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貨物名稱技術要求數(shù)量地下水系統(tǒng)與污染修復模擬設備1、技術參數(shù)：一裝置功能要求1利用地下水污染模擬槽開展地下水污染、地下水監(jiān)測、地下水修復等實驗，進行地下水污染與修復的數(shù)值模擬，進一步強化學生對地下水污染與防治課程的基本概念、基本原理、基本方法與基本技術的理解，培養(yǎng)學生的動手能力、觀測能力、綜合能力、應用能力以及數(shù)據(jù)處理和分析能力。2學習探討地下污染物的遷移與修復、含水層非均質性對溶質遷移的影響、污染物的吸附、生物降解及自然衰減過程。二技術指標1工作電壓：單相交流220V±10%50Hz。2裝置外形尺寸：不小于2800mm×1000mm×1350mm。三主要配置及參數(shù)1槽體①為了保證地下水及污染物在槽中的遷移呈三維或準三維狀態(tài)，槽體的長×寬×高≥2300mm×800mm×800mm。②模擬槽框架采用50mm×50mm的不銹鋼方管構建，起支撐作用。模擬槽側板為12mm厚的有機玻璃板，起支撐和可視作用。③槽頭與槽身，槽尾與槽身間用帶孔有機玻璃隔擋。④在槽頭和槽尾各有一個可垂直升降的進水箱、出水箱，采用直流推桿電機2套（工作行程≥350mm、工作電壓≥DC24V、最大推力≥150N、速度≥65mm/s），控制模擬槽中地下水模擬液的流動和進出。2填充介質①含水層：主要用河砂填筑，砂粒選中粗砂，滲透系數(shù)不低于25m/d，保證該區(qū)段地下水為潛水。②隔水層：主要用粘土填筑，滲透系數(shù)為不低于0011m/d2，保證該區(qū)段地下水為承壓水。此外，槽底鋪設一定厚度的粘土層，起防滲作用。③透鏡體：主要用礫石構筑。④地下水：自來水或地下水人工模擬液。為了便于分析污染物在槽體中遷移所經(jīng)歷的水巖相互作用，對槽體中的河砂、粘土、礫石進行了巖礦和化學組成分析。對進入槽體的自來水或地下水人工模擬液進行化學組成的全分析。3輔助系統(tǒng)①污染源發(fā)生系統(tǒng)不同類型（惰性、活性、染色劑等）的污染物可通過如下三種方式進入模擬槽含水層中：一是通過不同深度的1號和2號監(jiān)測孔投放，模擬點源情況。二是通過裸露的河砂區(qū)面狀入滲，模擬面源情況。三是通過槽頭的進水箱釋放，模擬徑流型污染情況。三種方式均可采用瞬時或連續(xù)方式釋放污染物。②監(jiān)測系統(tǒng)在模擬槽的地下水補給區(qū)、徑流區(qū)和排泄區(qū)布設了≥8個不同深度的監(jiān)測孔（PVC管）。并在≥8個監(jiān)測孔中配有≥8個污染物在線監(jiān)測儀表，能實時在線監(jiān)測污染物的擴散情況。并通過配套的≥7寸彩色人機界面上直接進行信號采集，實時顯示水溫、污染物監(jiān)測值等、自動記錄，人機界面清晰透明，全程動畫模擬真實工作過程，觸摸式操作界面由主界面、工藝流程操作界面、實時數(shù)據(jù)報表界面、歷史數(shù)據(jù)報表界面、歷史曲線界面、報警界面和硬件測試界面共同構成，界面之間可以自由切換。并帶有232/USB通訊接口。數(shù)據(jù)可自動形成標準文檔通過U盤下載保存。③污染修復系統(tǒng)在槽尾設置了一個墻體，側板為帶有濾水孔的有機玻璃板，墻體中可填充鐵粉、活性炭等。用其可模擬滲透性反應墻（PRB）技術。4可移動式槽鋼支架（萬向輪及禁錮腳）。5設備配套萬知識元智慧課程平臺、3D虛擬仿真軟件（1）配套本實驗裝置提供在線實驗學習平臺，滿足實驗相關知識點的在線講解、學習、仿真實驗清單及下載等功能。采用B/S架構，滿足于學院、教師、學生不同人群的使用需求。支持用戶帳號、手機短信、微信掃碼登錄，登錄后進入本學校課程首頁，支持學生對課程內(nèi)的知識點進行收藏，并在首頁的收藏區(qū)域進行展示與管理，并支持知識的快速打開使用。（2）支持教師用戶進行班級創(chuàng)建與自主建課操作，滿足創(chuàng)建課程類型、課程名稱、課程介紹、課程目錄，知識點名稱、知識課件，同時可使用平臺內(nèi)置的工具如作業(yè)發(fā)布、課堂測驗、在線考核、AI問答等工具。自主上傳的課件包括：知識圖譜、知識點介紹、PPT課件、文檔、視頻、微課等，支持教師進行題目添加及題庫功能。（響應文件中須提供新增班級、新增課堂、作業(yè)發(fā)布、課堂測驗、在線考核、AI問答功能界面截圖加蓋供應商公章佐證）（3）系統(tǒng)提供AI問答、課堂測驗、在線考核、作業(yè)發(fā)布等教學工具，AI問答支持使用deepseek模型不限使用次數(shù)進行問答，同時可激活數(shù)字人進行對話。支持聯(lián)網(wǎng)搜索增強功能，實時流式響應，打字機效果展示，智能對話歷史管理，支持對話收藏與導出；AI對文檔處理時集成OCR文字識別功能，支持LaTeX數(shù)學公式渲染，支持復雜數(shù)學表達式處理。（響應文件中須提供AI問答功能界面截圖加蓋供應商公章佐證）（4）課堂測驗時支持教師用戶創(chuàng)建課堂測驗，并在題庫內(nèi)或者自定義題目進行發(fā)布、選擇學生答題時間，選擇是否匯總學生本次的成績，然后發(fā)布。在線作業(yè)發(fā)布時：支持老師對本次作業(yè)名稱、作業(yè)提交截止日期、涉及的學生、是否有考題作業(yè)、在線需學習的知識元任務、教師留言等內(nèi)容進行在線布置，考核支持學生通過網(wǎng)頁或者二維碼掃碼答題。（響應文件中須提供課堂測驗、選擇答題時間、選擇匯總成績、測試發(fā)布、二維碼掃碼答題功能界面截圖加蓋供應商公章佐證，成交后采購人有權要求供應商進行軟件實機演示）（5）支持活頁式教學支持老師自主搭建工程教學場景或工藝教學場景，通過各節(jié)點進行關系及資源的綁定，支持老師自主上傳教學資源，最終形成老師專屬的在線教學課程。仿真實驗模塊通過在線首頁的仿真課件模塊進行下載使用，仿真實驗采用PC端，進入系統(tǒng)后，可選擇實驗進行互動學習。（響應文件中須提供活頁式教學、自主搭建工程教學場景或工藝教學場景界面截圖加蓋供應商公章佐證，成交后采購人有權要求供應商進行軟件實機演示）（6）仿真軟件有實驗原理、實驗目的、實驗步驟、文字輔助認識設備、模擬實驗等功能，可以人物360°漫游的視角觀看各個角度；學生按實驗步驟進行考試，系統(tǒng)能當場評分并上傳到教師端；可查詢學生的歷次考試成績及使用3D仿真軟件的情況。（響應文件中須提供實驗原理、實驗目的、實驗步驟、文字輔助認識設備、模擬實驗、漫游的視角觀看、學生按實驗步驟進行考試，系統(tǒng)能當場評分功能界面截圖加蓋供應商公章佐證）柱狀土層給水度測定儀1、技術參數(shù)：一實驗目的1選擇一種砂樣，求取均質或層狀土層理論給水度。2測定包氣帶任一點負壓，分析其變化特點。3研究均質土層包氣帶負壓與含水量的關系。二技術指標4