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第三章技術(shù)、服務(wù)及其他要求（注：本章的技術(shù)、服務(wù)及其他要求中，帶“★”的要求為實(shí)質(zhì)性要求。采購(gòu)人、代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際要求合理設(shè)定，并在第五章符合性審查中明確響應(yīng)要求。）31采購(gòu)內(nèi)容采購(gòu)包1：采購(gòu)包預(yù)算金額（元）:500,00000采購(gòu)包最高限價(jià)（元）:500,00000序號(hào)采購(gòu)品目名稱標(biāo)的名稱數(shù)量(計(jì)量單位)標(biāo)的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產(chǎn)品是否涉及采購(gòu)進(jìn)口產(chǎn)品是否涉及強(qiáng)制采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購(gòu)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品1C02990000其他教育服務(wù)高2024級(jí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程資源服務(wù)100（項(xiàng)）500,00000其他未列明行業(yè)否否否否否報(bào)價(jià)要求采購(gòu)包1：序號(hào)報(bào)價(jià)內(nèi)容數(shù)量（計(jì)量單位）最高限價(jià)價(jià)款形式報(bào)價(jià)說(shuō)明1高2024級(jí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程資源服務(wù)100（項(xiàng)）500,00000總價(jià)本項(xiàng)目報(bào)價(jià)是供應(yīng)商響應(yīng)采購(gòu)項(xiàng)目要求的全部工作內(nèi)容的價(jià)格體現(xiàn)，包括完成本項(xiàng)目所涉及人工勞務(wù)、設(shè)備投入、驗(yàn)收、利潤(rùn)、風(fēng)險(xiǎn)、稅金、成交供應(yīng)商人員因本項(xiàng)目赴現(xiàn)場(chǎng)、參加相關(guān)會(huì)議等產(chǎn)生的出差費(fèi)、交通費(fèi)、住宿餐飲費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等一切費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中，本項(xiàng)目報(bào)價(jià)包干使用，采購(gòu)人在項(xiàng)目結(jié)算資金時(shí)不再向成交供應(yīng)商支付其他任何費(fèi)用。如出現(xiàn)在響應(yīng)報(bào)價(jià)估算錯(cuò)誤等引起的損失由供應(yīng)商自行承擔(dān)。★注：本采購(gòu)包涉及采購(gòu)貨物的，供應(yīng)商響應(yīng)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)明確品牌和規(guī)格型號(hào)并指向唯一產(chǎn)品，不能指向唯一產(chǎn)品的，應(yīng)通過(guò)報(bào)價(jià)表唯一產(chǎn)品說(shuō)明欄補(bǔ)充說(shuō)明。本項(xiàng)目涉及核心產(chǎn)品：采購(gòu)包1：序號(hào)采購(gòu)品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：涉及核心產(chǎn)品的，具體評(píng)審規(guī)定見(jiàn)第五章。本項(xiàng)目涉及采購(gòu)進(jìn)口產(chǎn)品：采購(gòu)包1：序號(hào)采購(gòu)品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：不涉及采購(gòu)進(jìn)口產(chǎn)品時(shí)，供應(yīng)商不得提供進(jìn)口產(chǎn)品進(jìn)行響應(yīng)；涉及采購(gòu)進(jìn)口產(chǎn)品時(shí)，如國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品滿足采購(gòu)需求，也可提供國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品進(jìn)行響應(yīng)。本項(xiàng)目涉及強(qiáng)制采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品：采購(gòu)包1：序號(hào)采購(gòu)品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購(gòu)品目清單》中政府強(qiáng)制采購(gòu)的產(chǎn)品，供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)提供由國(guó)家確定的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書(shū)的原件掃描件或“全國(guó)認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，否則作無(wú)效響應(yīng)處理。具體要求詳見(jiàn)第五章符合性審查表。本項(xiàng)目涉及優(yōu)先采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品：采購(gòu)包1：序號(hào)采購(gòu)品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購(gòu)品目清單》中優(yōu)先采購(gòu)的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國(guó)家確定的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書(shū)的原件掃描件或“全國(guó)認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購(gòu)政策。具體要求詳見(jiàn)第五章規(guī)定。本項(xiàng)目涉及優(yōu)先采購(gòu)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品：采購(gòu)包1：序號(hào)采購(gòu)品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購(gòu)品目清單》中的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國(guó)家確定的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證證書(shū)的原件掃描件或“全國(guó)認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購(gòu)政策。具體要求詳見(jiàn)第五章規(guī)定。32技術(shù)要求采購(gòu)包1：標(biāo)的名稱：高2024級(jí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程資源服務(wù)序號(hào)符號(hào)標(biāo)識(shí)技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標(biāo)1服務(wù)技術(shù)要求一、項(xiàng)目背景2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱強(qiáng)基計(jì)劃）工作的意見(jiàn)》。明確提出“高校根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強(qiáng)基計(jì)劃的招生和培養(yǎng)方案”。36所“雙一流”為代表的頂尖高校，對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才的招生和培養(yǎng)，可結(jié)合自己的特色享有一定的自主權(quán)。在新高考背景下，為持續(xù)優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，精準(zhǔn)選拔拔尖創(chuàng)新人才，特面向2025年高二拔尖班及強(qiáng)基班開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理與化學(xué)競(jìng)賽、強(qiáng)基和高考培尖課程。（一）學(xué)生發(fā)展需求從高2024級(jí)拔尖創(chuàng)新班、強(qiáng)基班學(xué)生中，已篩選出一批在數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域具有顯著天賦、強(qiáng)烈興趣和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)生組建了培尖班。經(jīng)過(guò)一年訓(xùn)練，雖然在諸多方面超越同級(jí)學(xué)生，但仍存在一些不足，具體表現(xiàn)在：1知識(shí)體系整合與綜合能力深化：知識(shí)結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步系統(tǒng)化整合。尤其在跨學(xué)科知識(shí)融合與應(yīng)用、復(fù)雜情境下的綜合建模能力等方面存在明顯短板，難以應(yīng)對(duì)更高層次的挑戰(zhàn)。2其高階思維系統(tǒng)化訓(xùn)練亟待加強(qiáng)：當(dāng)前訓(xùn)練在抽象演繹、批判性思維、創(chuàng)新性解題策略等高階思維維度的系統(tǒng)化、深度化培養(yǎng)尚顯不足，而這些能力是未來(lái)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出的核心要素。3精準(zhǔn)定位與分流需求迫切：學(xué)生即將進(jìn)入高二，是學(xué)科能力分化、競(jìng)賽強(qiáng)基方向、高考聚焦的關(guān)鍵時(shí)期，亟需在高二上學(xué)期內(nèi)完成更精準(zhǔn)、深入的學(xué)科潛力診斷，依據(jù)其特長(zhǎng)和潛力，進(jìn)一步科學(xué)篩選出數(shù)學(xué)、物理等競(jìng)賽專項(xiàng)培養(yǎng)軌道，強(qiáng)基高考專項(xiàng)培養(yǎng)，以最大化提高學(xué)生高階學(xué)習(xí)能力。（二）現(xiàn)有資源局限