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附件：采購需求說明：1為落實政府采購政策需滿足的要求：本招標(biāo)文件所稱中小企業(yè)必須符合《政府采購促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展管理辦法》（財庫〔2020〕46號）的規(guī)定。2“實質(zhì)性要求”是指招標(biāo)文件中已經(jīng)指明不滿足則投標(biāo)無效的條款，或者不能負(fù)偏離的條款，或者采購需求中帶“▲”的條款。3采購需求中出現(xiàn)的品牌、型號或者生產(chǎn)廠家僅起參考作用，不屬于指定品牌、型號或者生產(chǎn)廠家的情形。投標(biāo)人可參照或者選用其他相當(dāng)?shù)钠放?、型號或者生產(chǎn)廠家替代。4投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)自身實際情況如實響應(yīng)招標(biāo)文件，對招標(biāo)文件提出的要求和條件作出明確響應(yīng)，否則將作無效響應(yīng)處理。對于重要技術(shù)條款或技術(shù)參數(shù)應(yīng)當(dāng)在投標(biāo)文件中提供技術(shù)支持資料，技術(shù)支持資料以招標(biāo)文件中規(guī)定的形式為準(zhǔn)，否則將視為無效技術(shù)支持資料。5投標(biāo)人必須自行為其投標(biāo)產(chǎn)品侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)或者專利成果的行為承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。6本項目所屬行業(yè)：其他未列明行業(yè)01分標(biāo)最高限價為69856萬元，面向中小微企業(yè)。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)390元/人天，跟崗研修350元/人天。序號標(biāo)的名稱（項目類別）子項目名稱培訓(xùn)對象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)時間技術(shù)要求、商務(wù)要求1“國培計劃”——“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)來賓市“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項目——忻城縣、金秀縣、興賓區(qū)的鄉(xiāng)村初中學(xué)校教師培訓(xùn)（區(qū)內(nèi)培訓(xùn)地點(diǎn)：來賓市）地市所轄鄉(xiāng)村振興幫扶縣——忻城縣、金秀縣、興賓區(qū)的初中學(xué)科教師培訓(xùn)236人698561忻城縣初中語文學(xué)科教師（50人）——在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法運(yùn)用、新課標(biāo)落實與新教材精準(zhǔn)解讀及實施、單元化整體教學(xué)研究、設(shè)計與實踐；整體化單元作業(yè)分層設(shè)計與符合課標(biāo)理念的命題；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)化與教學(xué)評一致性；AI技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)融合深化、學(xué)科教研設(shè)計與組織實施、教師心理發(fā)展與健康等維度內(nèi)容展開培訓(xùn)，解決教師教學(xué)方式改變、教學(xué)研究轉(zhuǎn)型不實、課堂教學(xué)效率低下等問題。2忻城縣初中英語教師培訓(xùn)（50人）——在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法運(yùn)用、新課標(biāo)落實與新教材精準(zhǔn)解讀及實施、單元化整體教學(xué)研究、設(shè)計與實踐；整體化單元作業(yè)分層設(shè)計與符合課標(biāo)理念的命題；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)化與教學(xué)評一致性；AI技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)融合深化、學(xué)科教研設(shè)計與組織實施、教師心理發(fā)展與健康8天（區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)4天+跟崗研修4天+返崗實踐3個月）合同簽訂之日起至2025年11月30日技術(shù)要求和商務(wù)要求詳見附件一等維度內(nèi)容展開培訓(xùn)，解決教師教學(xué)方式改變、教學(xué)研究轉(zhuǎn)型不實、課堂教學(xué)效率低下等問題。3金秀縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)（68人）——在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法運(yùn)用、新課標(biāo)落實與新教材精準(zhǔn)解讀及實施、單元化整體教學(xué)研究、設(shè)計與實踐；整體化單元作業(yè)分層設(shè)計與符合課標(biāo)理念的命題；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)化與教學(xué)評一致性；AI技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)融合深化、學(xué)科教研設(shè)計與組織實施、教師心理發(fā)展與健康等維度內(nèi)容展開培訓(xùn)，解決教師教學(xué)方式改變、教學(xué)研究轉(zhuǎn)型不實、課堂教學(xué)效率低下等問題。4興賓區(qū)初中語文教師培訓(xùn)（68人）——在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法運(yùn)用、新課標(biāo)落實與新教材精準(zhǔn)解讀及實施、單元化整體教學(xué)研究、設(shè)計與實踐；整體化單元作業(yè)分層設(shè)計與符合課標(biāo)理念的命題；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)化與教學(xué)評一致性；AI技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)融合深化、學(xué)科教研設(shè)計與組織實施、教師心理發(fā)展與健康等維度內(nèi)容展開培訓(xùn)，解決教師教學(xué)方式改變、教學(xué)研究轉(zhuǎn)型不實、課堂教學(xué)效率低下等問題。02分標(biāo)最高限價為64585萬元，面向中小微企業(yè)。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)390元/人天，跟崗研修350元/人天。序號標(biāo)的名稱（項目類別）子項目名稱培訓(xùn)對象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)時間技術(shù)要求、商務(wù)要求2“國培計劃”——農(nóng)村骨干教師分層分類培訓(xùn)來賓市縣級緊缺薄弱學(xué)科小學(xué)美術(shù)骨干教師能力提升培訓(xùn)（區(qū)內(nèi)培訓(xùn)地點(diǎn)：來賓市）縣級農(nóng)村小學(xué)工作年限3-10年，一級及以上職稱或獲得縣級以上榮譽(yù)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育研究方面有較突出的能力，取得一定教學(xué)研究成果的美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師60人1356在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法運(yùn)用、新課標(biāo)落實與新教材精準(zhǔn)解讀及實施、單元化整體教學(xué)研究、設(shè)計與實踐；整體化單元作業(yè)分層設(shè)計與符合課標(biāo)理念的命題；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)化與教學(xué)評一致性；AI技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)融合深化、學(xué)科教研設(shè)計與組織實施、教師心理發(fā)展與健康等維度內(nèi)容展開培訓(xùn)，解決教師教學(xué)方式改變、教學(xué)研究轉(zhuǎn)型不實、課堂教學(xué)效率低下等問題。6天（集中培訓(xùn)4天+跟崗研修2天）+返崗實踐3個月。合同簽訂之日起至2025年11月30日技術(shù)要求和商務(wù)要求詳見附件一3來賓市縣級緊缺薄弱學(xué)科初中美術(shù)骨干教師能力提升培訓(xùn)（區(qū)內(nèi)培訓(xùn)地點(diǎn)：來賓市）縣級農(nóng)村初中工作年限3-10年，一級及以上職稱或獲得縣級以上榮譽(yù)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育研究方面有較突出的能力，取得一定教學(xué)研究成果的美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師60人1356在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法運(yùn)用、新課標(biāo)落實與新教材精準(zhǔn)解讀及實施、單元化整體教學(xué)研究、設(shè)計與實踐；整體化單元作業(yè)分層設(shè)計與符合課標(biāo)理念的命題；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)化與教學(xué)評一致性；AI技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)融合深化、學(xué)科教研設(shè)計與組織實施、教師心理發(fā)展與健康等維度內(nèi)容展開培訓(xùn)，解決教師教學(xué)方式改變、教學(xué)研究轉(zhuǎn)型不實、課堂教學(xué)6天（集中培訓(xùn)4天+跟崗研修2天）+返崗實踐3個月。合同簽訂之日起至2025年11月30日