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第三章技術、服務及其他要求（注：本章的技術、服務及其他要求中，帶“★”的要求為實質性要求。采購人、代理機構應當根據項目實際要求合理設定，并在第五章符合性審查中明確響應要求。）31采購內容采購包1：采購包預算金額（元）:360,00000采購包最高限價（元）:360,00000序號采購品目名稱標的名稱數量(計量單位)標的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產品是否涉及采購進口產品是否涉及強制采購節(jié)能產品是否涉及優(yōu)先采購節(jié)能產品是否涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產品1C05010200兒童福利服務“為你而來，相伴成長”兒童關愛保護項目100（項）360,00000其他未列明行業(yè)否否否否否報價要求采購包1：序號報價內容數量（計量單位）最高限價價款形式報價說明1“為你而來，相伴成長”兒童關愛保護項目100（項）360,00000總價無★注：本采購包涉及采購貨物的，供應商響應產品應當明確品牌和規(guī)格型號并指向唯一產品，不能指向唯一產品的，應通過報價表唯一產品說明欄補充說明。本項目涉及核心產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及注：涉及核心產品的，具體評審規(guī)定見第五章。本項目涉及采購進口產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及★注：不涉及采購進口產品時，供應商不得提供進口產品進行響應；涉及采購進口產品時，如國產產品滿足采購需求，也可提供國產產品進行響應。本項目涉及強制采購節(jié)能產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及★注：響應產品屬于《節(jié)能產品政府采購品目清單》中政府強制采購的產品，供應商應當提供由國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的節(jié)能產品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，否則作無效響應處理。具體要求詳見第五章符合性審查表。本項目涉及優(yōu)先采購節(jié)能產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及注：響應產品屬于《節(jié)能產品政府采購品目清單》中優(yōu)先采購的產品，供應商提供由國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的節(jié)能產品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。本項目涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及注：響應產品屬于《環(huán)境標志產品政府采購品目清單》中的產品，供應商提供由國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的環(huán)境標志產品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。32技術要求采購包1：標的名稱：“為你而來，相伴成長”兒童關愛保護項目序號符號標識技術要求名稱技術參數與性能指標1項目技術、商務及其他要求一、項目概況：重點聚焦仁壽縣6-12歲流動兒童、城鄉(xiāng)留守兒童、低保家庭兒童、低收入監(jiān)測對象家庭兒童、監(jiān)護缺失兒童、孤獨癥兒童等困境兒童，以困境兒童需求為導向，依托村（社區(qū)）現有陣地，在縣市范圍內遴選8個村（社區(qū)），示范性開展寒暑假托管服務，通過采購專業(yè)化力量，為轄區(qū)內困境兒童提供寒暑假托管陪伴及監(jiān)護支持服務，切實解決困境兒童家庭寒暑假照護難題，同時幫助兒童搭建友好朋輩伙伴關系，助力困境兒童健康快樂成長。二、服務內容及要求（實質性要求）：為豐富村（社區(qū)）困境兒童寒暑假（周末）生活，解決家長假期看護難題，本托管班以“安全托管、快樂成長”為宗旨，結合兒童成長需求，參考以下服務內容，制定托管課程表，為困境兒童提供高質量托管服務。（一）課業(yè)輔導服務1假期作業(yè)指導：每日安排1—2小時集中輔導時間，由志愿者或教師協(xié)助學生完成假期作業(yè)，針對語文、數學、英語等學科進行答疑解惑。2分層次學習支持：按年級分組輔導，低年級以基礎鞏固為主，高年級側重查漏補缺，培養(yǎng)自主學習能力。3閱讀與習慣養(yǎng)成：設立“閱讀角”，提供適齡書籍，組織每日30分鐘集體閱讀，并開展讀書分享會；融入時間管理、復習方法等學習習慣培養(yǎng)課程。（二）素養(yǎng)提升課程1創(chuàng)意手工課堂：每周開展手工活動，如折紙、黏土制作、環(huán)保材料DIY、傳統(tǒng)剪紙等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。2藝術啟蒙課堂：根據兒童需求增設美術、音樂、舞蹈、棋類等選修活動，對兒童進行藝術啟蒙，激發(fā)藝術興趣。3文化傳承課堂：依托本土文化，開展非遺傳承課程。（三）心理健康教育1團體心理輔導：開展豐富多彩的心理團輔活動，主題包括但不限于情緒認知、逆風飛揚、悅納自我，通過互動游戲、角色扮演、情景模擬幫助兒童建立積極心態(tài)。2心理健康講座：邀請心理咨詢師開展性健康教育、人際交往技巧、網絡自護等內容講座，普及心理健康知識。3一對一心理支持：配置專業(yè)心理咨詢場地，為有心理服務需求的兒童提供一對一心理支持服務，及時疏導情緒。（四）自我保護與發(fā)展主題活動1主題安全課程：包括防溺水教育、消防安全知識、出行安全、居家安全、防震減災當相關知識，根據主題組織應急演練。2社會融入活動：開展兒童共創(chuàng)課程，設計相關活動，讓兒童通過課程共建、活動合作等方式進行社會融入。3法律知識競賽。托管期間適時舉辦法律宣傳教育以及主題問答賽，增強兒童法律意識，加深兒童法律認知。（五）科普教育實踐1科普觀影與討論：播放《地球脈動》《宇宙的奧秘》等紀錄片及《機器人總動員》等經典科普電影，觀影后組織趣味問答和科學現象討論。2自然觀察活動：組織戶外植物識別、天氣觀測記錄等實踐，培養(yǎng)科學思維與觀察能力。3AI互動體驗：提供AI互動設備，讓兒童通過AI互動體驗，開闊視野，感受科技魅力。（六）具體服務要求：1、兒童課業(yè)輔導服務單次不得少于2小時、單次服務不得少于20人。2、素質提升課程不少于6個系列主題，并形成展示成果。3、心理健康教育活動單點不得少于6場。一對一個案服務不少于10人，并為有需要的兒童提供個案管理與危機轉介服務。4、自我保護與發(fā)展活動單點不得少于6場，每個主題不得低于2場。5、科普教育實踐活動單點不得少于6場，每個主題不得低于2場。6、對托管服務中有異常表現兒童開展心理健康評估，并進行入戶走訪開展家庭監(jiān)護能力評估，并生成養(yǎng)育建議。7、打造品牌體系，專業(yè)拍攝、剪輯服務案例故事5個，高質量品牌宣傳視頻1個。梳理服務中的典型案例不少于8個。8、對所涉及的服務進行檔案整理和歸納，嚴格落實保密制度，對兒童信息進行保密處理。三、人員配備（實質性要求）：（一）配備穩(wěn)定專職執(zhí)行人員不少于3人，應具有心理咨詢、社會工作等豐富經驗和資質，并具有較強的寫作能力，根據各點位工作安排實時響應采購人安排。（提供承諾函，格式自擬）（二）配備支持團隊不少于16人，由項目承接方按項目需要組織參與項目服務。支持團隊成員應具有