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石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年教師素質(zhì)提升項(xiàng)目采購需求1技術(shù)要求一、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)教師素養(yǎng)提升項(xiàng)目旨在促進(jìn)學(xué)院在重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、科研創(chuàng)新等方面的內(nèi)涵式發(fā)展，提升整體辦學(xué)水平和競爭力。主要聚焦教師教學(xué)能力比賽提升、雙師型教師培訓(xùn)及企業(yè)實(shí)踐兩部分。（一）提升教師教學(xué)能力通過以賽促教的方式，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)并選拔特長教師，加強(qiáng)專業(yè)及課程建設(shè)，整合相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力要求，突出專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的綜合應(yīng)用，提升學(xué)院教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。（二）增強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富教師企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通過專項(xiàng)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，使教師了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、企業(yè)運(yùn)營模式和技術(shù)發(fā)展趨勢，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)技藝精湛、專兼結(jié)合的“雙師型”教師，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和行業(yè)服務(wù)能力，為學(xué)院教育教學(xué)改革和產(chǎn)教融合提供有力支持。二、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容以寧夏新型材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、寧夏裝備制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院及學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為依托，主要圍繞智能制造類專業(yè)，同時(shí)涵蓋電氣類、信息類、商貿(mào)類等專業(yè)領(lǐng)域。培訓(xùn)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既包含先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也涉及行業(yè)前沿技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的更新與拓展。（一）教師教學(xué)能力比賽提升石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)能力比賽的校賽、省賽、國賽三級整體教師能力提升項(xiàng)目。包括校賽專家指導(dǎo)、區(qū)賽參賽作品的視頻錄制及區(qū)級、國家級賽事方案的具體指導(dǎo)。針對學(xué)院遴選后的參賽作品，邀請專家根據(jù)參賽作品具體內(nèi)容進(jìn)行一對一指導(dǎo)，協(xié)助參建隊(duì)伍對作品教案、實(shí)施報(bào)告、PPT及現(xiàn)場教學(xué)展示稿等參賽資料做相關(guān)優(yōu)化。學(xué)院以職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽“校賽、區(qū)賽、國賽”三級賽制體系為引導(dǎo)，建立比賽長效機(jī)制。項(xiàng)目內(nèi)容包括校賽專家指導(dǎo)、省賽參賽作品的視頻錄制及省級、國家級賽事方案的具體指導(dǎo)，實(shí)施主要有以下三個(gè)階段：1第一階段對參加比賽的課程開展培訓(xùn)，進(jìn)行一對一指導(dǎo)和打磨。完成選題、構(gòu)思和教學(xué)設(shè)計(jì)?！巴黄鹋芫€，一起出發(fā)”參賽教師共同學(xué)習(xí)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽最新要求，包括大賽方案的解讀，賽項(xiàng)設(shè)計(jì)規(guī)律和能力要求等；普及專業(yè)課程建設(shè)原理、制作原理，動(dòng)手實(shí)操。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。指導(dǎo)下一步應(yīng)該如何做，完善作品內(nèi)容。進(jìn)行原始視頻拍攝腳本制作。（2）提交課程建設(shè)的每個(gè)設(shè)計(jì)點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)作。專家審核給出具體指導(dǎo)意見并修改。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。提前收集老師問題，給老師問題做出解答并輔助老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2第二階段作品建設(shè)、包裝、修改提升，細(xì)化課程建設(shè)的每一步，重點(diǎn)指導(dǎo)拍攝腳本。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)能力大賽備賽要求及錄制，包括比賽流程，參賽注意事項(xiàng)，往年優(yōu)秀作品賞析等；進(jìn)行更新的實(shí)操理論學(xué)習(xí)、新的軟件功能學(xué)習(xí)和知識(shí)內(nèi)容結(jié)合，按照形式分組，制作課程。（1）提交課程建設(shè)的每個(gè)設(shè)計(jì)點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)作。手把手修改，邀請專家審核給出具體指導(dǎo)意見并修改；（2）軟件培訓(xùn)師、包裝、編輯更細(xì)致的輔助老師課件、軟件平臺(tái)、動(dòng)畫等材料的優(yōu)化；（3）重點(diǎn)指導(dǎo)拍攝腳本。3第三階段指導(dǎo)并完成參賽作品的最后打磨和定稿。教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)（或?qū)Ｖ軐?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)教學(xué)），每人錄制1學(xué)時(shí)（具體時(shí)長與教案中的學(xué)時(shí)安排18保持一致）的課堂教學(xué)視頻。課堂教學(xué)應(yīng)在實(shí)際教學(xué)場所，班級全體學(xué)生參加（實(shí)施分班教學(xué)需有說明）。課堂教學(xué)視頻應(yīng)呈現(xiàn)課程屬性特質(zhì)、反映團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)課程二組至少有2個(gè)視頻呈現(xiàn)教師實(shí)操演示與教學(xué)指導(dǎo)。課堂實(shí)錄視頻須采用3機(jī)位全程連續(xù)錄制，鏡頭固定，其中一個(gè)機(jī)位對準(zhǔn)黑板和屏幕，另兩個(gè)機(jī)位根據(jù)教學(xué)實(shí)際固定鏡頭位置，須覆蓋教室全景（1學(xué)時(shí)教學(xué)需要兩個(gè)教學(xué)場所的，每個(gè)教學(xué)場所均須安放固定鏡頭，機(jī)位總數(shù)為3個(gè)）。3機(jī)位須同步錄制，保證音視頻準(zhǔn)確同步。錄課過程中拍攝及其他人員不在場，提交的視頻從拍攝人員離場開始到拍攝人員停機(jī)為止（1學(xué)時(shí)之外的錄制時(shí)長不超過2分鐘）。所有機(jī)位拍攝的視頻須保證音軌連續(xù)，不另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕注解。視頻采用MP4格式封裝，單個(gè)視頻文件大小不超過500M。每段視頻文件以“教案序號(hào)+第幾學(xué)時(shí)+教案頁碼+教學(xué)環(huán)節(jié)名稱”來命名（其中教案頁碼以教案PDF文件頂部顯示的頁碼為準(zhǔn)），含教師實(shí)操演示與教學(xué)指導(dǎo)的視頻文件以“教案序號(hào)+第幾學(xué)時(shí)+教案頁碼+教學(xué)環(huán)節(jié)名稱+實(shí)操起始時(shí)間nm"-實(shí)操結(jié)束時(shí)間nm"”來命名（實(shí)操起止時(shí)間可以多段，用“+”連接）。視頻錄制采用H264/AVC編碼格式壓縮，動(dòng)態(tài)比特率（碼流）不低1024Kbps，分辨率設(shè)定為1280*720，采用逐行掃描，幀速率為25幀/秒。音頻采用AAC格式壓縮，采樣率48KHz，19比特率（碼流）128Kbps(恒定)。（二）雙師型教師培訓(xùn)及企業(yè)實(shí)踐教師培訓(xùn)不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是結(jié)合了面對面研討會(huì)、實(shí)地考察等多種形式。這種多樣化的培訓(xùn)方式，能夠滿足不同教師的個(gè)性化需求，使他們在各種環(huán)境中都能得到有效的學(xué)習(xí)和提升。其次，是理論與實(shí)踐的深度融合。培訓(xùn)內(nèi)容不僅包含豐富的理論知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的提升。通過案例分析、模擬教學(xué)等方式，使教師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力，更好地解決