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金沙縣茶園鎮(zhèn)幼兒園采購(gòu)教師用書-金沙縣茶園鎮(zhèn)幼兒園采購(gòu)教師用書競(jìng)價(jià)公告茶幼 教師用書購(gòu)買清單11.xlsx

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金沙縣 2025-09-22 15.14KB 業(yè)主:金沙縣茶園鎮(zhèn)中心學(xué)校
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茶園鎮(zhèn)幼兒園購(gòu)買教師用書統(tǒng)計(jì)表序號(hào)冊(cè)數(shù)書名本數(shù)備注11《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》——解讀221《跳出幼教看幼教》231《我們的課程故事》——兒童視角與適宜引導(dǎo)341《高質(zhì)量師幼互動(dòng):面向0-6歲嬰幼兒的11個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》251《云淡風(fēng)輕》幼兒教學(xué)案例與教育手記261《孩子是天,我是云》幼兒園教學(xué)案例與教育手記271《幼兒園開(kāi)放性游戲材料》381《從主題墻到主題海報(bào)》391《讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)》2101《以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@課程》2111《幼兒園語(yǔ)言區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》2121《幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》2131《幼兒園生活區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》2141《幼兒園科學(xué)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》2151《幼兒園社會(huì)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》2161《幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》2171《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2181《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2191《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2201《學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2211《學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2221《學(xué)前兒童體育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2231《學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2241《學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》2251《小游戲、大世界》幼兒游戲活動(dòng)的探索與實(shí)踐2261《孩子是腳、教育是鞋》第2版芭學(xué)園教育理念和經(jīng)典課程1271《利津戶外游戲》2281《幼兒園課程故事》支架教師專業(yè)成長(zhǎng)3291《發(fā)現(xiàn)課程》基于園本課程建設(shè)的孵化行動(dòng)1301《班本化課程》幼兒教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升1311《走近評(píng)價(jià)、走進(jìn)教研》1321《拯救幼兒的游戲》1331《怎樣讓孩子動(dòng)起來(lái)》1341《幼兒園打鬧游戲》1351《繪本教學(xué)與兒童語(yǔ)言發(fā)展》1361《幼兒園游戲課程的理論與實(shí)踐》1371《看見(jiàn)孩子》兒童視角下的教師觀察指導(dǎo)1381《生長(zhǎng)的力量》基于自主游戲的生成活動(dòng)探索1391《全領(lǐng)域育心》幼兒園心理健康教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)1401《多去玩吧》幼兒園多趣玩運(yùn)動(dòng)課程1411《怎么做課題研究》1421《幼兒教師如何提升實(shí)踐反思能力》1431《幼兒園體育器具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用90例》1441《幼兒園游戲指導(dǎo)策略》1451《幼兒園教師如何做教科研》1461《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程》1471《向陽(yáng)而生、成就未來(lái)》1481《你會(huì)和孩子聊天嗎》兒童游戲傾聽(tīng)與回應(yīng)1491《你會(huì)看孩子游戲嗎》兒童游戲的觀察與支持1501《幼兒園主題審議實(shí)踐手冊(cè)》1511《幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)利用的策略與方法》1521《幼兒備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課》1531《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》1541《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》1551《傾聽(tīng)兒童》支持幼兒成為自己生活的決策者1561《傾聽(tīng)幼兒》——馬賽克方法1571《圖解幼兒STEAM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》1581《幼兒園主題教研的設(shè)計(jì)與實(shí)施》1591《看得見(jiàn)兒童、找得到課程》1601《一所沒(méi)有特色的幼兒園》南京鶴琴1611《0-8歲兒童發(fā)展適宜性教育》(原著第四版)1621《幼兒教師的52封信》專家為你解答教育難題1631《實(shí)踐、研究、反思幼兒園優(yōu)秀案例與評(píng)價(jià)》1641《幼兒園鄉(xiāng)土體育游戲》1651《幼兒園室外體育游戲案例》1661《幼兒體育活動(dòng)怎樣做:幼兒教師必讀手冊(cè)》1671《幼兒園健康體育課程教師指導(dǎo)用書》大班1681《幼兒園健康體育課程教師指導(dǎo)用書》中班1691《幼兒園健康體育課程教師指導(dǎo)用書》小班1701《小小農(nóng)創(chuàng)客、地域自然資源園本特色課程漸進(jìn)開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐》1711《兒童視角的幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》1721《讓兒童更幸福幼兒園幸福種子課程》1731《美有一百種表達(dá)、幼兒園美訴課程》1741《運(yùn)動(dòng)吧孩子、玩轉(zhuǎn)幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲》1751《學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)關(guān)鍵在過(guò)程》1761《高瞻學(xué)前課程模式》1771《俗說(shuō)幼兒園課程》朱家雄1781《給孩子眼前一面墻》圖解幼兒園班級(jí)主題墻的虛與實(shí)1791《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀1801《幼兒園教師生成式人工智能》從入門到精通1811《圖說(shuō)幼教》1821《圖說(shuō)托幼》1831《幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)中的深度學(xué)習(xí)》1841《圖解項(xiàng)目教學(xué)法、幼兒教育中的創(chuàng)造性探索》1851《培養(yǎng)小小探索家》1861《幼兒園項(xiàng)目式園本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)例》1871《幼兒深度學(xué)習(xí)的教育支持》1881《走向深度的區(qū)域教研》1891《幼兒常見(jiàn)心理行為問(wèn)題診斷與教育》1901《幼兒園教育與教學(xué)研究》1911《成為瑞吉?dú)W》1921《兒童的一百種語(yǔ)言》1931《愛(ài)彌兒》盧梭1941《PCK核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒教師的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)叢書》數(shù)學(xué)2951《PCK核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒教師的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)叢書》語(yǔ)言1961《PCK核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒教師的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)叢書》科學(xué)1971《PCK核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒教師的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)叢書》健康1981《PCK核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒教師的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)叢書》社會(huì)1991《PCK核心經(jīng)驗(yàn)與幼兒教師的領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)叢書》藝術(shù)11001《聚焦幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》--幼兒成長(zhǎng)檔案的創(chuàng)建與應(yīng)用1共計(jì):100冊(cè)預(yù)計(jì)金額:10000元

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