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成都市雙流區(qū)棠湖小學四川省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計劃”領(lǐng)軍學校直播教室設(shè)備采購項目競爭性談判公告采購需求.docx

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雙流區(qū) 2025-11-13 29.47KB 業(yè)主:成都市雙流區(qū)棠湖小學
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四川省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計劃”領(lǐng)軍學校直播教室設(shè)備采購項目采購需求32技術(shù)要求采購包1:標的名稱:錄播主機序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1錄播主機1具備課堂錄制、直播、自動跟蹤、自動導播、遠程互動等功能,能實時顯示錄播主機狀態(tài)。2錄播主機CPU總核心數(shù)≥8核,錄播主機內(nèi)存總?cè)萘俊?GB,錄像硬盤≥1TB,支持同時≥4路推流到平臺。3支持對多媒體、錄播、攝像機及互動輸入輸出的音頻流進行數(shù)字化自動調(diào)節(jié)功能,包括去混響、回聲消除、降噪等級等。4兼容市場主流音視頻采集接口型號,支持4K信號接入。5支持IPV4/IPV6雙協(xié)議棧網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,具備H323或SIP互動協(xié)議。6支持與騰訊會議、釘釘會議等主流視頻會議軟件適配兼容對接。7支持設(shè)備重置reset功能,恢復出廠設(shè)置,不影響錄制文件。8滿足多場景拍攝,包括但不限于教師全景及特寫、學生全景及特寫、板書內(nèi)容以及電腦屏幕畫面,同時支持遠程交互教室視頻和桌面畫視頻的接入。★9滿足“四川云教”場景下教師畫面、板書畫面、一體機畫面三路視頻同時直播推流。支持遠程互動時接收端教室教師全景、學生全景、板書或電腦的視頻接入。★10主機采用嵌入式架構(gòu)設(shè)計,主機內(nèi)置≥156英寸觸控屏、內(nèi)置≥5路10/100/1000Mbps自適應網(wǎng)口,其中≥4路10/100/1000Mbps自適應POE網(wǎng)口等,主機內(nèi)嵌≥2路4KHDMI輸入接口、內(nèi)嵌≥3路HDMI視頻輸出接口;機身可擴展增加≥2路支持POC供電的SDI輸入接口;主機內(nèi)嵌≥4路音頻輸入接口、≥3路音頻輸出接口?!?1錄播主機中內(nèi)置AI硬件分析模塊:采用≥4核ARM處理器、≥2核BPU處理器、≥128GB存儲空間設(shè)計;支持實時顯示內(nèi)置AI硬件分析模塊的處理器、內(nèi)存及硬盤使用率,實時顯示AI硬件分析模塊溫度信息、工作模式、網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)、AI分析服務(wù)運行狀態(tài)、教師及學生區(qū)域掩碼設(shè)置狀態(tài)進行檢測;支持對教師及學生分析攝像機視頻通斷狀態(tài)進行檢測?!?2支持通過網(wǎng)頁瀏覽器訪問內(nèi)置AI模塊,查看教師和學生實時分析界面,并可生成課堂行為分析報告;支持自定義配置AI分析模塊網(wǎng)絡(luò)信息,自定義設(shè)置教師攝像機和學生攝像機分析的區(qū)域范圍;支持音量狀態(tài)及分析時長監(jiān)控,支持≥9種行為分析的自定義顯示控制。標的名稱:導播功能序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1導播功能1支持全自動導播、半自動導播和手動導播、三種導播切換方式,自動導播模式可選屏蔽學生畫面跟蹤;為滿足快速調(diào)用,手動導播模式支持不少于8個預置設(shè)置,通過預設(shè)置可直接調(diào)取主講人相關(guān)場景。實現(xiàn)所有錄制畫面的預監(jiān),聲音監(jiān)聽,導播控制延時小于等于200ms。2支持攝像機預置位設(shè)置與云臺控制,在手動錄制過程中能快速調(diào)用。3支持多路可視化信號的導播控制切換功能,切換輸出的畫面支持實時預監(jiān),支持高清視頻錄制。4在常規(guī)錄播教室模式下進行授課過程錄制時,支持不少于兩種自定義合成模式。5支持臺標、字幕、片頭片尾自動生成和設(shè)置。6支持電影模式、資源模式及“電影+資源”模式三種錄制、直播工作模式,資源模式支持≥6路視頻圖像同時錄制、直播,“電影+資源”模式支持≥6路資源模式視頻圖像及1路電影模式視頻圖像同時錄制、直播,支持錄制文件自動存儲到相同路徑下?!?支持顯示系統(tǒng)運行的錄播狀態(tài)、錄像模式、錄像時間、硬盤空間、視頻源啟用狀態(tài)、視頻信號分辨率、電影模式畫面分辨率、錄制編碼、錄制幀率、I幀間隔、直播地址等信息,提供獨立的信息顯示頁面,支持單頁面信息匯總呈現(xiàn)。★8具備≥25種特效,無需手動編輯,支持推拉、覆蓋、擦除等模式,特效過渡時間支持05S、08S、10S、12S可調(diào);具備≥15種畫中畫模式,包括大小、左右、平鋪、三分屏、四分屏、全景等,具備畫面交換功能,支持畫面快速對調(diào)?!?采用雙導播窗口設(shè)計,具備PVW窗口和PGM窗口,支持在PVW窗口編輯視頻畫面的臺標、字幕、畫中畫等,設(shè)置完成支持推送PGM窗口(直播/電影模式窗口)進行錄制、直播。10支持錄制編碼、錄制幀率、內(nèi)置時間、視頻輸出、互動功能、電源控制、定時開關(guān)機、定時重啟等參數(shù)設(shè)置。11支持錄像信息設(shè)置,至少包含學校名稱或代碼、學年學期、學科、授課年級、課程名稱、教師、授課課時或日期、開課時間、授課地點及課程描述等教學信息?!?2支持錄像分割時長設(shè)置,具備≥8種錄制時長可選,支持15分鐘~240分鐘可選;支持自定義設(shè)置錄像存儲天數(shù)。標的名稱:全景攝像機序符技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標號號標識1全景攝像機14K超高清攝像機,同時向下兼容≥1080p等分辨率。攝像頭支持≥20倍光學變焦,有效像素≥800萬,支持2D&3D數(shù)字降噪,信噪比≥55dB,支持水平視場角≥75°。2支持通過RTSP進行網(wǎng)絡(luò)拉流,流地址和碼率可設(shè)置。3攝像機云臺水平轉(zhuǎn)動范圍支持±170°、轉(zhuǎn)動速度支持17°~100°/s,垂直轉(zhuǎn)動范圍支持-30°~+90°、轉(zhuǎn)動速度支持17°~699°/s,支持水平、垂直翻轉(zhuǎn)。4支持H264、H265、MJPEG視頻編碼,支持3840×2160、1920×1080、1280×720、1024×576、720×576、720×480、320×240等分辨率視頻信號輸出,視頻碼率支持32Kbps~51200Kbps可調(diào),支持可變碼率、固定碼率。5支持ACC、G711音頻編碼,音頻碼率支持96Kbps、128Kbps可調(diào);支持NDI?|HX2、SRT、TCP/IP、HTTP、RTSP、RTMP/RTMPS、Onvif、DHCP、組播等協(xié)議。6機身具備≥1路3G-SDI接口、≥1路HDMI接口,支持輸出4K@30視頻。7機身具備≥1路LineIn35mm音頻輸入及輸出接口、≥1路RS-232輸入及輸出接口、≥1路RS-485接口;機身具備≥2路USB接口(含USB30),支持UAC、UVC協(xié)議,支持UVCPTZ控制。8機身具備RESTORE按鍵,支持一鍵恢復出廠設(shè)置;支持休眠/喚醒;支持DC12V、POE供電?!?支持配合本期項目錄播主機完成課堂錄制、直播;支持配合本期項目錄播主機內(nèi)置的AI硬件分析模塊,開展教室端課堂教學行為實時分析。標的名稱:音頻處理器序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1音頻處理器1支持不少于3路線性輸入,具備反饋消除、回聲消除和噪聲消除等技術(shù)。音頻處理設(shè)備支持不少于12路平衡/線路輸入通道和8路平衡/線路輸出通道,采樣率為48千赫茲,采樣精度為24位,頻率響應范圍為20赫茲至16千赫茲。2功放:頻率響應:20Hz-18kHz;總諧波失真不大于005%;負載阻抗8Ω時,輸出功率應能達到無源音箱功率的15倍。標的名稱:麥克風序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1麥克風1教室配備指向性麥克風≥6支,拾音半徑不小于3米,信噪比≥70分貝。2靈敏度為-32分貝;最大聲壓級≥130分貝,頻率響應范圍滿足20Hz-16KHz。標的名稱:音箱序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1音箱功率:≥60W;阻抗:8歐;最大聲壓級:120dB;靈敏度:98dB(±2dB);頻率響應:20Hz-18kHz。標的名稱:智能分析序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1智能分析1支持利用AI能力進行學生行為、教師行為、課堂內(nèi)容分析、及語音智能分析。2支持課堂結(jié)構(gòu)分解和占比統(tǒng)計。3支持查看大數(shù)據(jù)頁面看板,包含設(shè)備信息,教學質(zhì)量等長期數(shù)據(jù)的匯總。支持管理員依據(jù)平臺提供教學行為分析類型進行篩選,平臺即可依據(jù)選擇的行為分析類型進行對應分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與呈現(xiàn);可通過導入課表實現(xiàn)課堂教學分析的自動開啟與停止。4AI分析系統(tǒng)能自動識別的教師和學生課堂教學行為。課程結(jié)束后,即可自動生成該教師的課堂觀察分析報告,該報告支持在線預覽和導出,為教研點評提供客觀數(shù)據(jù);可對課堂實錄按不同的教學行為時序進行智能打點切片,形成行為時序圖,查看每節(jié)課的教與學課堂行為的占比?;诮Y(jié)構(gòu)化的課堂觀察方法,自動進行S-T分析,分析每節(jié)課的教學模式,如授課型、練習型、對話型、混合型;可以任選兩位教師的授課情況進行同課異構(gòu)對比??蓪喂?jié)課或?qū)Ρ日n程進行主觀評價。5支持至少三種方式展示結(jié)構(gòu)化實錄內(nèi)容,包括實錄視頻、轉(zhuǎn)寫文本、關(guān)鍵幀;以上三種方式均可快速精準定位實錄內(nèi)容,選擇一種方式后,其他方式可自動定位到對應位置,無需手動矯正?!?支持顯示學生應答時長分析數(shù)據(jù)、學生應答類型分析數(shù)據(jù)、師生對話時長分析數(shù)據(jù)、站立學生位置分布數(shù)據(jù);支持顯示四何問題分析數(shù)據(jù)和具體問題列表,支持問題列表的手動編輯;支持教師講授時長分析、教師講課語速分析、教師講課口頭禪分析、教師巡視時長分析、教師巡視次數(shù)分析、教師巡視位置分布分析。7教師行為識別:支持發(fā)言(講授)、“課件操作”、“師生對話(提問理答)”、“板書”、“巡視”等多種維度的教學行為識別;學生行為分析:支持“讀寫”、“應答”、“上臺展示”、“生生互動”、“聽講”等多種維度的學生行為識別。支持在課程頁面上顯示師生畫面及以圓環(huán)圖呈現(xiàn)的各個課堂場景的時間

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