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貨物網(wǎng)上競(jìng)采文件項(xiàng)目名稱：渝中區(qū)普通中小學(xué)隨班就讀資源教室建設(shè)采購人：重慶市渝中區(qū)大坪小學(xué)校二〇二四年十二月-1-一、采購內(nèi)容項(xiàng)目名稱采購預(yù)算（萬元）資金來源成交供應(yīng)商數(shù)量（名）渝中區(qū)普通中小學(xué)隨班就讀資源教室建設(shè)10財(cái)政預(yù)算資金1二、供應(yīng)商資格條件（一）滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定。（二）本項(xiàng)目的特定資格要求：無。三、采購需求清單序號(hào)產(chǎn)品名稱詳細(xì)參數(shù)數(shù)量單位1心理綜合管理云平臺(tái)此產(chǎn)品為平臺(tái)型產(chǎn)品內(nèi)置4大系統(tǒng)：A心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)：用于學(xué)生心理健康狀況普查，心理健康測(cè)試，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果提出專家指導(dǎo)意見。B心理測(cè)評(píng)預(yù)警系統(tǒng)：對(duì)測(cè)試出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，系統(tǒng)自動(dòng)將該學(xué)生納入危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提醒老師重點(diǎn)關(guān)注該學(xué)生的心理問題，并可以讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與進(jìn)來共同關(guān)注。C心理數(shù)據(jù)云平臺(tái)系統(tǒng)：可以安裝到服務(wù)器上，支持?jǐn)?shù)萬人同時(shí)在線測(cè)試（只要有網(wǎng)絡(luò)就能測(cè)試），系統(tǒng)還支持學(xué)校局域網(wǎng)和單機(jī)測(cè)試，滿足學(xué)校各種不同環(huán)境需求。D心理CT系統(tǒng)：內(nèi)置160個(gè)量表，涵蓋各個(gè)年齡階段。（其中包含心理CT專用量表：MMPI明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)。主要功能：1、界面豐富多樣：整體布局切換包括固定頭部、固定菜單、菜單折疊、頂部菜單、盒裝布局以及12套顏色皮膚跟換，使用者可根據(jù)喜好選擇，同時(shí)也有利于心理咨詢師從色彩心理學(xué)分析被矯正人員。2、界面可視化：（1）主頁學(xué)校情況呈現(xiàn)包括：量表數(shù)量、測(cè)評(píng)數(shù)量、班級(jí)數(shù)量、預(yù)警數(shù)量和近30日測(cè)評(píng)數(shù)量趨勢(shì)圖。（2）心理普查信息包括：所用測(cè)試量表信息、參與人數(shù)、男女占比、應(yīng)參與人數(shù)、實(shí)際參與人數(shù)、完成全部測(cè)評(píng)人數(shù)、預(yù)警人數(shù)和預(yù)警量表占比。3、數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能：提供完善的數(shù)據(jù)導(dǎo)入服務(wù),通過系統(tǒng)模板方便心理老師將全校學(xué)生和班級(jí)信息一次性添加到系統(tǒng)，并自動(dòng)生成班級(jí)和學(xué)生信息方便智能便捷。4、班級(jí)管理員權(quán)限管理：為減輕心理老師工作壓力，可根據(jù)需要設(shè)置班級(jí)管理員查看所屬班級(jí)學(xué)生信息和全校學(xué)生信息。也可設(shè)置管理員是否可見：基本信息、報(bào)告圖片、因子得分、分?jǐn)?shù)級(jí)別、因子說明、指導(dǎo)意見和測(cè)評(píng)答案。5、測(cè)試報(bào)告輸出：自動(dòng)生成報(bào)告和剖面圖，直接顯示，心理老師或者班主任可1套-2-以在每個(gè)分值下更改和填寫指導(dǎo)建議并以PDF文本樣式顯示，同時(shí)為用戶提供文本、帶剖面圖及彩色等多種打印選擇，并且可以采用批量處理的方式，避免了逐條逐步處理報(bào)告的繁鎖。報(bào)告提供了簡(jiǎn)單報(bào)告和復(fù)雜報(bào)告方式，便于心理老師對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行講解。6、危機(jī)預(yù)警管理：該系統(tǒng)分為4級(jí)預(yù)警分別為：紅色、橙色、黃色和綠色4級(jí)預(yù)警監(jiān)；預(yù)警管理側(cè)面研判用戶心理健康信息，咨詢師可以根據(jù)學(xué)生情況批量解除、刪除和下載預(yù)警人員。也可以根據(jù)量表、班級(jí)、性別等信息進(jìn)行篩選預(yù)警人員。7、二維碼掃描測(cè)試功能：管理者可使用二維碼發(fā)起團(tuán)體測(cè)試，測(cè)試者只需拿出手機(jī)、pad等移動(dòng)端掃描系統(tǒng)二維碼即可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)登錄、手機(jī)端測(cè)試、手機(jī)端查看報(bào)告等多種應(yīng)用，最大限度的方便管理員和測(cè)試用戶使用。8、紙質(zhì)化答題測(cè)試數(shù)據(jù)導(dǎo)入：為方便照顧低齡和特殊群體，可將通過系統(tǒng)模板將測(cè)試答案和用戶信息批量導(dǎo)入系統(tǒng)內(nèi)，自動(dòng)生成人員信息和測(cè)試報(bào)告。9、開展心理普查:并支持提前結(jié)束普查和恢復(fù)普查，也可中途增加測(cè)評(píng)人員。學(xué)校在使用該系統(tǒng)時(shí)主要用于兩方面一方面是心理普查，另一方面是日常測(cè)試。心理普查可以全面的了解每個(gè)班級(jí)的某項(xiàng)指標(biāo)日常測(cè)試是針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行心理干預(yù)前的測(cè)試診斷。心理普查與日常測(cè)試數(shù)據(jù)的分開，保證了普查取樣的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。10、團(tuán)體報(bào)告：團(tuán)體報(bào)告分為普查數(shù)據(jù)和日常數(shù)據(jù)，系統(tǒng)既可對(duì)整個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析，也可以對(duì)某一年級(jí)、班級(jí)或某一特殊群體、某一年齡段、某一性別等做團(tuán)體和個(gè)體分析。團(tuán)體報(bào)告通過圖標(biāo)形式呈現(xiàn)，數(shù)據(jù)包括：測(cè)評(píng)量表、測(cè)評(píng)人數(shù)、參與人數(shù)、匯總?cè)藬?shù)、性別數(shù)量、團(tuán)隊(duì)平均狀態(tài)等其他信息。11、學(xué)生檔案管理：包括基本信息、聯(lián)系人信息、獎(jiǎng)懲信息、老師評(píng)語、自我鑒定等。可設(shè)置是否允許學(xué)生查看檔案和填寫自我鑒定。12、考試成績(jī)導(dǎo)入：可將學(xué)生各科考試成績(jī)導(dǎo)入，并支持考試科目無限增加13、量表管理：不同學(xué)校和單位因面對(duì)人群不同，可將不常用和常用量表進(jìn)行禁用和恢復(fù)。并根據(jù)自身情況將量表自行分類管理。14、在線咨詢功能：學(xué)生可選擇咨詢對(duì)象進(jìn)行心理咨詢，老師在線解答。15、數(shù)據(jù)備份還原：具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)備份和還原功能。16、學(xué)校名稱修改：可根據(jù)學(xué)校名稱更改學(xué)校基本信息和logo。17、班級(jí)轉(zhuǎn)移：可將整班學(xué)生或部分學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他班級(jí)，提供將某段時(shí)間設(shè)置為轉(zhuǎn)班提醒功能，18、軟件語音播報(bào)：語音播報(bào)心理測(cè)試題目及答案,實(shí)施顯示測(cè)試進(jìn)度百分比。19、斷電功能：因斷電或者其他特殊原因未能完成測(cè)試導(dǎo)致中途中斷，下次登錄可在上次斷點(diǎn)出繼續(xù)測(cè)試并最終完成測(cè)試。20、答題過快提醒：為避免惡意測(cè)試，測(cè)試過程如出現(xiàn)答題過快，明顯超過看題速度，系統(tǒng)會(huì)彈出答題過快認(rèn)真作答警示框。在測(cè)試完成后有針對(duì)針對(duì)測(cè)試時(shí)間，加以判斷是否認(rèn)真作答。21、查詢功能：對(duì)于龐大的學(xué)生信息數(shù)據(jù)，快捷、方便的查詢功能是必須的。老師只要輸入學(xué)號(hào)，或者姓名，或者班級(jí)，就能按范圍找到想要的信息。-3-2注意力訓(xùn)練系統(tǒng)一、軟件部分主頁面包含：十二大訓(xùn)練子系統(tǒng)入口、系統(tǒng)說明、基礎(chǔ)設(shè)置、退出按鈕訓(xùn)練模塊入口★（1）注意力廣度訓(xùn)練系統(tǒng)（提供現(xiàn)場(chǎng)演示或視頻演示佐證）采用舒爾特方格訓(xùn)練法，分為初中高級(jí)，練習(xí)數(shù)字，初級(jí)25個(gè)數(shù)字，中級(jí)49個(gè)數(shù)字，高級(jí)100個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊錯(cuò)誤數(shù)量以及剩余數(shù)量實(shí)時(shí)顯示。舒爾特方格不僅可用來測(cè)量學(xué)生注意力的穩(wěn)定性，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的注意力，包括注意力的穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移速度和廣度。分為具有記錄功能及獨(dú)特的導(dǎo)出報(bào)告功能，指導(dǎo)師可根據(jù)報(bào)告對(duì)測(cè)試者進(jìn)行分析指導(dǎo)?！铮?）閱讀訓(xùn)練系統(tǒng)（提供現(xiàn)場(chǎng)演示或視頻演示佐證）閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練運(yùn)用了挑剔訓(xùn)練法，可以有效的訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力及轉(zhuǎn)移能力。分為初中高三個(gè)級(jí)別訓(xùn)練，在界面中找出指定數(shù)量的“夭”字，實(shí)時(shí)顯示剩余數(shù)及錯(cuò)誤數(shù)量。具有記錄功能及獨(dú)特的導(dǎo)出報(bào)告功能，指導(dǎo)師可根據(jù)報(bào)告對(duì)測(cè)試者進(jìn)行分析指導(dǎo)?！铮?）潛能測(cè)試開發(fā)指導(dǎo)系統(tǒng)（提供現(xiàn)場(chǎng)演示或視頻演示佐證）本項(xiàng)訓(xùn)練通過視覺集中搜尋與手部動(dòng)作控制練習(xí)，可以有效地訓(xùn)練練習(xí)者的注意力并抑制多動(dòng)，發(fā)展其耐心及持久力，并發(fā)展練習(xí)者的空間思維能力和計(jì)劃能力訓(xùn)練時(shí)，練習(xí)者點(diǎn)擊方向按紐或鍵盤上下左右鍵來移動(dòng)小球，練習(xí)者需要提前計(jì)劃好移動(dòng)的方向和路線，盡快的找到出口。具有記錄功能及獨(dú)特的導(dǎo)出報(bào)告功能，指導(dǎo)師可根據(jù)報(bào)告對(duì)測(cè)試者進(jìn)行分析指導(dǎo)?！铮?）自信心訓(xùn)練引導(dǎo)系統(tǒng)（提供現(xiàn)場(chǎng)演示或視頻演示佐證）本項(xiàng)訓(xùn)練通過點(diǎn)擊獲取界面中的星星，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的原理，有效地訓(xùn)練練習(xí)者注意力的反應(yīng)速度及手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作控制能力。訓(xùn)練時(shí)，練習(xí)者點(diǎn)擊獲取星星的數(shù)量，實(shí)時(shí)顯示獲取的數(shù)量及閃出數(shù)量，級(jí)別越高星星顯示越小，難度增加。數(shù)量及得分實(shí)時(shí)顯示，具有記錄功能及獨(dú)特的導(dǎo)出報(bào)告功能，指導(dǎo)師可根據(jù)報(bào)告對(duì)測(cè)試者進(jìn)行分析指導(dǎo)?！铮?）注意力與記憶力訓(xùn)練系統(tǒng)（提供現(xiàn)場(chǎng)演示或視頻演示佐證）本項(xiàng)訓(xùn)練通過對(duì)圖片的對(duì)比及查找，要求練習(xí)者在極短的時(shí)間看清圖片及其位置，可以訓(xùn)練測(cè)出練習(xí)者的注意力范圍，對(duì)練習(xí)者的視覺敏感性與即時(shí)記憶力是很好的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，練習(xí)者用鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖片，找出兩兩相同的圖片。實(shí)時(shí)顯示剩余數(shù)及錯(cuò)誤數(shù)，具有記錄功能及獨(dú)特的導(dǎo)出報(bào)告功能，指導(dǎo)師可根據(jù)報(bào)告對(duì)測(cè)試者進(jìn)行分析指導(dǎo)?！铮?）注意力與觀察能力訓(xùn)練系統(tǒng)（提供現(xiàn)場(chǎng)演示或視頻演示佐證）本項(xiàng)訓(xùn)練通過對(duì)圖片的分辨及排列組合，強(qiáng)化練習(xí)者注意力的集中性與持久性，發(fā)展練習(xí)者的觀察力與形象思維能力。訓(xùn)練時(shí)，練習(xí)者點(diǎn)擊開始訓(xùn)練后，圖片會(huì)1套