—1—汕尾市特殊教育學(xué)校孤獨(dú)癥教育中心項(xiàng)目需求書(shū)經(jīng)我校研究,計(jì)劃啟動(dòng)汕尾市特殊教育學(xué)校孤獨(dú)癥教育中心建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)專(zhuān)業(yè)化、實(shí)用化的孤獨(dú)癥教育中心,成立康復(fù)教育指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu),建立個(gè)訓(xùn)室,配套相應(yīng)康復(fù)設(shè)施,改善家政、職業(yè)技能學(xué)習(xí)場(chǎng)所,能夠更好地開(kāi)展個(gè)別化訓(xùn)練(個(gè)訓(xùn))及教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展課程資源建設(shè)和孤獨(dú)癥學(xué)生情緒行為研究,提升學(xué)校特殊教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更具針對(duì)性的教育和支持。項(xiàng)目需求如下:一、項(xiàng)目概況1項(xiàng)目名稱(chēng):汕尾市特殊教育學(xué)校孤獨(dú)癥教育中心項(xiàng)目2項(xiàng)目預(yù)算:351666萬(wàn)元,資金來(lái)源省級(jí)特殊教育獎(jiǎng)補(bǔ)資金。二、項(xiàng)目需求(一)信息技術(shù)融合教室(二樓,原圖操室)1.空間改造對(duì)圖操室原有空間進(jìn)行重新規(guī)劃,合理劃分出教育教學(xué)區(qū)、研討交流區(qū)和評(píng)估測(cè)試區(qū),確保各功能區(qū)域既相互獨(dú)立又便于聯(lián)動(dòng)使用。對(duì)損壞的墻面、地面進(jìn)行修復(fù),粉刷環(huán)保、柔和的墻面漆,營(yíng)造舒適、安靜的環(huán)境。優(yōu)化室內(nèi)采光和通風(fēng)條件,安裝合適的照明設(shè)備,保證室內(nèi)光線充足且不刺眼。—2—2.設(shè)備配置評(píng)估核心設(shè)備:配備孤獨(dú)癥綜合評(píng)估系統(tǒng)軟件,包含ABC量表、C-PEP-3、韋氏等模塊,支持?jǐn)?shù)據(jù)可視化與成長(zhǎng)曲線生成。用于定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估,了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和訓(xùn)練效果,以便及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。購(gòu)置新的電腦,滿(mǎn)足教育教學(xué)、資料查詢(xún)、評(píng)估軟件運(yùn)行等需求。研討協(xié)作設(shè)備:更換或維修可移動(dòng)白板,確保其能正常使用,為教學(xué)講解和研討提供便利。對(duì)一體機(jī)顯示屏進(jìn)行檢查,若存在問(wèn)題則進(jìn)行維修或更換,使其發(fā)揮良好的展示功能。配備必要的辦公家具,如桌椅、文件柜等,用于存放教學(xué)資料和研討記錄。信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備:新增學(xué)生用電腦、教師用多媒體控制臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、穩(wěn)壓電源、可升降學(xué)生桌椅等。(二)感統(tǒng)訓(xùn)練室(一樓)1.空間改造拆除原柔道室的設(shè)備設(shè)施,對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行清理和平整。根據(jù)感統(tǒng)訓(xùn)練的需求,劃分出不同的訓(xùn)練區(qū)域,并設(shè)置明顯的區(qū)域標(biāo)識(shí)。完善防護(hù)設(shè)施安裝,在高處訓(xùn)練設(shè)備周?chē)O(shè)置防護(hù)欄,確保學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的安全。2.感統(tǒng)訓(xùn)練器材購(gòu)置與安裝平衡訓(xùn)練器材:購(gòu)買(mǎi)平衡木、平衡板、晃動(dòng)平衡球等設(shè)備,用于鍛煉學(xué)生的平衡感和身體協(xié)調(diào)性。平衡木可設(shè)置不同的寬度和高—3—度,以適應(yīng)不同學(xué)生的能力水平;平衡板有圓形、方形等多種形狀,表面帶有凸起或紋理,增加訓(xùn)練難度和趣味性。攀爬訓(xùn)練器材:安裝攀爬架、攀巖墻等設(shè)施,培養(yǎng)學(xué)生的上肢力量、肌肉耐力和空間感知能力。攀爬架可設(shè)計(jì)成多層次、多角度的結(jié)構(gòu),配備不同形狀和大小的攀爬抓手;攀巖墻的墻面材質(zhì)應(yīng)具有足夠的摩擦力和安全性,設(shè)置不同難度的攀爬路線和著力點(diǎn)。(三)感官訓(xùn)練室(五樓)1.基礎(chǔ)完善升級(jí)對(duì)原教室的空間布局進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,確保各功能區(qū)域劃分合理,互不干擾且方便使用。重新粉刷墻面,采用柔和、溫馨的色彩,營(yíng)造舒適的視覺(jué)環(huán)境,減少孤獨(dú)癥學(xué)生的視覺(jué)刺激壓力。升級(jí)照明系統(tǒng),安裝可調(diào)節(jié)亮度和色溫的燈具,以適應(yīng)不同教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生情緒狀態(tài)的需求。改善通風(fēng)條件,增加新風(fēng)系統(tǒng),保證室內(nèi)空氣清新,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和康復(fù)環(huán)境。2.感官刺激設(shè)備配置購(gòu)置彩色墻面鏡子,吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)其視覺(jué)追蹤能力。配備動(dòng)物造型墻面套圈和墻面樂(lè)高板,提高動(dòng)手能力,創(chuàng)意魔法積木墻,釋放創(chuàng)造天性?;?dòng)游戲墻以學(xué)生的興趣和能力出發(fā),提供開(kāi)放式的玩法讓學(xué)生盡情創(chuàng)造探索,鍛煉學(xué)生的空間悠知力、專(zhuān)注力、手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力、邏輯思維、協(xié)作配合等能力,多功能電子攀爬組合提升視覺(jué)專(zhuān)注力及應(yīng)變能力,增加小腦的平衡感知能力?!?—(四)生活技能實(shí)踐室(一樓,原廚房和康復(fù)訓(xùn)練室)1.廚房改造(一樓廚房)(1)空間改造將廚房劃分為實(shí)踐操作區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)。實(shí)踐操作區(qū)模擬餐飲店的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì),合理布局灶臺(tái)、水池、冰箱等設(shè)施,確保操作空間安全、便捷。學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置桌椅和教學(xué)用具,用于理論知識(shí)的講解學(xué)習(xí)。對(duì)原廚房的水電線路進(jìn)行改造和升級(jí),確保用電安全和用水順暢。安裝防滑地磚和防水墻面,做好廚房的防水、防潮處理。(2)設(shè)備購(gòu)置在實(shí)踐操作區(qū)配備適合學(xué)生使用的小型廚房設(shè)備,以及各種廚房用具。在就餐學(xué)習(xí)區(qū)配備教學(xué)用的白板、投影儀、桌椅等設(shè)備,方便進(jìn)行理論教學(xué);定制儲(chǔ)物柜用于存放食材和廚房用品等。2.康復(fù)訓(xùn)練室改造(三分之一空間)空間改造:對(duì)該區(qū)域進(jìn)行隔斷,打造出模擬的家居生活環(huán)境,設(shè)置洗衣區(qū)、晾曬區(qū)、衣物整理區(qū)等。(五)孤獨(dú)癥康復(fù)個(gè)訓(xùn)室(一樓)1.空間改造將原康復(fù)訓(xùn)練室的部分設(shè)備移除,對(duì)房間進(jìn)行徹底清潔和消毒。對(duì)墻面進(jìn)行隔音處理,安裝吸音板,減少外界噪音干擾,保證個(gè)訓(xùn)室的安靜環(huán)境。鋪設(shè)柔軟的地墊,既可以起到隔音作用,又能為學(xué)生提供舒適的訓(xùn)練場(chǎng)地,防止學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中受傷。門(mén)應(yīng)采用隔音門(mén),開(kāi)關(guān)方便且安全。
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汕尾逸揮基金醫(yī)院電商平臺(tái)定點(diǎn)供應(yīng)服務(wù)采購(gòu)項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)公告文件.zip