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技術(shù)、服務(wù)及其他要求（注：本章的技術(shù)、服務(wù)及其他要求中，帶“★”的要求為實質(zhì)性要求。采購人、代理機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)項目實際要求合理設(shè)定，并在第五章符合性審查中明確響應(yīng)要求。）31采購內(nèi)容采購包1：采購包預(yù)算金額（元）:410,00000采購包最高限價（元）:410,00000序號采購品目名稱標的名稱數(shù)量(計量單位)標的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產(chǎn)品是否涉及采購進口產(chǎn)品是否涉及強制采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產(chǎn)品1C20030700心理咨詢服務(wù)心理咨詢服務(wù)100（項）410,00000租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)否否否否否報價要求采購包1：序號報價內(nèi)容數(shù)量（計量單位）最高限價價款形式報價說明1心理咨詢服務(wù)100（項）410,00000總價無★注：本采購包涉及采購貨物的，供應(yīng)商響應(yīng)產(chǎn)品應(yīng)當明確品牌和規(guī)格型號并指向唯一產(chǎn)品，不能指向唯一產(chǎn)品的，應(yīng)通過報價表唯一產(chǎn)品說明欄補充說明。本項目涉及核心產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：涉及核心產(chǎn)品的，具體評審規(guī)定見第五章。本項目涉及采購進口產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：不涉及采購進口產(chǎn)品時，供應(yīng)商不得提供進口產(chǎn)品進行響應(yīng)；涉及采購進口產(chǎn)品時，如國產(chǎn)產(chǎn)品滿足采購需求，也可提供國產(chǎn)產(chǎn)品進行響應(yīng)。本項目涉及強制采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中政府強制采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商應(yīng)當提供由國家確定的認證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，否則作無效響應(yīng)處理。具體要求詳見第五章符合性審查表。本項目涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中優(yōu)先采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。本項目涉及優(yōu)先采購環(huán)境標志產(chǎn)品：采購包1：序號采購品目名稱標的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《環(huán)境標志產(chǎn)品政府采購品目清單》中的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認證機構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的環(huán)境標志產(chǎn)品認證證書的原件掃描件或“全國認證認可信息公共服務(wù)平臺”（http://cxcncacn）的認證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。32技術(shù)要求采購包1：標的名稱：心理咨詢服務(wù)序號符號標識技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標1項目概況一、項目概況為全面落實省、市關(guān)于加強學校心理健康教育工作的要求，了解我市中小學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)學生可能出現(xiàn)的心理問題，進而有針對性地及時進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，幫助學生更好地認識自我、發(fā)展自我、完善自我，建立學生心理心理健康檔案，完善“預(yù)防、預(yù)警、危機干預(yù)”機制。完成都江堰市中小學生心理測評服務(wù)采購。2★技術(shù)要求★二、技術(shù)要求（以供應(yīng)商的響應(yīng)情況為準；或提供承諾函，承諾函格式自擬）1、通過心理健康測評，全面準確掌握都江堰市中小學生心理健康狀況的特點和發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)學生心理健康教育需求。2、通過測量，區(qū)分學生心理健康水平；并通過報告快速了解各校不同心理健康水平學生的人數(shù)和比例，并按不同心理健康水平等級對學生進行有針對性地分類管理與輔導(dǎo)。3、通過心理健康測評出存在心理安全問題的學生，并及時進行危機預(yù)警，啟動危機干預(yù)計劃。4、通過為每位學生進行心理行為“畫像”，建立學生心理成長檔案，了解學生心理發(fā)展軌跡及規(guī)律；通過學生心理數(shù)據(jù)監(jiān)測，了解學校心理健康狀態(tài)的分布數(shù)據(jù)，建立都江堰市中小學生心理健康監(jiān)測體系與數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)心理健康教育工作信息化管理。33服務(wù)要求331服務(wù)內(nèi)容要求采購包1：序號符號標識服務(wù)要求名稱服務(wù)要求內(nèi)容1★服務(wù)要求★一、服務(wù)要求（以供應(yīng)商的響應(yīng)情況為準；或提供承諾函，承諾函格式自擬；有響應(yīng)證明材料要求的，以相關(guān)要求為準）1、測評形式：心理測評專業(yè)機構(gòu)實施測評工作；由學校統(tǒng)一組織學生在校使用測評平臺在計算機上完成。對普測危機問題學生開展復(fù)檢工作，進一步確定危機學生情況及比例。平臺后端對數(shù)據(jù)進行采集和統(tǒng)計，系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行分析、整理，形成測評報告及分類指導(dǎo)建議。2、提供中小學生心理測評平臺及服務(wù)：（1）采用專門面向中小學生心理健康的測評平臺，對全市中小學生進行心理健康測評，測評結(jié)果能夠?qū)W生區(qū)分為四個或四個以上的不同等級，便于分等級預(yù)警。平臺軟件界面必須體現(xiàn)學生按此四級（或以上）分類。（提供平臺功能界面截圖并加蓋供應(yīng)商公章）（2）測評后能夠按學校為單位，快速生成危機問題和嚴重問題學生預(yù)警名單，能夠提供危機上報、統(tǒng)計管理，能夠提供危機處理預(yù)備方案。（3）平臺能夠為采購單位提供管控入口，有完整的過程管控機制，能夠隨時為教育局提供測評信息和進度，能夠快速跟蹤區(qū)域內(nèi)學校測評狀態(tài)，并且能夠用地圖形式展示轄區(qū)管控學校，并查看數(shù)據(jù)。以圖文并茂的方式，提供教育局端監(jiān)測管控功能。（提供軟件功能界面截圖并加蓋供應(yīng)商公章）（4）測評量表至少包含學習倦怠、壓力、網(wǎng)絡(luò)成癮、焦慮、抑郁、欺凌、受欺凌、沖動性、自傷行為、自殺意念等10個維度，并提供量表信效度數(shù)據(jù)。（5）平臺功能要求至少有多種用戶端口，至少包括學生端、教師端、學校端、教育局端。（6）平臺能夠在普測完成后，3天內(nèi)出具學生個體報告、班級報告、年級報告、學校報告，復(fù)測完成后一周內(nèi)出具學生復(fù)測報告、區(qū)域報告等，報告內(nèi)容詳實。（7）平臺可提供給學生、教師和家長的心理健康相關(guān)培訓(xùn)資源（包括但不限于：視頻、音頻等）。（8）測評平臺能夠為學生建立心理健康檔案，數(shù)據(jù)化管理學生心理健康狀況，需涵蓋個人近次測評概況、測評記錄、家庭信息、預(yù)警記錄、咨詢記錄等，為后續(xù)學校心育工作開展提供數(shù)據(jù)和平臺管理功能支撐（提供平臺功能截圖加蓋供應(yīng)商公章）。（9）測評平臺支持學校查詢具體未測學生名單和測評數(shù)據(jù)無效學生名單。（10）測評前要有詳實可行的整體服務(wù)方案，方案內(nèi)容包括但不限于服務(wù)重難點分析、服務(wù)工作流程、服務(wù)進度計劃安排、出具報告安排、服務(wù)團隊人員構(gòu)建、后續(xù)服務(wù)方案和保密管理制度等。（11）測評前要組織教師測評培訓(xùn)工作，做到每個流程每個步驟統(tǒng)一行動。（12）測評全程有專業(yè)的團隊支持，掌握豐富的專業(yè)知識，在中小學生心理健康測評和管理方面積累有豐富經(jīng)驗，同時能夠突出“醫(yī)教”結(jié)合的特點，要有教授和醫(yī)師組成的團隊，能夠預(yù)判、處置突發(fā)危機情況。（13）測評平臺及服務(wù)人員對學校提供的學生信息以及測評成果信息嚴格保密，不得泄露。3、后續(xù)服務(wù)：為都江堰市內(nèi)家長或教師提供2場副教授或以上級別的區(qū)域心理健康相關(guān)主題培訓(xùn)會。2其他要求二、其他要求1、供應(yīng)商需在響應(yīng)文件中提供完善的項目實施方案：（1）測評平臺功能介紹包括（但不限于）：①安全保密能力、②學生心理健康等級分類、③預(yù)警信息報告生成、④用戶端口、⑤報告生成、⑥心理健康檔案、⑦心理健康相關(guān)資源。（2）測評服務(wù)工具量表包括（但不限于）：①學