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第三章技術、服務及其他要求（注：本章的技術、服務及其他要求中，帶“★”的要求為實質性要求。采購人、代理機構應當根據項目實際要求合理設定，并在第五章符合性審查中明確響應要求。）31采購內容采購包1：采購包預算金額（元）:1,300,00000采購包最高限價（元）:1,300,00000序號采購品目名稱標的名稱數量(計量單位)標的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產品是否涉及采購進口產品是否涉及強制采購節(jié)能產品是否涉及優(yōu)先采購節(jié)能產品是否涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產品1C02090000教育課程研究與開發(fā)服務2024年三名工程優(yōu)質專業(yè)及課程資源建設服務100（項）1,300,00000其他未列明行業(yè)否否否否否報價要求采購包1：序號報價內容數量（計量單位）最高限價價款形式報價說明12024年三名工程優(yōu)質專業(yè)及課程資源建設服務100（項）1,300,00000總價無★注：本采購包涉及采購貨物的，供應商響應產品應當明確品牌和規(guī)格型號并指向唯一產品，不能指向唯一產品的，應通過報價表唯一產品說明欄補充說明。本項目涉及核心產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及注：涉及核心產品的，具體評審規(guī)定見第五章。本項目涉及采購進口產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及-第15頁-★注：不涉及采購進口產品時，供應商不得提供進口產品進行響應；涉及采購進口產品時，如國產產品滿足采購需求，也可提供國產產品進行響應。本項目涉及強制采購節(jié)能產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及★注：響應產品屬于《節(jié)能產品政府采購品目清單》中政府強制采購的產品，供應商應當提供由國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的節(jié)能產品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，否則作無效響應處理。具體要求詳見第五章符合性審查表。本項目涉及優(yōu)先采購節(jié)能產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及注：響應產品屬于《節(jié)能產品政府采購品目清單》中優(yōu)先采購的產品，供應商提供由國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的節(jié)能產品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。本項目涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產品名稱不涉及注：響應產品屬于《環(huán)境標志產品政府采購品目清單》中的產品，供應商提供由國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的環(huán)境標志產品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。32技術要求采購包1：標的名稱：2024年三名工程優(yōu)質專業(yè)及課程資源建設服務序號符號標識技術要求名稱技術參數與性能指標（一）汽車優(yōu)質專業(yè)建設1課程思政示范課程及課程思政典型案例11教學資源建設111課程思政總體設計方案制定1111參考《教育部辦公廳關于開展課程思政示范項目建設工作的通知》等文件要求，結合北川羌族自治縣七一職業(yè)中學辦學定位、學校汽車優(yōu)質專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，供應商邀請國家級課程思政教學名師、專家，通過專題講座、調研交流、線上答疑等方式，指導學校課程團隊深入挖掘《汽車文化》課程的課程思政建設方向和重點，科學設計課程的建設目標、教學實踐模式、課程考核評價方式、課程特色與創(chuàng)新，-第16頁-在課程中有機融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范等內容，形成《汽車文化》課程的課程思政主題和主線，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)緊密融合，達到潤物無聲的育人效果。1112交付內容：專家入校參觀調研，開展課程建設培訓與指導1次；課程總體設計方案1份。112專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準修訂1121根據《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》要求，緊跟汽車產業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，指導學校課程團隊修訂汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案，內容包括專業(yè)名稱及代碼、入學要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、學時安排、教學進程總體安排、實施保障、畢業(yè)要求等內容，并附教學進程安排表等?；趯I(yè)人才培養(yǎng)要求，指導學校課程團隊充分挖掘《汽車文化》課程思政元素，修訂優(yōu)化《汽車文化》課程的課程標準，內容包括課程性質與任務、課程目標、結構與內容、學生考核評價方式、教學實施與保障、授課進程與安排等，確保將思政教育充分、有機融入課程教學，體現課程的創(chuàng)新性、價值性和引領性。1122交付內容：專家線上培訓指導不少于3次；專業(yè)人才培養(yǎng)方案1份，課程標準1份。113教案樣例撰寫1131篩選一節(jié)代表性課程，通過專家與學校課程團隊集中交流研討、難點答疑等方式，指導學校課程團隊針對該課的教學設計、教學實施流程、課程考核評價、思政元素挖掘及融入策略等進行打磨、研討，撰寫教案樣例，使教學內容體現思想性、前沿性與時代性，教學方法體現先進性、互動性和針對性，為課程團隊教師后續(xù)撰寫其他課程教案提供思維與方法上的引領。1132學校提供教學環(huán)境，供應商拍攝不少于5張教學活動的圖片。圖片要求在技術上，對焦精準、曝光準確、色彩還原真實、穩(wěn)定性好、分辨率合適、構圖合理、光線運用得當；在內容上，能展現教學活動、師生互動，體現課堂氛圍和教學特點，真實且生動地記錄課堂教學場景。1133交付內容：專家線上培訓指導不少于2次；教學設計樣例1份；拍攝不少于5張教學活動的圖片。114連續(xù)性教案審核1141專家在一個月內，結合上述服務中專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準要求，按照最新課程評價方式和方法，指導學校課程團隊撰寫、優(yōu)化《汽車文化》課程完整的連續(xù)性教案，反饋文本不足之處，提出建設性改進意見，使思政元素與專業(yè)知識的講解、案例分析、實踐活動等環(huán)節(jié)緊密自然地結合，提升教案質量和育人效果。同時在此過程中，專家提供不限時、不限次在線答疑服務，在24小時內快速響應、解決學校教師需求。1142審核數量：《汽車文化》1學年完整版教案12課程思政典型案例打造121參考《教育部辦公廳關于開展課程思政示范項目建設工作的通知》等文件要求，指導學校課程團隊教師梳理、總結課程建設成果，凝練《汽車文化》課程在課程思政建設方面的特色、亮點和創(chuàng)新，形成可供同類課程借鑒共享的經驗做法，打造1個課-第17頁-程思政典型案例，形成“價值引領強、融合巧妙、方法創(chuàng)新、效果顯著”的高水平課程思政展示成果。122交付內容：專家線上培訓指導不少于2次；課程思政典型案例材料1份。2繼續(xù)教育網絡課程21參照《四川省教育廳關于開展2023年高等學歷繼續(xù)教育優(yōu)秀網絡課程評選工作的通知》文件要求，進行《新能源汽車維護與保養(yǎng)》網絡課程建設；課程內容及知識點由學校專業(yè)負責人參考《新能源汽車維護與保養(yǎng)》教學大綱進行選擇確認，然后供應商進行相關課程微課的拍攝制作。22以微課（視頻課）形式展示23視頻制作在技術標準上應具有一定的先進性：在錄制技術上，要保證畫面的穩(wěn)定性和清晰度，全方位捕捉教師的講解、演示動作以及學生的反饋等；音頻采集要做到精準降噪，讓講解聲和互動聲清晰可聞；在后期制作中，合理運用標注等手段突出重點內容，如用動態(tài)箭頭指示知識點，利用色彩對比強調關鍵信息等；同時，為了適應不同的學習終端，應采用先進的編碼技術，保證視頻在各種設備上都能流暢播放，提升學生的觀看體驗，促進教學效果的提升。此外，視頻界面布局合理、導航清晰、整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調，符合課程教學主題。24交付內容：前期拍攝課程視頻資源素材不少于480分鐘；后期剪輯課程成品總時長應達到240分鐘（±10分鐘），以知識節(jié)點分段組織，不少于12個知識點（或教學內容），滿足學生在線學習需要；25界面布局合理、導航清晰、整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調，符合課程教學主題，能夠很好地達到教學目的。3教師教學創(chuàng)新團隊建設31按照《教育部辦公廳關于進一步加強全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設的通知》《四川省教育廳關于遴選第三批省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊的通知》等文件要求，供應商組織省級及以上相關專家開展汽車專業(yè)“教師教學創(chuàng)新團隊建設”線上培訓，輔導學校組建項目小組，明確建設流程、要點與職能職責；同時以專題講座、案例分享、交流答疑等方式，向學校教師講解教師教學創(chuàng)新團隊建設的理念和模式、教師職業(yè)能力提升路徑、課程體系重構、模塊化教學設計實施、團隊建設質量標準等內容，促進學校明確教師教學創(chuàng)新團隊建設的意義與內涵、實現路徑與成果要求等。32專家與團隊成員進行充分的交流、研討，指導學校團隊編寫團隊三年建設方案，內容包含團隊目標定位和建設規(guī)劃、重點任務、可量化的預期成果、保障條件；輔導學校團隊建立團隊制度，內容包含團隊主持人及成員職責、學習、會議、成員考核制度等，形成一套完善、科學的團隊制度文件。33在服務期內，供應商組織專家對標《四川省教育廳關于遴選第三批省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊的通知》文件要求，為學校提供1次省級教師教學創(chuàng)新團隊申報咨詢服務，幫助學校團隊教師明確申報要點和方法，輔導團隊成員撰寫、修訂和完善申報書及佐證材料，使申報書內容詳實、邏輯嚴謹、亮點突出，佐證材料豐富、有力且與申報內容緊密契合，從而助力學校在省級教師教學創(chuàng)新團隊申報中占據優(yōu)勢。34交付內容：專家線上專題輔導不少于6次；教師創(chuàng)新團隊建設的基本思路、方向初步方案1份；專家指導學校團隊編寫并優(yōu)化創(chuàng)新團隊三年建設方案1份；專家指導學校團隊編寫并優(yōu)化創(chuàng)新團隊配套制度1份；根據省、市教育廳相關文件要求，專家指導完-第18頁-