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第三章技術(shù)、服務(wù)及其他要求（注：本章的技術(shù)、服務(wù)及其他要求中，帶“★”的要求為實(shí)質(zhì)性要求。采購人、代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際要求合理設(shè)定，并在第五章符合性審查中明確響應(yīng)要求。）31采購內(nèi)容采購包1：采購包預(yù)算金額（元）:374,60000采購包最高限價(jià)（元）:374,60000序號(hào)采購品目名稱標(biāo)的名稱數(shù)量(計(jì)量單位)標(biāo)的金額（元）所屬行業(yè)是否涉及核心產(chǎn)品是否涉及采購進(jìn)口產(chǎn)品是否涉及強(qiáng)制采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品是否涉及優(yōu)先采購環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品1C02060000培訓(xùn)服務(wù)三名工程建設(shè)師資隊(duì)伍培訓(xùn)服務(wù)100（項(xiàng)）374,60000其他未列明行業(yè)否否否否否報(bào)價(jià)要求采購包1：序號(hào)報(bào)價(jià)內(nèi)容數(shù)量（計(jì)量單位）最高限價(jià)價(jià)款形式報(bào)價(jià)說明1三名工程建設(shè)師資隊(duì)伍培訓(xùn)服務(wù)100（項(xiàng)）374,60000總價(jià)超過最高限價(jià)的報(bào)價(jià)作無效響應(yīng)★注：本采購包涉及采購貨物的，供應(yīng)商響應(yīng)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)明確品牌和規(guī)格型號(hào)并指向唯一產(chǎn)品，不能指向唯一產(chǎn)品的，應(yīng)通過報(bào)價(jià)表唯一產(chǎn)品說明欄補(bǔ)充說明。本項(xiàng)目涉及核心產(chǎn)品：采購包1：序號(hào)采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：涉及核心產(chǎn)品的，具體評(píng)審規(guī)定見第五章。本項(xiàng)目涉及采購進(jìn)口產(chǎn)品：采購包1：序號(hào)采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：不涉及采購進(jìn)口產(chǎn)品時(shí)，供應(yīng)商不得提供進(jìn)口產(chǎn)品進(jìn)行響應(yīng)；涉及采購進(jìn)口產(chǎn)品時(shí)，如國產(chǎn)產(chǎn)品滿足采購需求，也可提供國產(chǎn)產(chǎn)品進(jìn)行響應(yīng)。本項(xiàng)目涉及強(qiáng)制采購節(jié)能產(chǎn)品：-第14頁-采購包1：序號(hào)采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及★注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中政府強(qiáng)制采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)提供由國家確定的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書的原件掃描件或“全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，否則作無效響應(yīng)處理。具體要求詳見第五章符合性審查表。本項(xiàng)目涉及優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品：采購包1：序號(hào)采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單》中優(yōu)先采購的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證證書的原件掃描件或“全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。本項(xiàng)目涉及優(yōu)先采購環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品：采購包1：序號(hào)采購品目名稱標(biāo)的名稱產(chǎn)品名稱不涉及注：響應(yīng)產(chǎn)品屬于《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購品目清單》中的產(chǎn)品，供應(yīng)商提供由國家確定的認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的、處于有效期之內(nèi)的環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證證書的原件掃描件或“全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)”（http://cxcncacn）的認(rèn)證信息截圖，可以享受優(yōu)先采購政策。具體要求詳見第五章規(guī)定。32技術(shù)要求采購包1：標(biāo)的名稱：三名工程建設(shè)師資隊(duì)伍培訓(xùn)服務(wù)序號(hào)符號(hào)標(biāo)識(shí)技術(shù)要求名稱技術(shù)參數(shù)與性能指標(biāo)一、服務(wù)內(nèi)容及要求（一）模塊一：規(guī)范專業(yè)文件，深化三名建設(shè)1培訓(xùn)安排培訓(xùn)對(duì)象：三名工程建設(shè)團(tuán)隊(duì)25人培訓(xùn)地點(diǎn)：資中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校天數(shù)課時(shí)培訓(xùn)主題及內(nèi)容D14主題一三名工程迎檢準(zhǔn)備指導(dǎo)內(nèi)容1三名工程關(guān)鍵任務(wù)點(diǎn)梳理；2三名工程如何體現(xiàn)特色與亮點(diǎn)；3如何凝練匯報(bào)材料。主題二名專業(yè)一建設(shè)成果提煉-第15頁-D28內(nèi)容構(gòu)建專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式、校企合作模式等，提煉專業(yè)建設(shè)典型案例、畢業(yè)生典型案例等；D38主題三名專業(yè)二建設(shè)成果提煉內(nèi)容構(gòu)建專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式、校企合作模式等，提煉專業(yè)建設(shè)典型案例、畢業(yè)生典型案例等；D48主題四專業(yè)群教學(xué)文件的規(guī)范（一）內(nèi)容現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)需求調(diào)研報(bào)告、崗位能力分析報(bào)告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件的修訂與完善D58主題五專業(yè)群教學(xué)文件的規(guī)范（二）內(nèi)容現(xiàn)代制造類專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)需求調(diào)研報(bào)告、崗位能力分析報(bào)告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件的修訂與完善D68主題六典型案例的撰寫與凝練內(nèi)容1指導(dǎo)學(xué)校對(duì)三名工程建設(shè)的突出亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)凝練，形成典型案例；2對(duì)學(xué)校已總結(jié)的典型案例進(jìn)行潤色修改。D78主題七總結(jié)報(bào)告的撰寫與凝練內(nèi)容1指導(dǎo)學(xué)校對(duì)三名工程建設(shè)進(jìn)行總結(jié)凝練，形成總結(jié)報(bào)告；2對(duì)學(xué)校已撰寫的總結(jié)報(bào)告進(jìn)行潤色修改。D88主題八迎檢材料的規(guī)范性指導(dǎo)（一）內(nèi)容按照任務(wù)書要求，指導(dǎo)學(xué)校梳理三名工程建設(shè)材料，符合迎檢需求D98主題九迎檢材料的規(guī)范性指導(dǎo)（二）內(nèi)容按照任務(wù)書要求，指導(dǎo)學(xué)校梳理三名工程建設(shè)材料，符合迎檢需求2培訓(xùn)要求①按照學(xué)校要求和授課內(nèi)容，加強(qiáng)授課教師和參訓(xùn)教師的聯(lián)系，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。②培訓(xùn)期間做好參訓(xùn)教師的考勤，培訓(xùn)結(jié)束后送學(xué)校三名工程建設(shè)辦公室。③培訓(xùn)總課時(shí)不少于68課時(shí)，每課時(shí)不少于40分鐘。3培訓(xùn)成果①通過培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式、校企合作模式等，形成2個(gè)名專業(yè)的建設(shè)典型案例；②通過培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)校圍繞現(xiàn)代服務(wù)類、現(xiàn)代制造類兩大專業(yè)群形成兩個(gè)專業(yè)群的《專業(yè)群建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》《專業(yè)需求調(diào)研報(bào)告》《崗位能力分析報(bào)告》《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、課程體系、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)文件；③通過培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)校對(duì)三名工程建設(shè)的突出亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)凝練，形成學(xué)校三名工程建-第16頁-設(shè)的典型案例與總結(jié)報(bào)告。④通過培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范三名工程迎檢材料，順利通過三名工程驗(yàn)收工作。（二）模塊二：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)1培訓(xùn)安排培訓(xùn)對(duì)象：教學(xué)團(tuán)隊(duì)共30人培訓(xùn)地點(diǎn)：成都+重慶天數(shù)時(shí)間課時(shí)培訓(xùn)主題及內(nèi)容D1下午4主題一中職學(xué)校教育教學(xué)管理的守正創(chuàng)新內(nèi)容1新形勢(shì)下的培養(yǎng)目標(biāo)定位；2新任務(wù)下的人培方案調(diào)整；3新要求下的教育教學(xué)管理；4新理念下的教學(xué)方法創(chuàng)新；5新適應(yīng)下的教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向。D2上午4主題二教學(xué)設(shè)計(jì)、《教案》的規(guī)范撰寫內(nèi)容1《教學(xué)設(shè)計(jì)》《教案》的規(guī)范撰寫；2項(xiàng)目式、混合式教學(xué)模式改革與教學(xué)設(shè)計(jì)；3如何融入課程思政；4如何開展教學(xué)反思。下午4主題三教育科研能力提升內(nèi)容1如何開展學(xué)校教育科研；2開展教育科研的方法與路徑；D3上午4主題四參觀一所中職學(xué)校內(nèi)容1參觀校園及主要實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；2圍繞專業(yè)建設(shè)與文化建設(shè)、信息技術(shù)與課程改革、教師培訓(xùn)與能力提升、教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)等展開座談。D4上午4主題五參觀一所職業(yè)教育中心內(nèi)容1參觀校園及主要實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；2圍繞專業(yè)建設(shè)與文化建設(shè)、信息技術(shù)與課程改革、教師培訓(xùn)與能力提升、教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)等展開座談。下午4主題六職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容1創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景；2打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)路徑；3打造優(yōu)勢(shì)影響力的成果；4建設(shè)的關(guān)鍵因素；5面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展。-第17頁-