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第1頁共48頁采購需求（本需求僅供參考，具體以采購文件為準(zhǔn)）前注：1本采購需求中提出的服務(wù)方案僅為參考，如無明確限制，投標(biāo)人可以進(jìn)行優(yōu)化，提供滿足采購人實際需要的更優(yōu)（或者性能實質(zhì)上不低于的）服務(wù)方案。2下列采購需求中：（1）如屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中政府強(qiáng)制采購的節(jié)能產(chǎn)品，則投標(biāo)人所投產(chǎn)品須具有市場監(jiān)管總局公布的《參與實施政府采購節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證機(jī)構(gòu)目錄》中的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書。（2）如涉及商品包裝和快遞包裝，投標(biāo)人應(yīng)當(dāng)執(zhí)行《關(guān)于印發(fā)〈商品包裝政府采購需求標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉、〈快遞包裝政府采購需求標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》（財辦庫〔2020〕123號）、《安徽省財政廳關(guān)于貫徹落實政府綠色采購有關(guān)政策的通知》（皖財購〔2023〕853號）的要求，提供符合需求標(biāo)準(zhǔn)的綠色包裝、綠色運輸，同時，采購人將對包裝材料和運輸環(huán)節(jié)作為履約驗收條款進(jìn)行驗收。3如采購人允許采用分包方式履行合同的，應(yīng)當(dāng)明確可以分包履行的相關(guān)內(nèi)容。一、采購需求前附表序號條款名稱內(nèi)容、說明與要求1付款方式合同簽訂后，中標(biāo)人向采購人提供符合采購人認(rèn)可、無條件、不可撤銷、見索即付的條件之預(yù)付款保函或其他擔(dān)保措施，采購人向中標(biāo)人支付合同價50%的預(yù)付款，合同文件約定的平臺部署全部完成經(jīng)采購人全面驗收合格和完成所有課程資源培育建設(shè)并經(jīng)采購人全方位驗收合格后支付剩余合同款。付款前，中標(biāo)人須向采購人提供合格稅務(wù)發(fā)票，如中標(biāo)人不及時向采購人提供合格稅務(wù)發(fā)票，采購人有權(quán)拒絕支付任何合同款。2服務(wù)地點安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院，采購人指定地點。3服務(wù)期限自合同簽訂之日起2個月內(nèi)完成平臺部署并交付使用；自合同簽訂之日起1年內(nèi)跟進(jìn)老師完成所有課程資源培育建設(shè)。全部平臺自采購人全面驗收合格后提供3年免費質(zhì)保第2頁共48頁期。全服務(wù)期內(nèi)（包括質(zhì)保期）須承擔(dān)平臺維護(hù)工作，保障系統(tǒng)正常運行。4本項目采購標(biāo)的名稱及所屬行業(yè)標(biāo)的名稱：安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺項目所屬行業(yè)：軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)二、項目概況為順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”條件下的信息化教學(xué)需求，依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)指南》所倡導(dǎo)的“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆粒化資源、多場景應(yīng)用”建設(shè)邏輯，本院擬建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺服務(wù)，其功能定位為“能學(xué)、輔教、促改”，旨在全方位助力教育教學(xué)工作。為進(jìn)一步推進(jìn)采購人“雙高”建設(shè)，促進(jìn)教育改革，提升教育質(zhì)量，滿足專業(yè)數(shù)字化教學(xué)需求，提高課程教學(xué)質(zhì)量和師生數(shù)字化素養(yǎng)水平，擬采購以知識圖譜為基礎(chǔ)的專業(yè)教學(xué)資源庫制作服務(wù)。采購項目包括10門一流課程教學(xué)資源、4門職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)課程建設(shè)。課程知識圖譜和專業(yè)技能圖譜建設(shè)、專業(yè)資源庫平臺、專業(yè)虛擬教研室平臺、專業(yè)AI智能體、3D元宇宙專業(yè)群虛擬展廳建設(shè)。三、服務(wù)需求（一）平臺總體要求11各專業(yè)教學(xué)資源庫達(dá)到統(tǒng)一管理：建設(shè)共享教學(xué)資源庫構(gòu)建豐富教學(xué)資源庫，助力“雙高計劃”“雙特色”項目，提升學(xué)校教育教學(xué)水平與核心競爭力。構(gòu)造能夠滿足教學(xué)資源建設(shè)長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，實現(xiàn)支撐平臺的集中化。學(xué)校針對專業(yè)資源無論是網(wǎng)站還是資源數(shù)據(jù)都能夠達(dá)到統(tǒng)一的管理。整合學(xué)校的有效網(wǎng)絡(luò)資源，將資源統(tǒng)一管理，使其達(dá)到利用最大化。以專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和組織，并實現(xiàn)院校級各專業(yè)的資源共建、共享、共用，實現(xiàn)學(xué)校軟資產(chǎn)的不斷積累。12明確資源庫建立流程，分工明確支持跨院校共建共享：平臺一體化對接，無縫對接校內(nèi)各平臺，支持統(tǒng)一身份登錄,提升信息化管理水平與協(xié)同效率。支持電腦端手機(jī)端雙端登錄，適應(yīng)手機(jī)端界面，支持內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)訪問，有不同的權(quán)限等級管理實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)、工具和方法。建立統(tǒng)一門戶的專業(yè)資源管理系統(tǒng)，滿足高校學(xué)生學(xué)習(xí)、專業(yè)教學(xué)以及企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)與社會人員繼續(xù)教育的需求。完善的門戶框架和邏輯清晰的使用流程，促進(jìn)資源整合過程中教師分工明確。第3頁共48頁并支持多院校共建資源庫及資源共享。教學(xué)資源庫平臺需要與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行整合，統(tǒng)一用戶管理對于教師用戶、企業(yè)用戶：實現(xiàn)資源建設(shè)與流程管理、資源的展示、資源在線瀏覽、資源的下載、資源的收藏、建課時資源使用、資源評分與評論，管理等。對于學(xué)生用戶、社會用戶、企業(yè)用戶：實現(xiàn)資源在線瀏覽、資源搜索、資源的下載、資源的收藏、資源評分與評論等。對于非登錄用戶：實現(xiàn)資源搜索、瀏覽資源信息還需要支持對不同的用戶類型，分配不同的權(quán)限。13教學(xué)資源庫平臺與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺無縫對接：資源管理與搜索，支持多類型資源分組與智能搜索，便于師生快速查找所需資料，滿足不同場景檢索需求。提供數(shù)據(jù)庫后臺管理系統(tǒng)，方便后臺管理人員便捷管理資源庫。支持對圖片、視頻、文字、音頻等多媒體的上傳、下載、預(yù)覽播放等功能。資源與教學(xué)一體化設(shè)計，資源由線下向線上進(jìn)行轉(zhuǎn)移，將教師手中或?qū)W院所有的資源最大化利用。課程建設(shè)者可將教學(xué)資源庫直接引用到網(wǎng)絡(luò)課程中，豐富課程資源；教學(xué)資源庫中的資源，可推送至指定課程，用于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)使用；網(wǎng)絡(luò)課程中添加的資源，也可推送至資源庫中進(jìn)行共享，最終達(dá)到教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺雙向互通。14支持對接國家資源庫監(jiān)測平臺。15在線教學(xué)與自主學(xué)習(xí)支持具備在線教學(xué)指導(dǎo)測評管理功能，題庫管理功能、試題組卷功能、支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)與評價，建立電子班級，針對性的對不通電子班級發(fā)布個性化學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)案例激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)個性化發(fā)展。16安全與保密資源本地存儲，外部網(wǎng)絡(luò)僅提供瀏覽與學(xué)習(xí)權(quán)限，不得對資源庫內(nèi)容進(jìn)行修改，所有本地數(shù)據(jù)要求進(jìn)行個性化加密。平臺要擁有敏感詞等智能檢測手段，對上傳的所有資源內(nèi)容進(jìn)行智能化排查。（二）總體服務(wù)目標(biāo)要求通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的云端開放式課程教育平臺，更新教育理念、拓展教學(xué)時空、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)活動、變革教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步推動采購人線上課第4頁共48頁程建設(shè)與應(yīng)用共享，優(yōu)化教學(xué)資源，提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)本項目要求投標(biāo)人具有數(shù)字化課程資源開發(fā)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)運行以及配套的服務(wù)能力，包括但不限于在線開放課程設(shè)計、制作、運行服務(wù)能力。課程建設(shè)質(zhì)量達(dá)到或者超過省級在線精品課程的建設(shè)要求，運行服務(wù)能力達(dá)到申報省級以及國家級在線精品課程的要求。根據(jù)課程需求，基于知識點之間的客觀邏輯關(guān)系和教學(xué)語義關(guān)系，進(jìn)行關(guān)系連接，對課程資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)化梳理、剖析知識點內(nèi)在聯(lián)系，完成知識體系的建立，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的知識圖譜。同時，結(jié)合AI資源推薦引擎和本地上傳等方式在知識點本體上進(jìn)行各類資源掛載，包括但不限于視頻、文檔、題庫、鏈接及其他形式資源，支持與MO0C、SPOC等同平臺資源數(shù)據(jù)共享特別聲明:本項目所有課程資源的知識產(chǎn)權(quán)歸采購人所有，中標(biāo)人未經(jīng)采購人允許，不得傳播、復(fù)制或者用于其他商業(yè)用途。（三）采購清單序號類型服務(wù)內(nèi)容數(shù)量1一流核心課程建設(shè)課程資源建設(shè)，每門課總時長不少于480分鐘。涵蓋課程運行、課程指導(dǎo)服務(wù)，課程從建設(shè)中提供不低于三輪的專家指導(dǎo)，專家級別為評委級或具備國家級課程申報成功經(jīng)驗。10門2職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)課程課程資源建設(shè)，根據(jù)老師實際建設(shè)需求制定4門3專業(yè)教學(xué)資源庫平臺能夠上傳多格式文件、高質(zhì)量審核、個性化使用、開放性評價等管理功能，能夠?qū)崿F(xiàn)靈活組課、自由選課、智能搜索、在線交互等教學(xué)功能，自主學(xué)習(xí)、討論交流、即時反饋、考試評價等學(xué)習(xí)功能，個性定制、智能推薦、資源應(yīng)用分析、教學(xué)行為分析等增值功能；1個4虛擬教研室平臺虛擬教研室功能模塊（滿足滿足優(yōu)質(zhì)教育資源庫信息資源的整合與共享，支持與產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)等技術(shù)服務(wù)交流）1個