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附件：心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)物品采購清單序號書目名稱作者出版社單價（元）數(shù)量（本）小計（元）推薦理由1《團(tuán)體心理輔導(dǎo)：理論與實務(wù)》（第2版）樊富珉清華大學(xué)出版社2=E4*F4國內(nèi)權(quán)威教材，系統(tǒng)覆蓋團(tuán)體輔導(dǎo)全流程，適合高職教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)。2《團(tuán)體心理咨詢》林孟平教育科學(xué)出版社2=E5*F5聚焦咨詢技術(shù)，提供團(tuán)體評估、干預(yù)、結(jié)束等階段實操指南。3《團(tuán)體動力與互動技術(shù)》歐文·亞隆世界圖書出版公司2=E6*F6國際經(jīng)典，解析團(tuán)體動力形成機(jī)制，助力教師掌握深層互動技巧。4《積極心理學(xué)在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用》塞利格曼中信出版社2=E7*F7結(jié)合積極心理學(xué)理論，設(shè)計提升高職學(xué)生心理韌性的團(tuán)體方案。5《團(tuán)體輔導(dǎo)活動設(shè)計與實施指南》王極盛北京師范大學(xué)出版社2=E8*F8提供活動模板與流程，適合教師快速設(shè)計適合青少年的團(tuán)體活動。6《高職學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)實務(wù)》李玫瑾高等教育出版社2=E9*F9針對高職學(xué)生特點，設(shè)計職業(yè)規(guī)劃、壓力管理等主題團(tuán)體方案。7《青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)：從理論到實踐》鐘志農(nóng)華東師范大學(xué)出版社2=E10*F10聚焦青少年發(fā)展需求，提供同伴關(guān)系、自我認(rèn)同等主題實操案例。8《團(tuán)體輔導(dǎo)中的多元文化適應(yīng)》戴維·卡普蘭高等教育出版社2=E11*F11探討跨文化背景下團(tuán)體輔導(dǎo)策略，適合國際化院?；蚨嘣后w。9《沙盤游戲治療：理論與實踐》魏廣東化學(xué)工業(yè)出版社2=E12*F12通過沙盤療法幫助青少年表達(dá)情感，適合處理隱性心理問題。10《OH卡牌使用指南：團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具》莫麗·斯蒂芬斯人民郵電出版社2=E13*F13利用投射卡牌激發(fā)青少年自我探索，增強(qiáng)團(tuán)體互動趣味性。11《表達(dá)性藝術(shù)治療在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用》李明人民郵電出版社2=E14*F14結(jié)合繪畫、音樂等藝術(shù)形式，設(shè)計適合青少年的創(chuàng)造性干預(yù)活動。12《焦點解決短期治療在團(tuán)體中的實踐》許維素重慶出版社2=E15*F15快速解決青少年常見問題（如學(xué)業(yè)焦慮、人際沖突），實操性強(qiáng)。13《敘事療法在團(tuán)體輔導(dǎo)中的運用》邁克爾·懷特上海社會科學(xué)院出版社2=E16*F16通過故事重構(gòu)幫助青少年重新詮釋經(jīng)歷，提升自我認(rèn)同感。14《正念團(tuán)體輔導(dǎo)：理論與實踐》馬克·威廉姆斯機(jī)械工業(yè)出版社2=E17*F17引入正念減壓技術(shù)，緩解高職學(xué)生實習(xí)壓力與考試焦慮。15《游戲治療在兒童團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用》加里·蘭德雷思重慶大學(xué)出版社2=E18*F18針對低年級青少年，設(shè)計游戲化團(tuán)體活動，提升參與度。16《高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)》張德芬機(jī)械工業(yè)出版社2=E19*F19結(jié)合職業(yè)測評工具，設(shè)計高職學(xué)生職業(yè)探索與決策團(tuán)體方案。17《青少年網(wǎng)絡(luò)行為與團(tuán)體干預(yù)》雷靂人民郵電出版社2=E20*F20分析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、社交媒體依賴等問題，提供團(tuán)體輔導(dǎo)策略。18《校園欺凌預(yù)防與干預(yù)團(tuán)體手冊》奧維尤斯華東師范大學(xué)出版社2=E21*F21針對欺凌者、被欺凌者、旁觀者設(shè)計差異化團(tuán)體干預(yù)方案。19《青少年性教育團(tuán)體輔導(dǎo)指南》胡珍科學(xué)出版社2=E22*F22以科學(xué)態(tài)度開展性教育，幫助青少年建立正確性觀念與自我保護(hù)意識。20《高職學(xué)生情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)》孟萬金高等教育出版社2=E23*F23針對情緒波動大的青少年，設(shè)計情緒識別、表達(dá)與調(diào)節(jié)團(tuán)體活動。21《青少年自殺預(yù)防與危機(jī)干預(yù)》喬尼絲·韋布中信出版社2=E24*F24識別自殺風(fēng)險信號，提供團(tuán)體場景下的危機(jī)干預(yù)技術(shù)與倫理指南。22《單親家庭青少年團(tuán)體輔導(dǎo)》林崇德北京師范大學(xué)出版社2=E25*F25關(guān)注單親家庭子女心理需求，設(shè)計支持性團(tuán)體成長方案。23《流動兒童與留守兒童團(tuán)體輔導(dǎo)》陸士楨社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2=E26*F26針對特殊群體青少年，提供適應(yīng)新環(huán)境、建立社會支持網(wǎng)絡(luò)的團(tuán)體策略。24《青少年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)團(tuán)體方案》約翰·C·馬克斯韋爾中信出版社2=E27*F27通過角色扮演與團(tuán)隊協(xié)作活動，提升青少年領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感。25《高職學(xué)生實習(xí)心理調(diào)適團(tuán)體輔導(dǎo)》王建平人民衛(wèi)生出版社2=E28*F28針對實習(xí)期壓力，設(shè)計職場適應(yīng)、壓力管理團(tuán)體訓(xùn)練。26《團(tuán)體輔導(dǎo)中的倫理與法律問題》杰拉爾德·科瑞世界圖書出版公司2=E29*F29明確團(tuán)體輔導(dǎo)中的倫理邊界與法律風(fēng)險，保障師生權(quán)益。27《團(tuán)體輔導(dǎo)效果評估與研究方法》斯科特·D·米勒人民郵電出版社2=E30*F30提供量化與質(zhì)性評估工具，幫助教師科學(xué)驗證團(tuán)體輔導(dǎo)成效。28《團(tuán)體輔導(dǎo)案例督導(dǎo)實錄》徐凱文北京大學(xué)出版社2=E31*F31通過真實案例督導(dǎo)，提升教師團(tuán)體輔導(dǎo)中的問題解決能力。29《在線團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)與實務(wù)》王曉莊清華大學(xué)出版社2=E32*F32適應(yīng)后疫情時代需求，設(shè)計線上團(tuán)體輔導(dǎo)活動與互動技巧。30《團(tuán)體輔導(dǎo)中的教師自我關(guān)懷》克里斯廷·內(nèi)夫機(jī)械工業(yè)出版社2=E33*F33關(guān)注教師心理健康，提供自我調(diào)適與壓力管理策略。31心理咨詢中心團(tuán)輔活動物資1812心理咨詢中心的按摩椅腳套、繪畫體驗的專用繪畫紙等物品總計-----=SUM(G4:G34)-