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廣西藝術(shù)學(xué)院2026年社會(huì)需求與專業(yè)診斷報(bào)告項(xiàng)目采購(gòu)公告文件.docx

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青秀區(qū) 2025-10-11 56.93KB 業(yè)主:廣西藝術(shù)學(xué)院
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廣西藝術(shù)學(xué)院2026年社會(huì)需求與專業(yè)診斷報(bào)告項(xiàng)目采購(gòu)公告一、采購(gòu)單位:廣西藝術(shù)學(xué)院二、控制價(jià):187000元,總價(jià)超過控制價(jià)的投標(biāo)文件視為無效文件。三、服務(wù)采購(gòu)需求見附件。本項(xiàng)目要求服務(wù)需求必須全部滿足,不允許負(fù)偏離。四、投標(biāo)供應(yīng)商資格要求(一)必須是在中華人民共和國(guó)境內(nèi)注冊(cè),具有獨(dú)立法人,并持有工商行政管理部門核發(fā)的法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。(二)未被列入失信被執(zhí)行人名單、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單,信用信息以最新的信用中國(guó)網(wǎng)站和中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)公布為準(zhǔn),請(qǐng)?zhí)峁┳钚碌男庞弥袊?guó)網(wǎng)站和中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)的截圖證明信息?!靶庞弥袊?guó)”網(wǎng)站查詢方法:投標(biāo)人在本項(xiàng)目投標(biāo)截止時(shí)間前10日內(nèi),進(jìn)入投標(biāo)人基本信息頁面,點(diǎn)擊“下載信用報(bào)告”后點(diǎn)擊“下載”?!爸袊?guó)政府采購(gòu)網(wǎng)”的查詢方法:點(diǎn)擊“政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單”進(jìn)行查詢。采購(gòu)人將對(duì)供應(yīng)商信用記錄進(jìn)行甄別,對(duì)列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單及其他不符合《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》第二十二條規(guī)定條件的供應(yīng)商,將拒絕其參與采購(gòu)活動(dòng)。(三)單位負(fù)責(zé)人為同一人或者存在直接控股、管理關(guān)系的不同供應(yīng)商,不得參加同一合同項(xiàng)下的采購(gòu)活動(dòng)。本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體。提供附件:投標(biāo)人直接控股、管理關(guān)系信息表。(四)項(xiàng)目實(shí)施過程中安排至少一名項(xiàng)目管理專員協(xié)助學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目過程中的管理與維護(hù)工作。五、投標(biāo)提供資料報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶以下有效證件的原件及加蓋公章的復(fù)印件(復(fù)印件留存,原件備查),所有材料一正二副。1、根據(jù)第四大點(diǎn)資格要求里列明的相關(guān)證明材料。2、營(yíng)業(yè)執(zhí)照(三證合一)。3、法人代表授權(quán)書、法人代表身份證復(fù)印件,被授權(quán)人身份證。4、根據(jù)評(píng)分辦法準(zhǔn)備的相關(guān)材料(密封,加蓋公章)。5、報(bào)價(jià)單(密封,并加蓋公章)及技術(shù)、商務(wù)需求表(格式自擬)。注:所有投標(biāo)材料均需要密封并加蓋公章。投標(biāo)文件里投標(biāo)資格要求審查部分與評(píng)分辦法材料請(qǐng)分開裝訂并列明對(duì)應(yīng)的目錄與頁碼。六、評(píng)標(biāo)辦法見附件2:評(píng)分辦法。七、投標(biāo)時(shí)間與地點(diǎn)1、投標(biāo)時(shí)間:2025年10月17日上午9:00至11:00之間,其他時(shí)間不接收投標(biāo)材料,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未投標(biāo)者視為自動(dòng)棄權(quán)。2、投標(biāo)地點(diǎn):南寧市青秀區(qū)教育路7號(hào)廣西藝術(shù)學(xué)院雕塑樓107室,聯(lián)系人:李老師,朱老師,高老師,聯(lián)系電話:0771-5327987九、本次采購(gòu)的相關(guān)信息(包括但不限于采購(gòu)公告與附件及其修改、補(bǔ)充、澄清等,下同)在廣西藝術(shù)學(xué)院主頁的“機(jī)構(gòu)設(shè)置-財(cái)務(wù)資產(chǎn)處-招標(biāo)公告”欄(網(wǎng)址:https://cwcgxaueducn/zbgg2)上發(fā)布,本次采購(gòu)的相關(guān)信息一經(jīng)在上述網(wǎng)站發(fā)布,即視為已發(fā)送給投標(biāo)人。投標(biāo)人據(jù)此參與本次采購(gòu)活動(dòng),即視為對(duì)本次采購(gòu)的相關(guān)信息、內(nèi)容及規(guī)則沒有異議。附件1:采購(gòu)需求一、技術(shù)服務(wù)采購(gòu)目標(biāo)廣西藝術(shù)學(xué)院作為華南地區(qū)唯一一所綜合性普通本科高等藝術(shù)院校,是文化和旅游部與廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校。學(xué)?,F(xiàn)有藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、新聞傳播學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),以及美術(shù)與書法、音樂、設(shè)計(jì)等7個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),40個(gè)本科專業(yè),形成了完備的高等藝術(shù)教育體系。其中美術(shù)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)為廣西一流學(xué)科,有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè)、廣西一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、省級(jí)研究中心(基地)18個(gè)。下設(shè)音樂學(xué)院等16個(gè)教學(xué)單位,1所藝術(shù)研究院。坐落于南湖校區(qū)的廣西民族音樂博物館是民族地區(qū)第一家民族音樂博物館,已成為展示廣西民族音樂文化、東南亞音樂文化的重要平臺(tái)。2023年4月,教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(以下簡(jiǎn)稱《改革方案》)?!陡母锓桨浮芬蟾咝R茖W(xué)制定學(xué)科專業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)創(chuàng)新、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要,做好學(xué)科專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級(jí)、換代和新建工作。要建立健全工作制度,每年根據(jù)社會(huì)人才需求、學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等,對(duì)本校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整進(jìn)行專題研究。同時(shí)要求學(xué)校完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制,定期開展學(xué)科專業(yè)自評(píng)工作,建立健全學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量年度報(bào)告制度,系統(tǒng)報(bào)告學(xué)科專業(yè)建設(shè)與調(diào)整整體情況、分專業(yè)建設(shè)情況、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況等。根據(jù)政策要求,學(xué)校需了解社會(huì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及人才需求,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,診斷專業(yè)情況,優(yōu)化資源配置,促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),實(shí)現(xiàn)人才供給與需求之間的結(jié)構(gòu)平衡和良性循環(huán)?;谝陨锨闆r,學(xué)校擬采購(gòu)一份社會(huì)需求與專業(yè)診斷報(bào)告。社會(huì)需求與專業(yè)診斷報(bào)告服務(wù)采購(gòu)需實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):1為學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整提供數(shù)據(jù)及診斷支撐通過對(duì)區(qū)域及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和需求趨勢(shì)的分析,幫助學(xué)校了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才需求情況,為學(xué)校新專業(yè)開設(shè)提供參考,對(duì)于需求下降的專業(yè)及時(shí)預(yù)警。同時(shí)結(jié)合辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量及生源報(bào)考情況,綜合分析診斷學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況。鎖定優(yōu)勢(shì)專業(yè),為學(xué)校集中力量辦好優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)及深化學(xué)科交叉融合提供依據(jù);預(yù)警劣勢(shì)專業(yè),特別是對(duì)于外部需求下降、辦學(xué)條件嚴(yán)重不足、教學(xué)質(zhì)量低下、就業(yè)率過低的專業(yè)實(shí)時(shí)預(yù)警;分析專業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性,從產(chǎn)業(yè)需求的角度,結(jié)合人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作,促進(jìn)專業(yè)設(shè)置培養(yǎng)匹配產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。2支撐學(xué)校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè),為學(xué)校專業(yè)建設(shè)自評(píng)工作提供依據(jù)(1)通過招生、培養(yǎng)、就業(yè)全鏈條聯(lián)動(dòng)分析,系統(tǒng)了解學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況,為專業(yè)建設(shè)自評(píng)工作提供數(shù)據(jù)依據(jù),確保自評(píng)結(jié)果客觀精準(zhǔn);(2)通過數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)過程中存在的問題,為專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù);(3)助力學(xué)校形成“評(píng)價(jià)-改進(jìn)-反饋”的質(zhì)量閉環(huán),推動(dòng)專業(yè)建設(shè)及教育教學(xué)改革不斷縱深發(fā)展。3為人才培養(yǎng)優(yōu)化提供方向與支撐(1)結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求分析與專業(yè)診斷結(jié)果,明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位;(2)依托招生、培養(yǎng)、就業(yè)全鏈條聯(lián)動(dòng)數(shù)據(jù),跟蹤人才培養(yǎng)成效(如畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度、職業(yè)吻合度、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度等指標(biāo)),持續(xù)調(diào)整人才培養(yǎng)策略,助力培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。二、參數(shù)指標(biāo)要求(一)指標(biāo)內(nèi)容要求基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和需求趨勢(shì),通過專業(yè)供給、社會(huì)需求、專業(yè)診斷、招生、培養(yǎng)、就業(yè)等聯(lián)動(dòng)分析,系統(tǒng)了解專業(yè)開設(shè)情況,對(duì)高校專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化診斷評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)優(yōu)化與資源精準(zhǔn)配置。分析內(nèi)容應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容:1專業(yè)供給分析:了解不同區(qū)域、不同藝術(shù)類高校專業(yè)布局情況。2社會(huì)需求分析:分析學(xué)校所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及用人單位的人才需求趨勢(shì),了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況以及人才需求情況,為高校整體發(fā)展方向提供參考。3專業(yè)綜合評(píng)估:基于學(xué)校(各專業(yè))的辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)專業(yè),分別從就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、招生競(jìng)爭(zhēng)力以及培養(yǎng)過程競(jìng)爭(zhēng)力等方面做細(xì)化的跟蹤反饋。

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