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第三章技術(shù)、服務(wù)及其他要求（注：本章的技術(shù)、服務(wù)及其他要求中，帶“★”的要求為實質(zhì)性要求。采購人、代理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)項目實際要求合理設(shè)定，并在第五章符合性審查中明確響應(yīng)要求。）31采購內(nèi)容采購包1：采購包預(yù)算金額（元）:500,00000采購包最高限價（元）:500,00000序號采購品目名稱標的名稱數(shù)量(計量單位)標的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產(chǎn)品是否涉及采購進口產(chǎn)品是否涉及強制采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產(chǎn)品1其他教育服務(wù)高一年級（高2024級）拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程資源服務(wù)項目100（項）500,00000其他未列明行業(yè)否否否否否報價要求采購包1：序號報價內(nèi)容數(shù)量單價最高限價價款形式報價說明1高一年級（高2024級）拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程資源服務(wù)項目100（項）500,000（元）500,00000總價無★注：本采購包涉及采購貨物的，供應(yīng)商響應(yīng)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)明確品牌和規(guī)格型號并指向唯一產(chǎn)品，不能指向唯一產(chǎn)品的，應(yīng)通過報價表唯一產(chǎn)品說明欄補充說明。本項目涉及核心產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：涉及核心產(chǎn)品的，具體評審規(guī)定見第五章。本項目涉及采購進口產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱-第14頁-不涉及★注：不涉及采購進口產(chǎn)品時，供應(yīng)商不得提供進口產(chǎn)品進行響應(yīng)；涉及采購進口產(chǎn)品時，如國產(chǎn)產(chǎn)品滿足采購需求，也可提供國產(chǎn)產(chǎn)品進行響應(yīng)。本項目涉及強制采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中政府強制采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)提供由國家確定的認證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，否則作無效響應(yīng)處理。具體要求詳見第五章符合性審查表。本項目涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中優(yōu)先采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。本項目涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《環(huán)境標志產(chǎn)品政府采購品目清單》中的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的環(huán)境標志產(chǎn)品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。32技術(shù)要求采購包1：標的名稱：高一年級（高2024級）拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程資源服務(wù)項目序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1項目概況2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點（也稱強基計劃）工作的意見》。明確提出“高校根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強基計劃的招生和培養(yǎng)方案”。36所“雙一流”為代表的頂尖高校，對于拔尖創(chuàng)新人才的招生和培養(yǎng)，為保障我校優(yōu)秀生源的名校升學(xué)，加強我校強基計劃實施，擬購買優(yōu)質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)資源服務(wù)。-第15頁-2預(yù)期目標1、幫助基礎(chǔ)優(yōu)異學(xué)生定位目標高校。從2025年開始，除了新疆和西藏兩地方，全國其他省份都已經(jīng)開始新高考模式，新高考采取選科模式，這要求新高一的學(xué)生要對選科有所了解并提前做好準備。強基計劃招生的高校共有39所，新高一考生可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況、興趣愛好及未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提前定位自己的目標院校及專業(yè)。2、提升名校升學(xué)率。借助高一強基計劃的貫通式培養(yǎng)模式，與高校專項計劃并駕齊驅(qū)，力求在三年內(nèi)，于清華大學(xué)、北京大學(xué)及雙一流大學(xué)的升學(xué)方面實現(xiàn)新突破，將雙一流大學(xué)的錄取率提升約20%。3、助力本校教師教學(xué)水平提升。專業(yè)的強基計劃培訓(xùn)，有助于改進本校老師的教學(xué)方法，開發(fā)具有特色的校本課程，并建立健全本土教練員的培養(yǎng)機制，培養(yǎng)出一批能夠勝任強基計劃與高校專項計劃培訓(xùn)工作的本土優(yōu)秀教練員。4、拓展知識積極競賽。強基計劃招生的學(xué)校非常注重數(shù)理化生等競賽獎項，獲得五大學(xué)科競賽決賽銀牌及以上的考生，只要成績達到一本線就可以破格入圍。專業(yè)的強基計劃培訓(xùn)，有利于潛力考生破格入圍并最終被名校錄取。5、有利于優(yōu)等生思維提升，增強整體競爭力。通過早期發(fā)現(xiàn)和強基計劃培養(yǎng)，能助力優(yōu)等生拓寬自己的知識邊界，培養(yǎng)更加開放包容的思維方式，保持清醒的判斷力。1服務(wù)對象：高一年級（高2024級）前400名學(xué)生2服務(wù)項目：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科的強基計劃+高校專項計劃+高考拔升3服務(wù)方式：線上+線下，每次不少于3個小時線上授課，寒暑假進校授課為線下授課。4實施模式：通過專業(yè)、科學(xué)、客觀的測評，對高2024級學(xué)生進行分層分類篩選，建立強基班（高校專項）和高考拔升班，提供專業(yè)的教研、師資、測評、課程、習(xí)題、聯(lián)考、答疑等體系服務(wù)，幫助更多優(yōu)秀學(xué)子通過強基計劃、高校專項計劃等多元升學(xué)方式進入名校。5線上課程高一年級課程內(nèi)容課次標題知識點課次標題知識點1函數(shù)性質(zhì)綜合單調(diào)性、對稱性、周期性16基礎(chǔ)不等式延伸二次不等式、基本不等式、均值不等式、柯西不等式-第16頁-2直線運動直線運動圖像問題、直線運動基本計算、直線運動分段問題、自由落體與豎直上拋運動17曲線運動拓展拋體運動拓展、圓周運動拓展、相對運動3離子反應(yīng)拔高電解質(zhì)辨析、復(fù)雜離子反應(yīng)方程式書寫18三角公式延伸和角差角公式、倍角半角公式、萬能公式、和差化積和積化和差4三個二次二次函數(shù)圖象的確定、二次不等式、二次方程19力矩與力矩平衡三力交匯平衡、力矩的概念、物體的轉(zhuǎn)動與力矩平衡5相互作用靜態(tài)平衡問題、整體法與隔離法、動態(tài)平衡問題、力的相似三角形法、力的矢量圓法20函數(shù)和三角函數(shù)反函數(shù)和反三角函數(shù)、三角方程、函數(shù)方程-第17頁-