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附件1：廣西工業(yè)技師學(xué)院機電一體化優(yōu)質(zhì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)服務(wù)項目采購需求及報價表序號項目名稱采購需求單位數(shù)量單價（萬元）小計（萬元）1《機電設(shè)備現(xiàn)場安裝與調(diào)試》工學(xué)一體化課程《機電設(shè)備現(xiàn)場安裝與調(diào)試》工學(xué)一體化課程建設(shè)，課程建設(shè)基于學(xué)?，F(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)，課程采用中英雙語字幕，服務(wù)商提供課程資源專業(yè)知識腳本及微課制作，滿足工學(xué)一體化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中思政思維導(dǎo)圖，半數(shù)以上教學(xué)視頻必須融入思政元素內(nèi)容。每門課建設(shè)內(nèi)容包含1套課程重構(gòu)框架數(shù)量要求如下：1微課40個（不低于350分鐘，每個5～15分鐘）雙語字幕2課件40個（不低于700頁）3二維動畫20個（不低于10分鐘）4任務(wù)工單1套（與課程實訓(xùn)項目配套）5課程思政設(shè)計與資源包1套（資源包需要包含本課程的1個課程思政導(dǎo)圖，課程思政視頻不少于5個，每個思政視頻3～10分鐘）6在線題庫2000道（包含單選、多選、判斷、簡答題等）7課程上線1套（輔助學(xué)校進行課程上線運行，內(nèi)容上傳到學(xué)校指定平臺，上傳的類型包含文本、圖形/圖像、動畫、微課、視頻等）說明：課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求見工作一體化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)門12《機電設(shè)備整機綜合調(diào)試》工學(xué)一體化課程《機電設(shè)備整機綜合調(diào)試》工學(xué)一體化課程建設(shè)，課程建設(shè)基于學(xué)?，F(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)，課程采用中英雙語字幕，服務(wù)商提供課程資源專業(yè)知識腳本及微課制作，滿足工學(xué)一體化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中思政思維導(dǎo)圖，半數(shù)以上教學(xué)視頻必須融入思政元素內(nèi)容。每門課建設(shè)內(nèi)容包含1套課程重構(gòu)框架數(shù)量要求如下：1微課40個（不低于350分鐘，每個5～15分鐘）雙語字幕2課件40個（不低于700頁）3二維動畫20個（不低于10分鐘）4任務(wù)工單1套（與課程實訓(xùn)項目配套）5課程思政設(shè)計與資源包1套（資源包需要包含本課程的1個課程思政導(dǎo)圖，課程思政視頻不少于5個，每個思政視頻3～10分鐘）6在線題庫2000道（包含單選、多選、判斷、簡答題等）7課程上線1套（輔助學(xué)校進行課程上線運行，內(nèi)容上傳到學(xué)校指定平臺，上傳的類型包含文本、圖形/圖像、動畫、微課、視頻等）說明：課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求見工作一體化課程建設(shè)技術(shù)要求門13《自動化設(shè)備電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試》工學(xué)一體化課程《自動化設(shè)備電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試》工學(xué)一體化課程建設(shè)，課程建設(shè)基于學(xué)?，F(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)，課程采用中英雙語字幕，服務(wù)商提供課程資源專業(yè)知識腳本及微課制作，滿足工學(xué)一體化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中思政思維導(dǎo)圖，半數(shù)以上教學(xué)視頻必須融入思政元素內(nèi)容。每門課建設(shè)內(nèi)容包含1套課程重構(gòu)框架數(shù)量要求如下：1微課40個（不低于350分鐘，每個5～15分鐘）雙語字幕2課件40個（不低于700頁）3二維動畫20個（不低于10分鐘）4任務(wù)工單1套（與課程實訓(xùn)項目配套）5課程思政設(shè)計與資源包1套（資源包需要包含本課程的1個課程思政導(dǎo)圖，課程思政視頻不少于5個，每個思政視頻3～10分鐘）6在線題庫2000道（包含單選、多選、判斷、簡答題等）7課程上線1套（輔助學(xué)校進行課程上線運行，內(nèi)容上傳到學(xué)校指定平臺，上傳的類型包含文本、圖形/圖像、動畫、微課、視頻等）說明：課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求見工作一體化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)門14《傳感器技術(shù)應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)《傳感器技術(shù)應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，提供課程資源專業(yè)知識腳本參考及微課制作案例參考，滿足優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中思政思維導(dǎo)圖，半數(shù)以上教學(xué)視頻必須融入思政元素內(nèi)容。1微課/視頻1套（不低于300分鐘，每個5～15分鐘）2課件1套（不低于550頁）3二維動畫/交互動畫50個（不低于25分鐘）4任務(wù)工單1套（與課程實訓(xùn)項目配套）5在線題庫2000道（包含單選、多選、判斷、簡答題等）6課程上線1套（輔助學(xué)校進行課程上線運行，內(nèi)容上傳到學(xué)校指定平臺，上傳的類型包含文本、圖形/圖像、動畫、微課、視頻等）說明：課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求見優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)技術(shù)要求門15《復(fù)雜機電設(shè)備組裝》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)《復(fù)雜機電設(shè)備組裝》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，提供課程資源專業(yè)知識腳本參考及微課制作案例參考，滿足優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中思政思維導(dǎo)圖，半數(shù)以上教學(xué)視頻必須融入思政元素內(nèi)容。1微課/視頻1套（不低于300分鐘，每個5～15分鐘）2課件1套（不低于550頁）3二維動畫/交互動畫50個（不低于25分鐘）4任務(wù)工單1套（與課程實訓(xùn)項目配套）5在線題庫2000道（包含單選、多選、判斷、簡答題等）6課程上線1套（輔助學(xué)校進行課程上線運行，內(nèi)容上傳到學(xué)校指定平臺，上傳的類型包含文本、圖形/圖像、動畫、微課、視頻等）說明：課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求見優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)門16《PLC應(yīng)用技術(shù)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)《PLC應(yīng)用技術(shù)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，提供課程資源專業(yè)知識腳本參考及微課制作案例參考，滿足優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中思政思維導(dǎo)圖，半數(shù)以上教學(xué)視頻必須融入思政元素內(nèi)容。1微課/視頻1套（不低于300分鐘，每個5～15分鐘）2課件1套（不低于550頁）3二維動畫/交互動畫50個（不低于25分鐘）4任務(wù)工單1套（與課程實訓(xùn)項目配套）5在線題庫2000道（包含單選、多選、判斷、簡答題等）6課程上線1套（輔助學(xué)校進行課程上線運行，內(nèi)容上傳到學(xué)校指定平臺，上傳的類型包含文本、圖形/圖像、動畫、微課、視頻等）說明：課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求見優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)門17工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂服務(wù)一、工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂作品錄制服務(wù)幫助學(xué)校完成工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂作品錄制2組并且根據(jù)比賽要求對視頻進行適當(dāng)?shù)暮笃谔幚恚ɡ缯{(diào)色、調(diào)聲音、視頻壓縮）。1錄制前技術(shù)指導(dǎo)錄制前安排資深編導(dǎo)對教師團隊進行錄制技術(shù)培訓(xùn)1次，培訓(xùn)內(nèi)容包括錄制儀容儀態(tài)要求、教師和學(xué)生著裝要求、互動工具要求、拍攝注意攝像、課堂內(nèi)容設(shè)計等。錄制前安排信息化教學(xué)培訓(xùn)講師對教師團隊進行技術(shù)培訓(xùn)1次，培訓(xùn)內(nèi)容主要是如何利用信息化手段翻轉(zhuǎn)課堂。如教師團隊能夠在拍攝前提供錄制講稿，支持對教師錄制講稿進行建議批注。錄制前需要安排化妝師幫助教師進行化妝，要求妝容符合教師上課和比賽要求，妝容不宜過濃。錄制前對場地進行細致勘察。優(yōu)先選擇光線充足、空間寬敞且安靜無干擾的場地，如學(xué)校的專業(yè)攝影棚、采光良好的教室或特定的實訓(xùn)場地。同時，要考慮場地的聲學(xué)效果，避免回音、噪聲等影響音頻質(zhì)量。2課堂實錄單個作品需要完成：幫助教師團隊進行課堂教學(xué)實況視頻錄制，每個課堂教學(xué)實況為50-55分鐘（符合最新優(yōu)質(zhì)課堂遴選標(biāo)準(zhǔn)），錄制數(shù)量6個。依照工學(xué)一體化教學(xué)六個環(huán)節(jié)的教學(xué)實施情況進行錄制，每個課堂教學(xué)實況為50-55分鐘（符合最新優(yōu)質(zhì)課堂遴選標(biāo)準(zhǔn)）。組13學(xué)習(xí)任務(wù)概述視頻單個作品需要完成：幫助教師團隊進行本學(xué)習(xí)任務(wù)概述視頻錄制，視頻10分鐘以內(nèi)，數(shù)量1個。概述視頻向?qū)W生明確課程和學(xué)習(xí)任務(wù)的定位，學(xué)習(xí)任務(wù)的情境及其價值，學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)進程安排、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、任務(wù)考核，并對學(xué)生提出相關(guān)學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)任務(wù)概述視頻10分鐘以內(nèi)。4視頻技術(shù)要求（1）視頻需畫面穩(wěn)定、聲音清晰，可呈現(xiàn)所在學(xué)校相關(guān)標(biāo)識，采用MP4格式，碼率不低于25s，單個文件不超過1G。采用單機位連續(xù)拍攝，不可剪輯。（2）錄制現(xiàn)場，至少委派1位3年項目經(jīng)驗的專業(yè)編導(dǎo)，全程參與現(xiàn)場的聲音和畫面的錄制，負責(zé)協(xié)助教學(xué)團隊進行課堂現(xiàn)場的布置和調(diào)度等工作。（3）以讓教學(xué)團隊達到更好的拍攝效果，視頻的錄制支持試拍，供應(yīng)商在本地需要有相關(guān)拍攝制作團隊。（4）現(xiàn)場聲音和視頻的錄制，必須采用專業(yè)的音視頻錄制工具。聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。動畫與過渡：動畫簡潔流暢，服務(wù)于內(nèi)容邏輯，避免過度裝飾。格式與兼容性：支持主流辦公軟件格式，確保跨平臺播放流暢。二、工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂項目服務(wù)1針對工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中的優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)成果材料提供參考模板，可供教師團隊參考使用。2結(jié)合教師團隊需求邀請工學(xué)一體化專家指導(dǎo)申報材料編寫和批注，指導(dǎo)內(nèi)容包括工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂項目申報書、課程標(biāo)準(zhǔn)校本轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、工作頁、學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案、教學(xué)活動方案等。3提供專家批注材料服務(wù)2次，專家指導(dǎo)2次。82本教材出版一、出版要求：1教材為公開出版物，配備正式ISBN書號，信息可在國家新聞出版署官網(wǎng)查詢。2需提供編審、設(shè)計和校對服務(wù)；3設(shè)計精美、排版美觀、規(guī)范，保證印刷質(zhì)量，不出偏差；4按照采購單位的一體化、新型活頁式、工作手冊式等教材編寫需求，與采購單位編寫人員溝通順暢，按要求時間完成出版；5首選機械工業(yè)、電子工業(yè)、中國勞動社會保障出版社等一類出版社出版發(fā)行。二、具體參數(shù)：1書號：采用國家統(tǒng)一書號。2開本：16開本（成品尺寸：185mmx260mm）。3內(nèi)文：60g書寫紙，單色印刷。4封面：封面230g銅版紙覆膜彩色印刷。5裝訂方式：膠平訂。6印刷裝訂質(zhì)量：必須符合國家出版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。7紙張要求：不低于采購單位要求的克數(shù)，厚薄均勻，色度、韌性度好，整書墨色均勻。書本整潔，無污垢，堅實牢固。8文字編校：須達到國家新聞出版署制定的圖書編校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。9數(shù)字化資源載體：按照教材主編要求在紙質(zhì)圖書上預(yù)留入口（以二維碼形式呈現(xiàn)）或提供網(wǎng)絡(luò)平臺承載教材配套的數(shù)字化資源。10組建專家團隊，負責(zé)對教材的政治方向、價值導(dǎo)向進行審核，負責(zé)對教材編寫過程中的職業(yè)教育理念與課程思政內(nèi)容進行指導(dǎo)。三、教材質(zhì)量要求：1圖書裝幀設(shè)計辦法：為樹立學(xué)校建設(shè)規(guī)劃教材的整體形象，供應(yīng)商本2中標(biāo)后與采購人協(xié)商確定教材的徽標(biāo)，封面、版式體例等，單位按統(tǒng)一要求安排每種教材的具體裝幀制作、編校、發(fā)行工作。2裝幀設(shè)計內(nèi)容：裝幀設(shè)計內(nèi)容包括：封面（包括教材徽標(biāo)、教材名稱、作者、單位名稱）、封底、書脊（書名和單位名稱），編委會名單頁。書名頁，總序言頁，前言頁，目錄頁，正文、參考文獻頁的形式。每種教材必須包括以上各部分內(nèi)容，供應(yīng)商中標(biāo)后均不得隨意增減，也不得隨意更改版式、顏色、圖案等。3貫徹國標(biāo)：在編輯加工過程中必須嚴(yán)格貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)：在國家標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定的時候，應(yīng)遵照執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。9數(shù)字化課程運行平臺配套提供線上課程運行平臺須具備課程建設(shè)完成后的平臺上線及推廣、申報支持服務(wù)等要求，滿足課程建設(shè)及學(xué)員線上課程學(xué)習(xí)需求，同時支持個性化推薦學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容及檢測學(xué)習(xí)效果。平臺運行功能要求如下：課程中心需全面響應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，支持至少兩種模式的課程構(gòu)建與學(xué)習(xí)，涵蓋基于傳統(tǒng)課程體系的課程建設(shè)；還支持基于知識圖譜的新形態(tài)數(shù)字化課程建設(shè)，為學(xué)員打造個性化學(xué)習(xí)路徑，滿足學(xué)校不同教學(xué)場景與學(xué)習(xí)需求。一基于傳統(tǒng)課程體系課程建設(shè)模式（1）課程管理構(gòu)建在線課程中心，可以根據(jù)教師的教學(xué)思路組織資源，構(gòu)建成一門內(nèi)容豐富的課程，資源形式多樣，可以有交互動畫，知識點視頻等內(nèi)容，更加貼合項目教學(xué)法，讓教師教學(xué)更加得心應(yīng)手。教師可進行資源管理、開課管理及教學(xué)應(yīng)用，按照不同教學(xué)模式進行課程設(shè)計及課程實施、學(xué)生管理、課程管理等。支持一體化課程、在線精品課程等多種課程類型課程建設(shè)與維護。在線精品課程至少可滿足兩個教學(xué)周期的在線教學(xué)實踐或兩個學(xué)期的線上線下混合教學(xué)實踐，課程建設(shè)過程中，不斷完善課程考核評價機制，有效反思課程建設(shè)的經(jīng)驗與不足，教學(xué)診斷改進積極有效。支持章節(jié)自由組建、資源內(nèi)容任意穿插，以教學(xué)課件為主線，配合數(shù)字化資源的引用，使教師講課更加得心應(yīng)手，知識點講解更加生動具有說服力。一體化課程還可提供學(xué)生課下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并支持課后隨堂測試、作業(yè)任務(wù)、測驗考試。課程學(xué)習(xí)過程中還可以進行互動評論，相互協(xié)助學(xué)習(xí)。支持教師在平臺上使用已有的課程教學(xué)資源進行備課，也可上傳自有的教學(xué)資源、在線授課、在線布置隨堂試題作業(yè)、在線測試及教學(xué)互動等并獲取學(xué)生學(xué)習(xí)行為與結(jié)果等各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。1）快速創(chuàng)建課程支持快速創(chuàng)建課程，只要提供課程的基本信息就可以創(chuàng)建一門課程，創(chuàng)建課程時一門課程可以歸屬于多個課程分類?？旖輨?chuàng)建完成的課程可進行課程信息編輯。2）課程管理平臺須具備課程管理功能，可根據(jù)教師的教學(xué)思路組織資源與內(nèi)容進行課程制作及教學(xué)活動匹配、課程設(shè)置相關(guān)管理。平臺需實現(xiàn)教師用戶課程快捷創(chuàng)建、上傳、修改、查詢、審核操作，實現(xiàn)課程資源的便捷化管理。①創(chuàng)建/編輯課程：設(shè)置或編輯課程信息，不限于課程類型、課程名稱、課程封面、課程片花、課程分類、公開范圍（不公開、公開、指定校區(qū)、本學(xué)校）、課程簡介、課程詳情等信息，可進行編輯修改操作。針對在線精品課程建設(shè)可進行不同學(xué)期課程管理與維護、審核。②創(chuàng)建課程資源：提供課程模塊資源目錄，用戶自主便捷創(chuàng)建課程模塊子目錄，然后可便捷地在目錄內(nèi)引用資源、本地上傳等格式資源運用到課程中；也可通過批量導(dǎo)入模式快速創(chuàng)建目錄及資源。③課程設(shè)置：針對課程可進行課程設(shè)計、學(xué)員管理、學(xué)員審核、教學(xué)團隊設(shè)置、課程設(shè)置、課程導(dǎo)學(xué)、教學(xué)資料、設(shè)置關(guān)聯(lián)設(shè)備、設(shè)置關(guān)聯(lián)軟件、設(shè)置課程評教操作。關(guān)聯(lián)設(shè)備或軟件的課程可快捷切換進入套1