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1銅仁職業(yè)技術大學經濟與管理學院商務大數(shù)據(jù)分析實訓室建設項目采購及安裝需求公示一、項目基本信息項目名稱：銅仁職業(yè)技術大學經濟與管理學院商務大數(shù)據(jù)分析實訓室建設項目采購及安裝項目編號：TRZFCG-2025-035采購預算：110000000元最高限價：110000000元二、公示期限（不少于2個工作日）時間：2025年10月31日至2025年11月4日三、其他補充事宜采購預算確定依據(jù)：銅仁市本級政府采購計劃書[2025]2599號四、項目聯(lián)系人（公示期限內，優(yōu)先反饋給代理機構）1、采購人信息采購單位名稱：銅仁職業(yè)技術大學（原銅仁職業(yè)技術學院）項目聯(lián)系人：蔡小買聯(lián)系電話：*2、代理機構代理全稱：銅仁市公共資源交易中心聯(lián)系人：黃麗聯(lián)系方式：0856-3912922五、附件1供貨時間：中標后10個工作日供貨。22銅仁職業(yè)技術大學經濟與管理學院商務大數(shù)據(jù)分析實訓室建設項目采購及安裝方案參數(shù)序號類別內容數(shù)量單位主要性能參數(shù)單價總價1軟件商務大數(shù)據(jù)分析教學云平臺1套一、功能、技術指標：1提供云平臺使用服務，只需通過網頁登錄就可以進行使用，同時支持安裝在學校本地服務器，無站點限制。2平臺提供Python編程環(huán)境JupyterNotebook或Python原生環(huán)境，將代碼編譯環(huán)境直接內嵌封裝到平臺里，學生無需再去單獨安裝第三方編譯器，在學習過程直接通過瀏覽器使用平臺內的Python編程環(huán)境進行Python代碼的在線編寫、調試與運行?！?平臺支持教師和學生在手機微信端進行管理操作：1）教師能夠在手機微信端創(chuàng)建班級并生成邀請碼，然后學生通過手機微信端輸入邀請碼就可以自己創(chuàng)建學生賬號加入班級；2）教師能夠通過手機微信端進行作業(yè)發(fā)布、查看學生成績分析；3）支持教師每次發(fā)布好一份作業(yè)后，學生在手機微信端能夠實時收到新作業(yè)通知；4）手機微信端和電腦端的操作內容能夠實時同步?！?平臺必須支持學生在手機微信小程序端進行答題，包括：（1）微信小程序端能夠支持單選題、多選題、判斷題、填空題等題型答題；（2）學生交完卷后能夠直接在小程序上查看詳細成績分析；（3）學生答完題之后可以在小程序上點擊重新做題；（4）手機小程序和電腦端的操作內容能夠實時同步。（提供真實產品功能截圖，截圖要能體現(xiàn)完全滿足要求）★5平臺支持教師針對作業(yè)考試發(fā)布進行靈活設置，包括：（1）教師發(fā)布作業(yè)考試時可以設置一份試卷同時滿足多種抽題條件，具體為①設置試卷中不同難度系數(shù)題目的分值比重②設置試卷中不同章節(jié)或知識點的分值比重③設置試卷中不同題型的數(shù)量以及不同題目的分值，題型包含單選題、多選題、判斷題、填空題、代碼案例題等。從而平臺會根據(jù)以上三個條件抽題生成試卷；（2）教師可以將設置好的抽題條件保存成模板，實現(xiàn)下次發(fā)布作業(yè)時可以選擇需要的模板直接按模板里的抽題條件快速智能生成題目；（3）教師能夠對抽題生成的試卷進行預覽，如果對試卷中某個題目不滿意可以針對該題進行重新抽題，從而生成教師滿意的試卷題目。（提供真實產品功能截圖，截圖要能體現(xiàn)完全滿足要求）6平臺具有試卷組功能，支持教師抽題組卷時設置是否加入試卷組，在試卷組下每一份試卷在進行抽題3時題目都不會重復，沒有在同一個試卷組則每份試卷如果抽題的范圍有重疊則同一個題目有可能會在不同的試卷中出現(xiàn)。同時平臺支持教師從課程題庫中挑選自己想要的的指定題目組成一份試卷發(fā)布給學生進行訓練。7教師具有資源開放權限，教師可以根據(jù)教學進度需要去設置指定課程章節(jié)是否開放給學生。同時教師能夠設置指定的章節(jié)知識點的示例代碼是開放或不開放。8平臺支持考試任務發(fā)布，并且教師可以設置是否允許學生提前交卷以及提前交卷時間，可以設置學生考試是否IP綁定，同時系統(tǒng)支持最低分數(shù)的設置，即老師可以設置學生答題率達到某百分比時本次任務成績保證能夠得到設置好的最低分數(shù)。9平臺具有AI助教功能，教師可以設置學生做題時是否可以使用AI助教功能，開放AI助教功能情況下則在學生的做題界面能夠同步顯示AI助教窗口，AI助教采用對話互動式的交流模式，學生可以直接向AI提出問題并得到詳盡的答案解析與咨詢服務，同時智能助教須是基于海量文本數(shù)據(jù)訓練的深度學習模型，不僅要能夠回答會計相關問題，還能夠回答各行各業(yè)各種相關問題。10平臺中每個知識點配套有對應教案，教師可以控制教案是否開放給學生，同時針對系統(tǒng)提供的教案支持教師能夠直接在平臺上進行編輯包括修改、刪除或添加，修改保存后可以發(fā)布給學生。11平臺能夠將不同的知識點設置成關卡形式，讓學生在游戲化的闖關過程中分模塊地學習，同時教師可以設置學生學習是否采用關卡鎖定模式，如果選擇關卡鎖定模式則學生只有完成上一關的學習后才能進入下一關。12平臺中每個關卡知識點配套視頻學習/課件學習、課程內容學習、綜合練習三個模塊層層遞進。教師可以設置關卡內是否采用模塊鎖定模式，如果選擇模塊鎖定模式則學生只有先學習完前一模塊才能進入下一模塊。13平臺中視頻學習/課件學習模塊界面能夠支持視頻或教案課件和代碼練習在同一個頁面展示，能夠邊看視頻或教案課件邊進行代碼編譯練習，不需要切換窗口。學生觀看視頻沒看完下次登入觀看時能夠自動定位到上次的觀看位置開始繼續(xù)學習?！?4平臺中每個知識點配套智能課程學習模塊，課程學習模塊滿足如下要求：（1）課程學習模塊針對知識點精心設計了教師課堂講解的全套話術和互動內容，包括將知識點講解、客觀題、代碼編譯題等學習內容有機融合，并以創(chuàng)新的對話流交互式形式呈現(xiàn)，生動模擬教師課堂教學場景。學生可自主選擇4自動播放學習內容，也能通過手動點擊，按個人節(jié)奏展示后續(xù)信息。比如，看完一條知識點講解后，點擊“繼續(xù)”，即可呈現(xiàn)下一條知識點或對應的練習題（代碼編譯題、客觀題）。學生完成練習題提交后，再次點擊“繼續(xù)”，便能無縫切換到下一項學習內容。課程學習模塊還具備智能實時判別功能，即時反饋答題對錯，讓教與學在這種互動交流中輕松實現(xiàn)。學生因事中斷學習，下次登錄時，系統(tǒng)會精準定位到上次的學習進度，從斷點處繼續(xù)學習。（2）課程學習模塊學習過程互動的代碼編譯題具有智能助教功能，在課程學習模塊中任意代碼編譯區(qū)位置都會有智能助教功能，學生在編譯區(qū)編寫代碼運行錯誤時可以通過點擊智能助教來解決問題，學生只要點擊智能助教功能，無需復制編譯區(qū)中編寫的代碼則系統(tǒng)就能夠直接對該編譯區(qū)編寫的代碼進行智能審查，并且會針對編寫錯誤或者不規(guī)范的代碼解釋說明錯誤原因以及顯示正確代碼。（提供真實產品功能截圖，截圖要能體現(xiàn)完全滿足要求）15平臺中綜合練習模塊界面能夠提供任務區(qū)和代碼編譯區(qū)兩部分，任務區(qū)能夠對本關卡知識點作總結并給出綜合訓練任務，代碼編譯區(qū)學生可以根據(jù)任務要求直接進行代碼編譯并運行結果，同時能夠直接上傳本地Excel文件并在代碼編輯模塊進行讀取，從而對文件數(shù)據(jù)進行分析，同時對于分析后的結果數(shù)據(jù)文件也能夠支持下載到本地電腦?！?6平臺支持為同一案例設置兩種實驗模式，教師可根據(jù)教學需求靈活設置學生進行案例實訓時采用的模式。其中，（1）代碼實驗模式下，學生需自主編寫Python代碼，通過在平臺中運行代碼完成案例分析；（2）而大屏模式下，學生進入通一個案例時答題界面將自動切換為大屏工具實驗界面，學生無需編寫代碼，只需通過平臺的圖形可視化選擇功能進行界面操作即可開展案例分析。同時，大屏模式可直接完成數(shù)據(jù)源采集、數(shù)據(jù)清洗、分析圖表可視化等全流程操作，且在大屏工具上執(zhí)行的每一步操作，都會實時生成對應的Python代碼及自動添加的代碼注釋，讓學生清晰了解操作背后的代碼實現(xiàn)。17大屏實驗模式下，平臺通過可視化托拉拽工具進行數(shù)據(jù)采集和操作，包括：1）讀取線上大數(shù)據(jù)中心中的企業(yè)報表數(shù)據(jù)、國家宏觀經濟數(shù)據(jù)、銀行利率數(shù)據(jù)、貨幣時間價值數(shù)據(jù)；2）支持學生自行上傳本地EXCEL數(shù)據(jù)表格，Word文件，創(chuàng)建空表格；3）讀取數(shù)據(jù)后支持在當前頁面查看數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)預覽；4）具有“我的EXCEL數(shù)據(jù)”功能，學生上傳的EXCEL數(shù)據(jù)會歸集到“我的EXCEL數(shù)據(jù)”里，學生下次需要用到已上傳的數(shù)據(jù)可以直接從“我的EXCEL數(shù)據(jù)”中讀取，實現(xiàn)數(shù)據(jù)復用。18大屏實驗模式下，通過圖形可視化拖拽或選擇的功能操作界面實現(xiàn)數(shù)據(jù)清洗，支持對數(shù)據(jù)進行多樣化處理，數(shù)據(jù)清洗至少包含如下工具：篩選行列、pandas基本操作、合并表格merge格、拼接表格concat、、