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“會員制”教師培訓采購需求供應商需具有“教育咨詢服務”資質，需根據采購文件的要求及行業(yè)標準提供以下服務：（一）線上直播課程1、課程設置精心規(guī)劃課程體系，科學合理地設置多個不同模塊，全方位覆蓋學校教育教學的各個關鍵層面與不同崗位角色，針對學校教師的不同崗位，課程設置包括且不限于：（1）設置書記/校長專屬課程，旨在提升其戰(zhàn)略決策能力與教育領導力，助力其精準把握教育發(fā)展方向，引領學校邁向卓越。（2）設置管理干部群體課程，課程聚焦高效管理策略與團隊協(xié)作技巧，助力學校管理干部優(yōu)化學校日常運營流程，提升管理效能，增強組織協(xié)調能力。（3）設置全體教師課程模塊，從宏觀教育理念到微觀教學技能，全面提升教師的綜合素質。在此基礎上，深入細分出小學教師、初中教師、高中教師課程，依據不同學段學生的身心發(fā)展特點與教學要求，提供具有針對性的教學方法、課程設計、學生管理等方面的培訓，確保各學段教師能夠因材施教，精準施教。（4）設置班主任課程模塊，著重于班級文化建設、學生心理健康關懷、班級活動組織與家校溝通技巧等方面，助力班主任打造積極向上、富有凝聚力的班集體，營造良好的班級氛圍，促進學生的全面發(fā)展。（5）設置最新教育政策解讀課程，聚焦最新教育政策，確保教師們能夠精準落實政策要求，把握教育改革脈搏，加強學校管理知識的傳授，助力教師參與學校治理，提升學校整體運營效率。（6）設置家校共育相關課程，強化家校鏈接技巧，促進家校共育，形成教育合力。（7）設置開展新教師培訓課程，助力新入職教師快速適應崗位，站穩(wěn)講臺；重視教師心理建設，幫助教師應對工作壓力，保持良好的心理狀態(tài)；深入探究學生教育方法，涵蓋品德培養(yǎng)、學習習慣養(yǎng)成、綜合素質提升等多個維度。（8）設置校園安全教育課程，提升教師的安全意識與應急處置能力，全方位守護校園安全穩(wěn)定。通過豐富多元且層次分明的課程設置，充分滿足不同階段、不同科任教師的多樣化專業(yè)發(fā)展需求，為高新區(qū)學校打造一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍提供有力支撐。2、課程數量為保證教育教學知識與技能的持續(xù)更新與深化學習，課程提供方應確保全年提供不少于200節(jié)的最新直播課程。這一數量要求旨在為學校教職工提供充足的學習資源，使其能夠在全年的不同時段根據自身需求與工作安排，靈活選擇參與各類課程學習，從而實現常態(tài)化、系統(tǒng)性的專業(yè)成長與提升，避免因課程數量不足導致學習的碎片化與不連貫，有力保障教師培訓與發(fā)展計劃的全面實施與穩(wěn)步推進。3、課程時長考慮到課程內容的完整性、系統(tǒng)性以及知識講解與案例分析、互動交流等環(huán)節(jié)的充分開展，每節(jié)課程在成片后時長應不低于45分鐘，保證授課教師有足夠的時間對課程主題進行深入闡釋，詳細講解關鍵知識點，結合實際案例進行生動演繹，并預留一定時間進行師生互動、答疑解惑，確保學員能夠全面、深入地理解課程內容，掌握核心要點，實現知識的有效吸收與轉化應用，切實提升培訓學習的質量與效果。（二）線下論壇活動全面系統(tǒng)的全區(qū)教師培訓課程方案，除線上直播課程之外，應充分發(fā)揮專業(yè)機構的資源優(yōu)勢與專業(yè)能力，以高度的使命感和責任感，每年定期且持續(xù)地舉辦各類形式豐富、內容多元且極具針對性與實效性的培訓論壇，旨在全方位助力學校教師隊伍的建設與發(fā)展。1、論壇主題線下論壇的主題包括且不限于：（1）全國性教育論壇：面向教育行政主管部門領導、中小學書記校長與管理干部，邀請國內教育名家與專家，聚焦于基礎教育領域的變化與發(fā)展，探討如何推動教育教學模式創(chuàng)新、優(yōu)化教育管理決策、促進教育公平與優(yōu)質資源共享，為基礎教育的提升轉型提供方向與思路。（2）書記校長高級研修班：針對中小學書記/校長開設，邀請教育領域的知名專家學者，以及經驗豐富的優(yōu)秀校長，通過專題講座、實地考察、案例研討等形式，圍繞學校戰(zhàn)略規(guī)劃、教育政策解讀、學校文化建設等核心議題展開深入學習與交流，助力提升書記校長們的教育領導力與學校管理水平。（3）中小學管理干部德育與課程領導力提升論壇：面向中小學管理干部舉辦，邀請聚焦于學校德育工作的深入推進與課程體系的優(yōu)化創(chuàng)新，通過專家報告、互動研討等形式，探討如何提升管理干部在德育工作中的引領作用，以及加強課程規(guī)劃、實施與評價的能力，從而推動學校整體教育質量的提升。（4）中小學德育與班主任實踐論壇:邀請德育專家分享德育工作中的寶貴經驗，深入探討學生品德教育、班級管理技巧、家校共育等方面的實踐策略。通過專家講座、優(yōu)秀班主任經驗分享、小組討論等環(huán)節(jié)，為中小學德育工作者提供新思路，提升德育工作的針對性與實效性。（5）教師心理賦能與學生心理健康教育論壇：面向中小學管理干部、班主任、心理健康教育教師，邀請心理專家深入探討教師心理健康維護與心理賦能的方法，以及學生常見心理問題的識別與干預策略。通過專家講座、案例分析、心理輔導技巧培訓等環(huán)節(jié)，提升教師在心理健康教育方面的專業(yè)能力，為學生的心理健康保駕護航。2、論壇要求為保證線下論壇活動參與的廣度與深度，線下論壇需滿足以下條件，以保障線下活動的影響力及專家水平：（1）全國性教育論壇，舉辦地為一線城市，參與人數不低于2000人次；（2）書記校長高級研修班，需與985高校合作舉辦，舉辦城市為一線城市，人數不低于50人；（3）各教育主題線下論壇，全年提供不少于15場，其中舉辦城市為一、二線城市的不少于8場，單場主題論壇活動組織人數不低于500人。3、參與人數（1）全國性教育論壇，全年全區(qū)參與教育行政主管部門領導、中小學書記校長與管理干部不低于5人；（2）書記校長高級研修班，全年全區(qū)中小學書記/校長培訓人數不少于3人；（3）各教育主題線下論壇，全年全區(qū)中小學教師培訓人數不少于20人。4、服務年限及費用（1）服務年限：3年，從中標后合同簽訂后計算。（2）金額：50000元/年/校。