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一標(biāo)段：（1）技術(shù)要求平臺(tái)支持的小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)前教育等學(xué)科石嘴山市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象及縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。參照以下要求，結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)及需求，分別制定各學(xué)科（領(lǐng)域）的培訓(xùn)實(shí)施方案。培訓(xùn)對(duì)象：教齡8年以上，參加過(guò)市級(jí)示范課比賽或相關(guān)教育教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象及縣級(jí)骨干教師等，共3個(gè)班、每班50人，合計(jì)150人。培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，跟崗研修、崗位實(shí)踐等方式增強(qiáng)參訓(xùn)教師的職業(yè)理解與認(rèn)同，升華教師教育情懷，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成教學(xué)成果，不斷提升市級(jí)骨干教師的學(xué)科教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力，助力打造市級(jí)學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)區(qū)域教學(xué)創(chuàng)新、校本研修和教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)認(rèn)定一批市級(jí)骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容:依據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施指南和教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，以“深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)”和“推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，構(gòu)建日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)”為要求，聚焦市級(jí)骨干教師專業(yè)發(fā)展階段的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，以教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，突出教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)，統(tǒng)籌配置思想政治、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)師資和課程。將黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、全國(guó)教育大會(huì)精神、《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、師德修養(yǎng)、義務(wù)教育階段新課標(biāo)、心理健康、國(guó)家安全、校園安全、法治教育、家庭教育指導(dǎo)、幼小銜接、少先隊(duì)工作、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等作為培訓(xùn)必修內(nèi)容，全面加強(qiáng)“四史”教育，按照不少于50學(xué)時(shí)的課程，充分利用國(guó)家智慧教育平臺(tái)等各類教學(xué)資源，采取異步在線形式供參訓(xùn)教師自主學(xué)習(xí)。根據(jù)所申報(bào)項(xiàng)目實(shí)施要求，將學(xué)科前沿知識(shí)、教育改革和研究最新成果充實(shí)到培訓(xùn)課程，突出新課程、新教材、新技術(shù)學(xué)科任教能力的培養(yǎng)和提高。重點(diǎn)提升學(xué)校德育、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)能力，強(qiáng)化培訓(xùn)針對(duì)性與實(shí)效性。培訓(xùn)方式：以行動(dòng)研究為主線，采取集中培訓(xùn)、跟崗研修、導(dǎo)師帶教、返崗實(shí)踐、工作坊研修等混合研修方式。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦提質(zhì)增效，在培訓(xùn)組織方式、專家團(tuán)隊(duì)組建、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探索，采取參與式、研討式、案例式、情境式、體驗(yàn)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性，實(shí)踐性課程原則上不少于50%。線下集中培訓(xùn)天數(shù)包含學(xué)員報(bào)到和返程天數(shù)，寧夏回族自治區(qū)內(nèi)報(bào)到和撤離天數(shù)合計(jì)不得超過(guò)半天。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：集中培訓(xùn)12天（區(qū)內(nèi)集中，可分段設(shè)計(jì)）+60學(xué)時(shí)主題工作坊研修+返崗校本實(shí)踐。成果要求：培養(yǎng)周期內(nèi)1份學(xué)科教研組校本研修方案，1節(jié)精品課堂視頻實(shí)錄及教學(xué)設(shè)計(jì)、1篇個(gè)人專業(yè)發(fā)展分析報(bào)告。承訓(xùn)單位：申報(bào)單位須是自治區(qū)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地，具有國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)師資條件優(yōu)質(zhì)的區(qū)內(nèi)外普通高等院校。二標(biāo)段：（1）技術(shù)要求平臺(tái)支持的中小學(xué)美術(shù)、中小學(xué)音樂(lè)、中小學(xué)信息科技和中小學(xué)體育與健康等學(xué)科市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象及縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。參照以下要求，結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)及需求，分別制定各學(xué)科（領(lǐng)域）的培訓(xùn)實(shí)施方案。培訓(xùn)對(duì)象：教齡8年以上，參加過(guò)市級(jí)示范課比賽或相關(guān)教育教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象及縣級(jí)骨干教師等，共4個(gè)班、每班50人，合計(jì)200人。培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，跟崗研修、崗位實(shí)踐等方式增強(qiáng)參訓(xùn)教師的職業(yè)理解與認(rèn)同，升華教師教育情懷，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成教學(xué)成果，不斷提升市級(jí)骨干教師的學(xué)科教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力，助力打造市級(jí)學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)區(qū)域教學(xué)創(chuàng)新、校本研修和教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)認(rèn)定一批市級(jí)骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容:依據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施指南和教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，以“深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)”和“推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，構(gòu)建日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)”為要求，聚焦市級(jí)骨干教師專業(yè)發(fā)展階段的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，以教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，突出教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)，統(tǒng)籌配置思想政治、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)師資和課程。將黨的二十大和二十