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第一章項目采購需求一、采購清單序號名稱數(shù)量單位服務(wù)/貨物/工程所屬行業(yè)12025年高素質(zhì)農(nóng)民培育項目（包二）1000項服務(wù)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)二、項目背景2025年，圍繞糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供、鞏固拓展脫貧攻堅成果、發(fā)展壯大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)等人才需求，按照工程化、項目化方式組織實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育項目，實(shí)施專項工程和專題任務(wù)，大力培育糧食安全守護(hù)者、產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人和鄉(xiāng)村振興主力軍，為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)區(qū)、打造新時代“魚米之鄉(xiāng)”，提供堅實(shí)人才保障。三、服務(wù)內(nèi)容及要求本包為包二，專項工程培育100人，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不超過3800元/人，預(yù)算金額38萬元，具體班級情況安排如下：1動物防疫隊伍能力提升培訓(xùn)班（50人）。培訓(xùn)對象為正在從事動物防疫工作的人員。課程內(nèi)容主要為中央一號文件、習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述、最新動物防疫法規(guī)、動物疫病防控技術(shù)要領(lǐng)及操作規(guī)范、社會化服務(wù)等。2農(nóng)業(yè)投入品質(zhì)量安全管理培訓(xùn)班（50人）。培訓(xùn)對象為正在從事或準(zhǔn)備從事農(nóng)業(yè)投入品銷售人員。課程內(nèi)容主要為中央一號文件、習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述、農(nóng)藥經(jīng)營相關(guān)法律法規(guī)、肥料經(jīng)營銷售使用知識、農(nóng)作物病蟲害綠色防控、農(nóng)資管家系統(tǒng)應(yīng)用等。四、具體服務(wù)要求如下：（一）培育對象將年滿16周歲，年滿16周歲，正在從事或有意愿從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民和返鄉(xiāng)人員，主要培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人和鄉(xiāng)村振興骨干人員。根據(jù)培育主題精準(zhǔn)組織相關(guān)的有較強(qiáng)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)意愿的農(nóng)民參加培訓(xùn)。（二）培育機(jī)構(gòu)承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)構(gòu)應(yīng)具有滿足培育主題要求的場地、設(shè)施設(shè)備、培育機(jī)構(gòu)同時能滿足本項目培訓(xùn)人數(shù)的接待能力，有不少于300㎡固定的教學(xué)辦公場所、有標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)教室80-100㎡單間教室、教室、配套的音響、投影設(shè)備等、能提供吃、住、教學(xué)一體化服務(wù)等，自有或租賃場地均可，有實(shí)踐教學(xué)和線上教學(xué)的場地及師資等條件。培育機(jī)構(gòu)可跨區(qū)域承擔(dān)培育任務(wù)。（三）項目資金使用嚴(yán)格遵守中央財政項目資金和《夷陵區(qū)區(qū)級黨政機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理辦法》有關(guān)開支規(guī)定，按照“誰使用、誰負(fù)責(zé)”原則，加強(qiáng)項目資金監(jiān)管。培育資金可用于支付需求摸底、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、交流觀摩、跟蹤服務(wù)和總結(jié)評價等培育環(huán)節(jié)必需費(fèi)用和驗(yàn)收費(fèi)用。不得列支招投標(biāo)費(fèi)用、審計費(fèi)用和第三方評估費(fèi)用等應(yīng)從“三公”經(jīng)費(fèi)支出的其他費(fèi)用。不得擅自改變資金用途或轉(zhuǎn)撥資金，不得給培育對象發(fā)放補(bǔ)助。實(shí)踐教學(xué)費(fèi)用應(yīng)按實(shí)際需要支出，原則上不高于課堂教學(xué)日均標(biāo)準(zhǔn)的150%。（四）制定開班計劃。培育機(jī)構(gòu)要科學(xué)合理制定開班計劃，包括培育主題、課程、學(xué)時、培育對象、培育形式、師資、教材、經(jīng)費(fèi)支出計劃和預(yù)期效果等培育全過程內(nèi)容，明確班級管理相關(guān)要求。開班計劃由區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局審核，并經(jīng)省級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門審定后，由培育機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照計劃實(shí)施。開班計劃確有必要調(diào)整的，需經(jīng)原審核部門同意。（五）創(chuàng)新培育形式。實(shí)行分類型、分專業(yè)、分階段、小班制、重實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)服務(wù)的培育形式。采用課堂教學(xué)（線上線下）、實(shí)踐教學(xué)、觀摩交流等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，鼓勵培訓(xùn)班建立臨時黨組織。1科學(xué)安排班次。圍繞農(nóng)民實(shí)際需求，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)科學(xué)合理安排班次，可集中或分時段開展。每個培訓(xùn)班時長不少于7天（不包含報到、返程時間）。每天不超過8個學(xué)時。線上學(xué)習(xí)平臺應(yīng)具備完善的在線學(xué)習(xí)、直播授課、課程考核及相關(guān)統(tǒng)計、監(jiān)測和評價功能，線上學(xué)習(xí)學(xué)時數(shù)不超過總學(xué)時數(shù)的15%。2優(yōu)化課程設(shè)置。建立模塊化課程體系，分為綜合素養(yǎng)課、專業(yè)技能課、能力拓展課三類。45分鐘為1學(xué)時，每半天不超過4個學(xué)時。綜合素養(yǎng)課包括思想政治、政策法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)類、包含“開班第一課”等課程，不低于總學(xué)時數(shù)的10%。每個培訓(xùn)班至少安排一節(jié)應(yīng)急救護(hù)知識、民法典、農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)等課程?！伴_班第一課”應(yīng)包括當(dāng)年中央一號文件和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部相關(guān)部署要求等，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀教育，以及黨的“三農(nóng)”路線、方針、政策等作為綜合素養(yǎng)課的首要內(nèi)容。專業(yè)技能課根據(jù)培育對象實(shí)際需求，緊緊圍繞培育主題開設(shè)，學(xué)時數(shù)應(yīng)不低于總學(xué)時數(shù)的70%。全部專業(yè)技能課程結(jié)束后進(jìn)行課程考核。能力拓展課由培育機(jī)構(gòu)根據(jù)培育對象和培育目標(biāo)自選開展、自行設(shè)計，不高于總學(xué)時數(shù)的20%。3注重實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。實(shí)踐教學(xué)在與課程內(nèi)容直接相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所或生產(chǎn)經(jīng)營一線開展，包括場地實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗見習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)踐孵化等形式。廣泛吸納農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社等參與實(shí)踐教學(xué)，并從中選用實(shí)踐教學(xué)師資。實(shí)踐教學(xué)的比例不低于專業(yè)技能課學(xué)時數(shù)的50%。（六）培訓(xùn)師資格。農(nóng)民培訓(xùn)師資格類型包括理論講師、技術(shù)講師、政策講師、實(shí)踐講師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。理論教師應(yīng)當(dāng)為具有相關(guān)專業(yè)教師資格的正規(guī)院校教師。技術(shù)講師可為具備相應(yīng)技術(shù)理論和實(shí)踐能力的院校教師、科研推廣機(jī)構(gòu)專家、各類農(nóng)業(yè)主體專業(yè)技術(shù)人員或?qū)＜?。政策講師應(yīng)當(dāng)為熟悉“三農(nóng)”情況、具備相應(yīng)政策理論水平的院校教師或行政部門管理人員。實(shí)踐講師應(yīng)具備相應(yīng)職業(yè)技能證書或3年以上（含）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷或指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)。（七）考核評價及頒證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過過程性評價、結(jié)果性考核和實(shí)踐技能考評相結(jié)合方式，綜合評價學(xué)員學(xué)習(xí)成果，對合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。（1）過程性評價。包括學(xué)習(xí)期間出勤情況、遵守紀(jì)律情況、課堂表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等。（2）結(jié)果性考核。對理論教學(xué)結(jié)果采取筆試、口試或兩者相結(jié)合的