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2025年學校直錄播設備技術要求序號設備名稱★技術參數(shù)★數(shù)量★單位所屬行業(yè)（以此為準）1錄播主機1具備課堂錄制、直播、自動跟蹤、自動導播、遠程互動等上述功能，能實時顯示錄播主機狀態(tài)。2CPU≥8核，內(nèi)存≥8GB，硬盤≥1TB，支持同時≥4路推流到平臺。3具備對多媒體、錄播、攝像機及互動輸入輸出的音頻流進行數(shù)字化自動調(diào)節(jié)功能，包括去混響、回聲消除、降噪等級。4支持音視頻采集，支持4K信號接入，POE接入≥3路，HDMI信號接入≥2路，USB接口≥2路，音頻輸入≥2路,音頻輸出≥2路，網(wǎng)絡接口≥1路；控制口≥1路。5支持IPV4/IPV6雙協(xié)議棧網(wǎng)絡協(xié)議,具備H323或SIP互動協(xié)議。6支持與騰訊會議、釘釘會議以及其他視頻會議軟件適配兼容對接。7支持設備重置（reset）功能，恢復出廠設置，不影響錄制文件。8滿足多場景拍攝，包括：教師全景及特寫、學生全景及特寫、板書內(nèi)容以及電腦屏幕畫面，同時支持遠程交互教室視頻和桌面畫視頻的接入。9滿足“四川云教”場景下教師畫面、板書畫面、一體機畫面三路視頻同時直播推流。支持遠程互動時接收端教室教師全景、學生全景、板書或電腦的視頻接50臺工業(yè)入。2導播功能1支持全自動導播、半自動導播和手動導播的三種導播切換方式，自動導播模式可選屏蔽學生畫面跟蹤；手動導播模式支持不少于8個預置設置，通過預設置可直接調(diào)取主講人相關場景。進行所有錄制畫面的預監(jiān)、聲音監(jiān)聽，導播控制延時≤200ms。2支持攝像機預置位設置與云臺控制，在手動錄制過程中調(diào)用。3支持多路可視化信號的導播控制切換功能，切換輸出的畫面支持實時預監(jiān)，支持高清視頻錄制。4在常規(guī)錄播教室模式下進行授課過程錄制時，支持不少于兩種自定義合成模式。5支持臺標、字幕、片頭片尾自動生成和設置。6具備≥20種特效，無需手動編輯，支持推拉、覆蓋、擦除的模式，特效過渡時間支持調(diào)整；具備≥10種畫中畫模式，具備畫面交換功能，支持畫面對調(diào)。50套軟件和信息技術服務業(yè)3教師、學生及全景攝像機14K超高清攝像機，同時向下兼容1080p分辨率。攝像頭≥20倍光學變焦，有效像素≥800萬，支持2D&3D數(shù)字降噪，信噪比≥55dB，支持水平視場角≥75°。2支持通過RTSP進行網(wǎng)絡拉流，流地址和碼率可設置。3每1套包括：教師攝像機1臺、學生攝像機1臺、全景攝像機1臺。50套工業(yè)4音頻處理器1支持≥3路線性輸入，具備反饋消除、回聲消除和噪聲消除的技術。音頻處理設備支持不少于：12路平衡/線路輸入通道和8路平衡/線路輸出通道；采樣率為48千赫茲，采樣精度為24位，頻率響應范圍為20赫茲至16千赫茲。50臺工業(yè)2功放：頻率響應：20Hz～18kHz；總諧波失真≤005%；負載阻抗8Ω時，輸出功率應能達到無源音箱功率的15倍。5麥克風1教室配備指向性麥克風≥6個，拾音半徑≥3米，信噪比≥70分貝。2靈敏度為-32分貝；最大聲壓級≥130分貝，頻率響應范圍：20Hz-16KHz。3教師可使用指向性麥克風進行定向聲音采集。4每一套包括6個指向性麥克風50套工業(yè)6音箱1功率：≥60W；阻抗：8Ω；最大聲壓級：120dB；靈敏度：98dB（±2dB）；頻率響應：20Hz～18kHz；50對工業(yè)7智能分析1錄播主機內(nèi)置AI算力模塊，可利用AI能力進行學生行為、教師行為、課堂內(nèi)容分析及語音智能分析。2支持課堂結(jié)構(gòu)分解和占比統(tǒng)計。21支持查看大數(shù)據(jù)頁面看板，包含設備信息，教學質(zhì)量的長期數(shù)據(jù)匯總。支持管理員依據(jù)平臺提供教學行為分析類型進行篩選，平臺可依據(jù)選擇的行為分析類型進行對應分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與呈現(xiàn)；可通過導入課表實現(xiàn)課堂教學分析的自動開啟與停止。22AI分析系統(tǒng)能自動識別的教師和學生課堂教學行為,如：講授、板書、師生互動等上述多種行為。課程結(jié)束后，即可自動生成該教師的課堂觀察分析報告，該報告支持在線預覽和導出，為教研點評提供客觀數(shù)據(jù)；可對課堂實錄按不同的教學行為時序進行智能打點切片，形成行為時序圖，查看每節(jié)課的教與學課堂行為的占比?；诮Y(jié)構(gòu)化的課堂觀察方法，自動進行S-T分析，分析每節(jié)課的教學模式，如授課型、練習型、對話型、混合型；可以任選兩位教師的授課情況進行同課異構(gòu)對比?？蓪喂?jié)課或?qū)Ρ日n程進行50授權(quán)點軟件和信息技術服務業(yè)主觀評價。23支持至少三種方式展示結(jié)構(gòu)化實錄內(nèi)容，包括實錄視頻、轉(zhuǎn)寫文本、關鍵幀；以上三種方式均可精準定位實錄內(nèi)容，選擇一種方式后，其他方式可自動定位到對應位置，無需手動矯正。3教師行為分析：支持“教師講授”、“課件操作”、“提問理答”、“教師板書”、“教師巡視”、“教師觀察”；學生行為分析：支持“學生讀寫”、“學生應答”、“學生上臺展示”、“學生舉手”、“生生互動”、“學生聽講”；且能以柱狀圖的形式顯示每個行為的占用時長。（本項在響應時需進行現(xiàn)場演示）4支持在課堂學情時序圖中，至少能夠顯示課堂的抬頭率曲線、參與度曲線、行為一致性曲線、行為活躍度曲線且每條曲線均能關聯(lián)課堂實錄時間軸，點擊每條曲線上任意位置，課堂實錄會跟隨跳轉(zhuǎn)至相應教師全景和學生全景視頻畫面；支持在課堂學情時序圖中，選擇點擊任何一個課程場景時刻，均能查看該時刻場景的抬頭率數(shù)值、參與度數(shù)值、行為一致性數(shù)值、行為活躍度數(shù)值，以及該時刻下的讀寫、站立、舉手、聽講、背身等數(shù)值；且能關聯(lián)教學實錄視頻，能直接跳轉(zhuǎn)到此課程場景對應時刻的視頻畫面，教師全景和學生全景畫面能同時跳轉(zhuǎn)且同時呈現(xiàn)。（本項在響應時需進行現(xiàn)場演示）5支持統(tǒng)計學生應答時長分析數(shù)據(jù)、學生應答類型分析數(shù)據(jù)、師生對話時長分析數(shù)據(jù)、站立學生位置分布數(shù)據(jù)；支持統(tǒng)計四何問題分析數(shù)據(jù)和具體問題列表，支持列表中問題的手動編輯；支持教師講授時長分析、教師講課語速分析、教師講課口頭禪分析、教師