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江寺小學融合資源教室配置清單表序號產品名稱參數數量單位1滾筒根據兒童實際那里進行推、滾游戲，可訓練兒童的肌肉與平衡能力，促進身體協(xié)調能力和邏輯思維能力，70cm高*60cm外徑、亞光pu皮+海綿+木框架。1套2大龍球豐富孩子的前庭感覺，加強肌膚的各項接觸刺激，促進本體感覺和平衡感發(fā)展，建立良好的協(xié)作關系?？稍谇蛏线M行躺、坐、趴或拍、推、滾…等，都是好玩的親子活動?？商嵘齽幼鳌⑵胶饽芰?；直徑65cm，顏色隨機1個3觸覺球帶刺，直徑65cm，豐富孩子的前庭感覺，加強肌膚的各項接觸刺激，促進本體感覺和平衡感發(fā)展，建立良好的協(xié)作關系?？稍谇蛏线M行躺、坐、趴或拍、推、滾…等，都是好玩的親子活動。可提升動作、平衡能力；1個4滑板訓練目的：鍛煉頭部、頸部的伸縮能力，促進前庭神經，提高身體平衡能力；同時促進全身的血液循環(huán)，增強兒童體制，提高兒童免疫力，促進大腦功能的發(fā)展和成熟?；澹?8*49*11cm，輪徑4cm。2套5大陀螺陀螺能通過前后搖擺、左右搖擺、360度旋轉搖擺，給使用者帶來前庭感覺刺激，讓使用者自然從游戲的情景中發(fā)展平衡能力，進而開發(fā)大腦的神經活化與穩(wěn)定，直徑80cm，深度35cm。1套6蹦床直徑120CM，高度22cm1套7獨角凳進行感覺統(tǒng)合訓練能促進大腦功能的發(fā)展和成熟，提高孩子的學習技能和體能，凳面直徑24cm，高度24cm。4個8滑梯和滑板滑梯作為一種感統(tǒng)訓練的常用教具，它的主要功能在于維持身體姿勢的穩(wěn)定；維持高度的平衡感覺；促進身體保護伸展反應的成熟；促進腦干體系的活躍化。尺寸320*82*55cm；訓練目的：鍛煉頭部、頸部的伸縮能力，促進前庭神經，提高身體平衡能力；同時促進全身的血液循環(huán)，增強兒童體制，提高兒童免疫力，促進大腦功能的發(fā)展和成熟。滑板：395*42*11cm，輪徑4cm。1套9帶刺花生球40*802套10陽光隧道組合布料采用加密滌塔夫+網布，鋼絲從兩層滌塔夫中間穿過，加厚設計，不用擔心寶寶會被鋼絲割到，充分鍛煉孩子的攀爬能力。天窗的設計，讓老師們能看清幼兒情況。該產品能夠有效的刺激前庭平衡感。適合于動作不協(xié)調，注意力不集中，平衡感差，容易跌倒的兒童。；鋼絲+滌綸布；48*72cm（6通）1套1188軌道靈感訓練本體訓練的項目之一，可鍛煉手部肌肉發(fā)展，鍛煉動作協(xié)調性和靈魂度，可以訓練孩子手、眼、腦的統(tǒng)籌運動，長度34cm，外徑215cm，內徑135cm，配小球1套12平衡踩踏石顏色鮮艷、耐磨耐用，鍛煉使用者的平衡和協(xié)調能力；鍛煉身體機能，刺激前庭感官，促進手眼協(xié)調能力，8*15*105cm、繩長60cm、重03KG2套13單人平衡臺各類需要加強平衡性的運動，健身愛好者，兒童鍛煉平衡能力，偏癱、腦癱等運動失調患者進行平衡、協(xié)調康復訓練，40*30*15cm1套14雙人平衡臺各類需要加強平衡性的運動，健身愛好者，兒童鍛煉平衡能力，偏癱、腦癱等運動失調患者進行平衡、協(xié)調康復訓練，60*50*15cm1套15按摩球直徑65cm，TPR橡膠2套16萬象組合組件種類多樣，兼顧兒童感官、肢體、前庭平衡、創(chuàng)作能力互動等各種開發(fā)需要，多種組件，分開使用可促進孩子基本動作發(fā)展；組合使用能綜合提升孩子感統(tǒng)發(fā)展，68cm體能圈*4、35cm體能棒*16、半磚*12、平衡板橋*4、豆袋*10、全磚*8、腳印*6對、70cm體能棒*8、手印*6對、34cm體能圈*4、多功能扣*241套17羊角球球體材質富有彈性、延展性，能夠輕松適應各種兒童感統(tǒng)訓練動作。充氣孔采用高密度橡膠孔，經久耐用防漏氣，高度（含羊角）65cm，500克2套18A字架組合材質支架鋼管烤漆管子外包軟體EVA1套20個體沙盤沙具：9大類57小類共600個沙具。材質分陶瓷、樹脂、木質、塑料、橡膠、玻璃多樣（人物類、動物類、植物類、建筑類、生活用品類、交通運輸類）沙盤：進口優(yōu)質無結松木材質，表面光滑不傷手標準尺寸(長72cm*寬57cm*高7cm）支架：優(yōu)質實木尺寸（高68cm）陳列柜：進口優(yōu)質無結松木材質，尺寸（高160cm寬100cm深30cm）專用沙：顆粒細膩光滑、大小均勻、高溫消毒水洗。1套21情緒宣泄器材套裝1、硅膠宣泄人：總重量：35KG總高度170cm主體高度120cm。人形肩寬65cm底座直徑60cm環(huán)保高彈性發(fā)泡料主體硅膠厚度為3mm2、宣泄手套1副3、宣泄棒1支4、宣泄臉譜1個5、慘叫雞1只6、摔打宣泄球2個7、減壓魔方1個。1套24樂高墻尺寸：長2米高1米，材質：ABS；樂高塊數不少于1100塊；松木樂高收納盒4個2套25蒙特梭利教具為兒童準備一個具有自由,秩序佳,真實自然,整潔美觀,而又具有溫馨氣氛的預備環(huán)境在這個預備的環(huán)境里,布置了具有科學系統(tǒng),有教育意義性,獨立性,自動控制錯誤,又有吸引力,也容易搬動的教材讓兒童在這樣的環(huán)境中,自動自發(fā)的去學習,來滿足他內在的需要,建構自己的人格,并合理的發(fā)理互助互重的社會性的生活行為。材質：櫸木；88件套裝；材質：木質，蒙氏教具：88件套：1：插座圓柱體:由4組圓柱體組成培養(yǎng)兒童辨別大小、高低、粗細、深淺的觸覺、視覺能力，依圓柱體順序對應培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力；2：彩色圓柱：由4盒，每盒10個圓柱組成培養(yǎng)視覺上識別大小、對應概念，發(fā)展手眼動作的協(xié)調，手臂肌肉控制力，培養(yǎng)敏銳的觀察和注意力；3：長棒：由10根方長棒組成，透過觸覺、視覺的辨別，在直覺上對長度的差別有正確的了解，發(fā)展手、眼與肌肉的協(xié)調性；4：棕色梯：由10塊長方體組成，透過觸覺、視覺的辨別在知覺上對等次的差異有充分的認識，發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調，了解遞進、遞減的關系，培養(yǎng)邏輯思考順序性和專注觀察力；5：粉紅塔：由10塊立方體組成，透過視覺正確獲得對三維空間差別化的知覺；了解遞進。遞減的關系，培養(yǎng)立方體的概念、手眼協(xié)調和肌肉運動的控制力；提高敏銳的觀察力；6：嗅覺筒：由12個圓筒組成，筒內裝有各種自然香料或咖啡、樟腦等不同香料。通過用鼻去嗅不同產品，讓寶寶了解生活中存在的各種氣味，培養(yǎng)幼兒辨別各種氣味的能力；7：音筒：兩個木箱中各有6個木質圓筒組成，圓筒內裝有石子、砂子、殼類、米粒、米糠等不同材料，搖動時發(fā)出強弱不同的聲音。培養(yǎng)辨別聲音強弱的聽覺能力，發(fā)展腕部肌肉運動8：味覺瓶：由8個滴瓶組成，品嘗各式味道，培養(yǎng)辨別基本味覺的能力；9：溫覺瓶：由金屬、石材、木質、地毯片各2塊組成，培養(yǎng)對溫度的感覺，辨別溫度的差異10：鐵質幾何嵌板：練習金屬嵌板不僅強化三指抓的能力，加強腕肌的能力，透過描繪練習，更可增強筆觸力道的熟練度，通過對不同的幾何圖形版重疊描繪使圖形產生多種變換。11：構成三角形：由5盒不同的三角形塊組成，透過視覺認識三角形，通過對多邊形的組合與分解了解三角形與多邊形的幾何關系和相等概念；12：幾何立體組：包括長方體、正方體、球體、橢圓體、卵形體、三角體、圓柱、圓錐、三角錐、另有11枚與上述幾何的一側面相等的投影板組成。培養(yǎng)幼兒對實體的感覺，認識幾何體；13：重量板：由重、次重、輕3種板各6塊、一個木盒組成，培養(yǎng)幼兒辨別輕重的感覺和判斷14：觸覺板：由13塊表面粗糙和光滑度不同的木板組成，培養(yǎng)粗糙與光滑的觸覺感和分析；15：幾何圖形嵌板：一個6層圖形嵌板抽屜的木廚，1個木柜示范，幾何嵌板36塊、幾何圖形卡片99張組成。通過肌肉和觸覺的聯(lián)合，幫助幼兒視覺認識幾何圖形，發(fā)展手眼協(xié)調，注意力與觀察力；16：二項式：由木制立方體和長方體共8塊組成，培養(yǎng)視覺對立體空間的認識和教學思考能力17：三項式：木制立方體和長方體共27塊組成。培養(yǎng)視覺對三次元的辨別能力，數學的思考能力；18：色板：由3盒各種顏色的小色板組成，培養(yǎng)幼兒分辨顏色的對比和色彩的色感與組合；19：手、眼調節(jié)擲圈：由5個可組裝的鑼木套圈組成，鍛煉手眼協(xié)調能力；20：圓圓板：由100個彩色圓組成，可做顏色的排序、對應；21：幾何體支柱：由1個插板盒、3個圓柱、3個三棱柱、3個四方柱組成。培養(yǎng)兒童對實體的感覺、認識幾何特征，可作顏色分類，高低比較，排序；22：四子棋：發(fā)展幼兒的動作技能，如拿、捏、穿、放等；發(fā)展幼兒的數理基礎；23：圓柱體階梯：由1個插板，25個高低、顏色不同的圓柱組成?？勺黝伾诸?；24：塞根板：由4塊板、18塊數字片組成。對于11到19的數能正確的做名稱聯(lián)系；能把握連續(xù)數的排列，體會連輸的順序關系；了解10位與各位數的關系；25：1-100連續(xù)數板：將活動數字卡片排列在一定的方格板上，認識1-100的排列并認識數的連續(xù)性；26：加、減法板：加數量最大為9的加法練習，熟練后可導入加法心算，用于呈現被減數最大為18的減法運算練習；27：數棒：由短到長10根紅、藍相同的木棒和從1到10的10塊數字片組成。28：郵票游戲：認識十進位法以后，即可進入郵票游戲的操作，熟悉數位的轉換關系，并進行大數量的四則運算，培養(yǎng)教學思考能力；29：二倍數：由7個木塊組成，培養(yǎng)2倍數的概念，認識簡單的倍數關系，導入平方概念；30：分數小人：由1個木座、小人3組10塊組成。知道一個整體如何分成若干部分；31：乘、除法板：進行得數最大為100的乘法題目、熟練后可導入乘法心算聯(lián)系被除數最大為81以內除法題目；32：立方體：由1000顆邊長為1厘米的立方體組成，學習立方的概念；33：十進位法及銀行游戲：由10顆單珠、10根珠棒、10個100珠板、2個1000珠陣、1套45張數字卡片組成；34：數字與籌碼：由55個圓片、10張1到10數字卡片組成；幫助兒童了解數與量的關系；35：100串珠鏈：培養(yǎng)兒童練習1-100以內連續(xù)數，并熟悉十進法；36：體積組：認識整體與部分的關系，建立不同幾何立體的體積可以換算的概念；37：三倍數：用立方體或長方體等實物來顯示三倍數之間的關系；38：灰色串珠棒：熟悉十以內數量、數字與名稱，為學習減法運算做準備；39：黑色串珠棒：加深了解十以內的數量概念，體會等量交換的概念；40：彩色串珠棒：熟悉十以內數量、數字與名稱；41：平方珠鏈：由10串珠鏈組成。加強以1為單位的數的連續(xù)概念；42：立方珠鏈及框架：由1個框架、55串珠鏈組成；43：接龍、減龍游戲：練習加減混合運算，增加兒童對數學的興趣；44:1000串珠鏈：由100根珠棒串成一條組成。加強對數的認識；45：砂數學板：由0到9數字長板10塊組成。培養(yǎng)認識0到9的數字；46：黃色串珠鏈：由55根有10顆珠子的珠棒組成，認識10以上的數與量的概念；47：紡棰棒箱：由2個整理箱、45根紡錘棒組成；48：數字拼板：學習“找相同”，將相同的拼片拼在一起，認識數字；49：加減乘除矩陣盤：由10檔彩色算珠組成，每檔10個算珠，學習加減乘除；50：不規(guī)則拼盤：由不規(guī)則幾何圖形嵌板組成，認識幾何圖形與鍛煉觀察能力；51：數數棒組：學習0-10的概念、10以內的加減法；52:1公分方塊組：由刻度為1公分的連接尺組成，學習加減運算法；53：彩色小數棒：學習0-10的概念、10以內的加減法；54：幾何圖形板：認識幾何圖形；55：算數尺：由標有1公分刻度的尺子組成，可進行加減法的運算；56秤盤組：由天平，秤盤與彩色木珠組成，學習數量與平衡的關系；57：算數天平組：由天平、木棍與彩色串珠組成，學習數量、加減與平衡的關系；58：十進位組：由1公分方塊與10塊連接條，以及10平方連接塊組成，學習十進位制的關系；59：圓形分數板：由軟性彩色23片圓形分數板，1個雙面釘板組成。認識分數，了解部分與整體的關系，增進組合概念；利用釘板背面，配二長短、顏色不同的橡皮筋，可發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力；60：幾何體階梯：培養(yǎng)兒童了解幾何體及平面立體的區(qū)別；61：四方拼盤：由三角形、正方形、正三角形、長方形與圓形的面積分解組合，學習分數、面積的關系；62：組合幾何體盤：由正5邊型、正方形、正三角形、長方形與圓形的面積分解組合，學習分數、面積的關系；63：分解幾何盤：由1個木座、9組多種幾何圖形組成；64：數數看：由1-5彩色算珠架組成?？蛇M行分類、集合、分解、量的學習；65：雙字母砂字板：熟悉漢語拼音的拼讀與書寫；66：活動字母箱：正確判斷字母，使讀與識別相結合，木箱1個、小寫字母26個；67：印刷子母卡：認識大小寫字母；68：拼音結構訓練：練習漢語拼音的正確組合；69：砂紙字母板：通過觸摸認識英文字母；大小砂字字母板各26塊、木盒2個70：中國地圖嵌板（無框）：由1套嵌板組成。了解中國的位置，認識各省，直轄市，自治區(qū)和省會城市的位置；71：亞洲地圖嵌板：認識亞洲各個國家的位置，名稱及風土人情，初步認識地理的空間概念72：世界洲際地圖嵌板：由1套嵌板組成。建立地圖概念，從地圖上認識世界7大洲和4大洋的位置；73：活動時鐘：直觀認識時鐘的構成，了解時間概念；74：太陽系九大行星嵌板：由1套嵌板組成，認識太陽系，了解九大行星位置；75：樹葉嵌板柜：上門3層是樹葉嵌板，下面兩層分別是植物卡片與動物卡片。樹葉嵌板柜式學習不同種類的樹葉，認識形狀；76：植物卡片板：學習識別植物結構；77：動物卡片柜：學習識別各種動物；78：鳥嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解動物的鳥的各個部分的基本構造；79：螞蟻嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)調及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解動物螞蟻的各個部分的基本構造；80：大樹葉嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解植物的葉的各個部分的基本構造81：魚嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)調及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解動物魚的各個部分的基本構造；82：烏龜嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)調及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解動物烏龜的各個部分的基本構造；83：花嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)調及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解植物的花的各個部分的基本構造；84：馬嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)調及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解動物馬的各個部分的基本構造；85：樹嵌板：培養(yǎng)手眼協(xié)調及獨立性提高觀察分析能力和專注力，了解植物的樹的各個部分的基本構造；86：二指抓：由1個插座板、9個小人組成。鍛煉兩指抓物的能力，提高手眼協(xié)調能力；87：地毯（2張）：尺寸：120x80/60x80各一張；88：衣飾及衣飾架：由12個框，12件衣飾組成。學會各種繩帶、紐扣的系法，鍛煉手指靈活性，培養(yǎng)適應日常生活的自理能力。1套26認知智能教具★1串珠:由78粒串珠積木+6根繩子組成功能：培養(yǎng)孩子認知能力，鍛煉孩子動手能力和邏輯思維能力。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★2認知配對:由2塊底板，4片走線木片和24片積木片組成。功能：學習事物之間的關系，對不同物體做出不同（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★3找國旗:2塊底板和40個圓木片，1塊帶洞眼的底片組成。功能：記憶力訓練，及認識各國國旗。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★4漢諾塔:一個盒子，三根柱子10個圓盤組成功能：顏色認知，鍛煉孩子抓握能力促進大腦發(fā)展。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★5中國地圖:50片積木塊組成。功能：了解中國和世界，增加知識，同時通過玩多米諾游戲，鍛煉孩子動手能力和邏輯思維能力。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★6金字塔:1個底板，2塊木塊，6個圓柱球。功能：培養(yǎng)孩子的空間概念，邏輯思考能力的訓練。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★7半圓和圓:2塊底板，圓24片，半圓48片。功能：圓的分解和組成。培養(yǎng)孩子豐富的想象力。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★8水果排隊:：27個梨、27個蘋果、27個香蕉、4塊底板組成。功能：培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，觀察及分類別訓練。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）★9世界地圖:50塊積木功能：了解中國以外的國家，增加知識，同時通過玩多米諾游戲，鍛煉孩子的動手能力和邏輯思維能力。（此項功能需提供第三方帶有CMA或CNAS標識的檢測報告予以佐證）1套27注意力訓練箱對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎能力，良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證1舒爾特方格訓練手冊1套:提高注意力、注意力訓練神器2記憶棋2套:五張雙面卡，內容豐富，內容包含數字字母、形狀顏色、動物昆蟲、海洋生物、水果蔬菜、交通工具3色彩記憶棋1套:由6種顏色共24顆棋子以及棋盤和骰子組成，其中每種顏色的棋子各4顆,尺寸:173*175*53cm4迷宮走珠1套:材質:木質,尺寸：30*30*25cm5碰碰樂1套:認知卡31張+游戲卡31張+說明書1份,尺寸：175*175*4cm6L型配對游戲邏輯思維1套:幾何認知、邏輯推理、思維訓練,難度循序漸進，滿足不同的成長需求,材質：木質,游戲卡片60張+L型木片24塊+木片收納袋2個+說明書2份7找圖游戲1套:提高注意力、記憶力、觀察力、互動交流,33個配件、60張卡片8兒童疊疊杯1套:雙面記憶卡10張、圖案16、沙漏1個、游戲盤1個、蓋子169磁性迷宮1套:星星迷宮,材質：纖維板10磁性迷宮（?。?套:動物迷宮孔雀、貓頭鷹、小熊、鴨子113D立體迷宮1套:產品大小：約19cm包裝尺寸：19*178*177cm,100大關+底座1288軌道2套:訓練手眼協(xié)調、注意力、肌肉控制力,材質：環(huán)保塑料1套28孤獨癥譜系障礙社會融合康復教育綜合干預課程1、高度契合主流評估系統(tǒng)，涵蓋特殊學生個別化訓練計劃的課題而設計教具。2、教具領域廣泛，包括常規(guī)訓練：動機引導、模仿能力、認知、語言理解、語言表達、小肌肉、情緒認知情感表達、抽象思維能力、社交互動、行為矯正、生活能力的康復訓練領域；也包括VB提要求、聽者反應、視覺配對、命名、仿說、獨立游戲、社會游戲、自發(fā)性語言、對話、教室常規(guī)和集體能力、語言結構、閱讀、書寫、算術的康復訓練領域。3、學卡素材高度生活化，課題素材和案例取材于生活，讓學生更容易消化所學知識和技能，并應用于生活中。4、學卡所有課程內容階梯設置合理，每個單元領域從初階、中階、高階依次呈現，讓一線康復教師和學生應用清晰。5、訓練形式兼具實用性、適應性和趣味性，通過交互操控和視覺配對的形式來實施教學，高度契合大多數發(fā)育障礙學生視覺思維特點，從視覺配對到認知理解再到表達，從視覺思維到聽覺思維，從具體形象思維到抽象思維自然過渡提升學習能力。融會學卡適用于康復機構、特教中心、醫(yī)院兒童康復科室、幼兒園融合教育、小學資源教室、特殊群體送教上門等，適應于個訓課、小組課和家庭干預等。高度系統(tǒng)化的整體課程體系，為一線的康復機構提供整體康復服務管理體系和高質康復課程、技術支持。教學卡數據參數包括：1融會課程教學指導手冊1本，16開100頁。2配套融會學卡16個單元操作學卡，每個單元20張操作母卡，80-160張操作子卡。每張底卡課題單元卡4-8個交互選項，學生實施子母貼交互操作。底卡尺寸260mm乘184mm，子卡尺寸48mm乘48mm、45mm乘45mm和42mm乘42mm三個規(guī)格。包含：21名詞概念主題學卡（代碼A），設置食品、水果、蔬菜、動物、日常用品、玩具、家具、家用電器、交通工具、樂器、家人、美食、主食、廚具、餐具、身體部位、文具、飲料、服裝類別初階認知課題。主要教學點包括①聽者反應：在單一呈現、廣泛練習和隨機輪換程序中能給出指令中物品；②命名：（輔助下/語言指令/非口語指令下）能說出圖卡中物品名稱；③提要求：（手勢/視覺輔助下）引導學生提出要求；④語音刺激、仿說、應答和主動表達；⑤描述和猜謎語；⑥概念和分類等；⑦獨立游戲等。22形態(tài)配對主題學卡（代碼B），設置拼接配對和剪影配對各10個單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據事物形態(tài)、整體概念進行配對操作練習；②觀察能力；③局部和整體；④中階名詞概念；⑤想象力；⑥概況和分類等。23觀察訓練學卡（代碼C），設置初階、中階、高階20個觀察單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據事物視覺線索進行配對操作練習；②提升孤獨癥學生觀察細節(jié)和整體的能力；③局部和整體；④少了什么；⑤觀察與比較；⑥手眼協(xié)調等。24關系概念主題學卡（代碼D），設置10個名稱泛化單元課題和10個關系（物與物、人與物、人與人的關系）配對單元課題。主要教學點包括①名稱泛化的練習，命名能力的鞏固；②通過類化概況操作理解“都”的含義；③理解連詞概念“和”；④事物和事物之間是有關系的，以及之間的關系邏輯；⑤思維靈活性；⑥常識認知等。25功能概念主題學卡（代碼E），設置12個初階、中階、高階單元課題，8個多重功能泛化單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據功能概念進行配對操作練習；②理解生活中常見物品、場所、人物的功能；③理解和使用“干什么的”、“做什么用的”；④生活解決問題的能力；⑤使用工具的能力；⑥想象力等。26動詞概念主題學卡（代碼F），設置14個初階、中階、高階常規(guī)動詞單元課題，6個主謂賓句子結構單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據動詞概念概況和動賓邏輯進行配對操作練習；②會理解和使用動詞詞匯和句子；③練習應答能力，描述性語言“我看見—”；④自發(fā)性語言行為，使用問句“干什么”；⑤動作的假裝和想象；⑥句子結構等。27自然常識認知主題學卡（代碼L），設置季節(jié)、天氣、設施、景觀等20組單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據自然常識知識線索進行配對操作練習；②提高自然常識認知能力，季節(jié)概念、天氣概念、自然處所、設施、動物習性、材料等；③理解自然環(huán)境中處所、動物、天氣、季節(jié)、材料等與我們自身的關系；④抽象思維能力，概況、比較與推理，判斷能力等；⑤語言描述能力；⑥自然常識中的生活能力提升和行為調控等。28顏色和形狀概念主題學卡（代碼H），設置10組顏色認知和10組形狀認知單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據顏色和形狀視覺線索進行配對先備能力操作練習；②通過顏色（形狀）配對、歸類、命名、表達、泛化的階梯步驟學習；③抽象思維的開始（顏色概念）、空間和數學能力的先備能力（形狀概念）；④使用顏色和形狀屬性描述物品的能力；⑤四類問句和否定概念的理解和表達；⑥想象力、交換信息、鏡像對話能力等。29形容詞概念主題學卡（代碼I），設置含初、中、高階20組單元課題。主要課題點有：①視覺配對：根據事物屬性邏輯進行配對操作練習；②會理解和使用初階和中階段形容詞；③觀察和參照、概括和比較；④理解和使用“什么樣”的描述句；⑤溝通表達能力—句子結構和主動描述練習；⑥抽象思維能力提升等。210社會認知主題學卡（代碼G），設置場所、職業(yè)人物、家庭生活、社區(qū)生活、社會活動、學校生活等20組單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據事物關系邏輯進行配對操作練習；②常識概念：場所（家庭、社區(qū)、社會）、職業(yè)人物、節(jié)日、活動等概念，及與學生自身關系的理解；③練習5W問答（干什么、誰、什么時候、什么地方、怎么了）；④使用問句；⑤會理解物品和社會處所、物品與節(jié)日、物品與社會職業(yè)、物品與節(jié)日活動、人與處所、人與活動、人與人之間的邏輯關系；⑥生活能力、問題解覺能力等。211時間和空間概念主題學卡（代碼K），設置10組時間概念單元課題和10組空間方位單元課題。主要教學點包括①能夠理解基礎時間常識概念，鐘表和電子時鐘、1年有12個月、1周有7天、早晨、中午、晚上；今天、昨天、明天等；②會理解和表達時間概念；③概況與比較；④使用問句“什么時候”、“什么地方”、“哪兒”等；⑤時間段的概念，理解“一會兒”抽象含義；⑥理解和表達空間概念：上、下、中間、前、后、左、右等。212因果關系主題學卡（代碼N），設置12組常規(guī)因果關系單元課題和8組多重原因和結果的單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據事物因果關系邏輯進行配對操作練習；②會理解和使用“因為—所以—”復合句；③練習5W問答（干什么、誰、什么時候、什么地方、怎么了）；④使用問句；⑤一因多果和多因一果的邏輯能力；⑥抽象思維提升等。213邏輯排序主題學卡（代碼M），設置8組“先-再-”概念單元課題和12組“先-再-然后-最后”單元課題。主要教學點包括①視覺配對：根據事情發(fā)展的時間先后順序和邏輯進行配對；②會使用“先—再—”、“先—再—然后—”、“第一…第二…第三…第四…”、“先—再—然后—最后—”等順序詞描述事情發(fā)展；③練習5W問答（干什么、誰、什么時候、什么地方、怎么了）；④使用問句；⑤預測與推理；⑥故事和轉述能力等。214情緒情感概念主題學卡（代碼T），設置10組情緒認知單元課題和10組心智解讀單元課題。主要教學點包括16種身體感覺認知和表達、4種基本生理情緒的認知和表達、12種社會情感情緒的認識和表達，情境中情緒情感表達、情景中心智解讀課題、想象力、假想游戲、意圖解讀游戲、自我意識發(fā)展等。215語文學業(yè)能力主題學卡（代碼W），設置20組語文概念單元課題，讓孤獨癥學生根據“抽象結合具象”和“先視覺再聽覺思維”的學習特點進行基礎漢字、詞語和拼音學習，通過該單元課件還可進行觀察力、想象力、分享式注意力、生活能力等學習。216數學學業(yè)能力主題學卡（代碼V），設置20組數學概念單元課題，按照孤獨癥學生數學能力發(fā)展階梯設置課題，依次讓學生學習數字認知、唱數、點數、數字與數量對應、目測、數量比較、生活算數等課題。1套29社會融合康復訓練系統(tǒng)一、系統(tǒng)介紹：1、領域管理系統(tǒng)后臺為管理員提供領域管理功能，可實現查詢、查看及修改背景圖片；領域包括領域編碼、領域名稱、領域簡稱、背景圖片、排序等基本信息；★系統(tǒng)共定義了8大領域分別為：學習能力、認識思維、語言溝通、社交互動、情緒情感、學業(yè)能力、行為正?；?、生活能力2、課程管理系統(tǒng)后臺為管理員提供課程管理功能，可實現查詢、增加、修改、刪除等操作；對于系統(tǒng)預設的數據只能修改背景圖片且不可刪除；單元包括領域、課程編碼、課程名稱、課程簡稱、背景圖片、排序等基本信息；3、課題類型管理系統(tǒng)后臺為管理員提供課題類型管理功能，可實現查詢、查看；課題類型包括課題類型編碼、課題類型名稱、式樣圖片、排序、描述等基本信息；4、資料管理系統(tǒng)后臺為管理員提供資料管理功能，可實現資料的查詢、增加、修改、刪除操作；用戶可通過領域、資料分類、標題、創(chuàng)建時間查詢資料，資料新增時包括標題、作者、資料分類、內容、附件、排序等基本信息；資料分類包括課程資料和備課資料兩類，在用戶端分別展示。5、課題管理系統(tǒng)后臺為管理員提供課題管理功能，可實現學卡的查詢、增加、修改、刪除操作，對于系統(tǒng)預設的數據只能查看不可修改及刪除；課題包括領域、課程、課題編碼、課題名稱、課題類型、母卡圖片、課題描述等基本信息；通過點擊課題名稱可進入課題點列表，每個課題包括3~10張課題點，課題點包括課題點名稱、配音內容、配音音頻、課題點圖片等基本信息；配音音頻支持上傳或在線錄音功能；6、訓練記錄管理系統(tǒng)后臺為管理員提供訓練記錄的查詢功能；用戶可通過領域、課程、訓練時間查詢訓練記錄，課題訓練詳細信息包括領域、課程、課題名稱、訓練開始時間，訓練結束時間，狀態(tài)（完成、未完成）、賬號；7、訓練課程系統(tǒng)為用戶提供了課程訓練功能，課題包含的領域廣泛，不僅包括常規(guī)訓練：動機引導、模仿能力、認知、語言理解、語言表達、小肌肉、情緒認知情感表達、抽象思維能力、社交互動、行為矯正、生活能力的康復訓練領域；也包括VB提要求、聽者反應、視覺配對、命名、仿說、獨立游戲、社會游戲、自發(fā)性語言、對話、教室常規(guī)和集體能力、語言結構、閱讀、書寫、算術的康復訓練領域。系統(tǒng)為課程訓練提供了男老師和女老師兩種不同的聲音，可以在系統(tǒng)設置功能中快速切換。★系統(tǒng)內置不低于8大領域20個單元340個課題2000多個課題點的訓練內容，每個單元領域從初階、中階、高階依次呈現。a)學生能力：4個單元，40個課題，300個課題點b)認識思維：4個單元，80個課題，415個課題點c)語言溝通：5個單元，80個課題，520個課題點d)社交互動：1個單元，20個課題，100個課題點e)情緒情感：1個單元，20個課題，92個課題點f)行為正?；?個單元，20個課題，80個課題點g)學業(yè)與藝術：2個單元，40個課題，291個課題點h)生活能力：2個單元，40個課題，300個課題點8、課程資料系統(tǒng)為用戶提供了課程資料管理功能，可實現課程資料的查詢及查看操作；用戶可通過標題、領域、作者、發(fā)布時間查詢資料，用戶點擊標題可進入資料詳細頁面。9、教師備課系統(tǒng)為用戶提供了教師備課功能，可實現教師備課資料的查詢、查看、下載操作；用戶可通過標題、領域、作者、發(fā)布時間查詢備課資料，用戶點擊標題可進入備課資料詳細頁面，在線查看內容或下載資料。10、系統(tǒng)設置系統(tǒng)為用戶提供系統(tǒng)設置功能，用戶可以配置系統(tǒng)的一些播放行為和播放音樂，也可以進行修改密碼、退出登錄、關閉系統(tǒng)、關閉電腦、音量調節(jié)等操作；二、硬件配置1、二合一平板電腦，屏幕大?。?1英寸，分辨率1920*1080及以上，CPU：IntelN5095及以上，內存：8G及以上，硬盤：128G及以上，操作系統(tǒng)：Windows111套30踏步訓練器下肢關節(jié)活動度及肌力訓練、腰部活動度訓練。優(yōu)質型鋼，靜電噴塑。93×44×118～133㎝，帶扭腰盤，帶啞鈴，扶手高度調節(jié)分4檔，扶手寬度43配啞鈴2磅2個，3磅2個。扭腰盤360°旋轉。下肢關節(jié)活動度及肌力訓練、腰部活動度訓練1套31助行器最大高度96cm最小高度78cm，最大寬度57cm,最大長度70cm,折疊尺寸78X57X53cm，手柄套寬度2～5cm輔助代步用具，恢復日常行走功能1套32LED筒燈1規(guī)格：25寸2材質：鐵底+PC3功率：7W38個33LED燈帶4500K33米34定制墻面軟包單塊30cm，帶背膠，厚度3cm69平方35定制造型柜4310*2400*500mm材質：環(huán)保型雙飾面MFC板；工藝：采用國家標準E0級板，厚度16mm,基材采用優(yōu)質保型雙飾面MFC板，PVC直封邊制作。功能：可做展示作品、實驗操作等。103平方36定制鞋柜1400*450*350mm材質：環(huán)保型雙飾面MFC板；工藝：采用國家標準E0級板，厚度16mm,基材采用優(yōu)質保型雙飾面MFC板，PVC直封邊制作。功能：可做展示作品、實驗操作等。06平方37定制回彈地墊100*100*25CM634平方38文化布置定制1cmpvc加UV，35米，高12米：掛畫2副長；過道文化一套1套39卷簾半透明特殊工藝防止眩暈，前后紗線采用不同編織，使用更舒服，共9個窗戶451平方40拆除及清理4工41乳膠漆1品牌乳膠漆2含材料和人工262平方42窗臺石60mm寬以內1788米43強弱電工程含電線、網線、線管、開關面板1197平方44石膏板吊頂1、骨架：75系列輕鋼龍骨2、基層：單層95厚紙面石膏板3、嵌縫、塞口材料品種具體詳見圖紙1476平方45水泥自流平定制1197平方46地膠板定制1197平方47垃圾外運1車48成品保護及保潔1工