采集。（投標(biāo)人所投產(chǎn)品需提供滿足該參數(shù)要求的第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的產(chǎn)品檢測(cè)報(bào)告復(fù)印件作為證明材料）▲4、學(xué)情采集系統(tǒng)服務(wù)需提供學(xué)生手寫姓名、作業(yè)號(hào)等自動(dòng)識(shí)別功能，識(shí)別率≥98%。（投標(biāo)人所投產(chǎn)品需提供滿足該參數(shù)要求的第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的產(chǎn)品檢測(cè)報(bào)告復(fù)印件作為證明材料）5、學(xué)情采集系統(tǒng)服務(wù)需提供分批次掃描采集同一班級(jí)不同學(xué)生的作業(yè)并自動(dòng)匯總功能；需提供查看已創(chuàng)建的作業(yè)任務(wù)記錄，支持刪除任務(wù)功能。1722智能批閱與留痕打印服務(wù)1、需為長(zhǎng)寧區(qū)提供包括但不限于數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科的智能批閱與留痕打印服務(wù)，并承諾在服務(wù)期內(nèi)，根據(jù)系統(tǒng)升級(jí)情況為長(zhǎng)寧區(qū)提供其他學(xué)科的智能批閱與留痕打印服務(wù)。2、智能批閱與留痕打印服務(wù)需提供初中數(shù)學(xué)學(xué)科智能批改與留痕打印功能，需支持學(xué)