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項(xiàng)目需求前注：下列采購(gòu)需求中用“★”符號(hào)標(biāo)明的條款為實(shí)質(zhì)性要求和條件，供應(yīng)商必須完全響應(yīng)，未按要求響應(yīng)，視為實(shí)質(zhì)性偏離，其響應(yīng)無效。未標(biāo)注“★”的條款為非實(shí)質(zhì)性要求和條件，視為非實(shí)質(zhì)性偏離。非實(shí)質(zhì)性偏離的范圍和幅度≧5項(xiàng)響應(yīng)無效。（一）項(xiàng)目概況為貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提升本市農(nóng)民綜合素質(zhì)和生產(chǎn)技能，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，特開展2025年度市本級(jí)高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，為本地農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才支撐。（二）采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)（概）算預(yù)算∶119050000元（三）采購(gòu)標(biāo)的匯總表包號(hào)包名稱品目分類編碼計(jì)量單位數(shù)量是否進(jìn)口1糧油產(chǎn)能提升主體培育班C09019900-其他農(nóng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)1否2水果產(chǎn)能提升主體培育班C09019900-其他農(nóng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)1否3茶葉產(chǎn)能提升主體培育班C09019900-其他農(nóng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)1否4生豬產(chǎn)能提升主體培育班C09019900-其他農(nóng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)1否5鄉(xiāng)村建設(shè)治理人才素質(zhì)素養(yǎng)提升培育班C09019900-其他農(nóng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)1否（四）技術(shù)商務(wù)要求1．技術(shù)要求1）服務(wù)范圍：在2025年內(nèi)，完成市級(jí)250名高素質(zhì)農(nóng)民的培育工作，使學(xué)員熟練掌握糧油、茶葉、生豬、水果等產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，如在糧油種植中，能夠精準(zhǔn)運(yùn)用測(cè)土配方施肥技術(shù)，合理控制施肥量與施肥時(shí)間，提升肥料利用率；在茶葉種植方面，掌握科學(xué)的修剪、采摘時(shí)機(jī)與方法，能有效提升茶葉的產(chǎn)量與品質(zhì)，提升優(yōu)質(zhì)茶葉比例；生豬養(yǎng)殖中，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的疫病防控技術(shù)，降低生豬的疫病發(fā)生率；水果種植、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸或粗加工時(shí)，能運(yùn)用先進(jìn)的疏花疏果、套袋、冷鏈等技術(shù)和模式，提高水果的商品率，能夠制定科學(xué)合理的生產(chǎn)計(jì)劃與營(yíng)銷策略。積極參與鄉(xiāng)村建設(shè)與治理，提升鄉(xiāng)村建設(shè)治理能力，能夠提出切實(shí)可行的鄉(xiāng)村環(huán)境整治方案，參與制定村規(guī)民約，引導(dǎo)村民共同維護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境；在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，帶動(dòng)周邊農(nóng)戶共同增收致富，使周邊農(nóng)戶人均可支配收入增長(zhǎng)。通過此次培育，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。2）服務(wù)內(nèi)容：（一）糧油和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體提升工程1圍繞保障國(guó)家糧食安全，以糧油領(lǐng)域新品種、新技術(shù)、新裝備應(yīng)用等為主要內(nèi)容，組織開展糧油產(chǎn)能提升主體培育。重點(diǎn)開展糧油等主要作物大面積單產(chǎn)提升主體培育，聚焦水稻、油菜、大豆、玉米等作物單產(chǎn)提升，開展全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)或單項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)，在適宜地區(qū)普及水肥一體化技術(shù)，推進(jìn)良田、良種、良法、良機(jī)融合，提升新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)主體的技術(shù)技能水平。2圍繞踐行大食物觀，構(gòu)建多元化食物供給體系，以畜牧、水產(chǎn)、蔬菜、水果、茶葉等種養(yǎng)殖理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量安全和綠色發(fā)展等知識(shí)技能為主要內(nèi)容，結(jié)合本地農(nóng)業(yè)特色，開展畜產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體能力提升培育。（二）文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)素質(zhì)素養(yǎng)提升工程圍繞鄉(xiāng)村建設(shè)、治理、發(fā)展對(duì)各類人才的需求，開展鄉(xiāng)村建設(shè)治理人才培育，提升農(nóng)民積極參與鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理的積極性和能力水平。重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村改廁、農(nóng)村集體資產(chǎn)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊境村鄉(xiāng)村治理從業(yè)人員開展培育。（三）培育相關(guān)要求1培育任務(wù)培育任務(wù)內(nèi)容應(yīng)包含培育對(duì)象遴選、課堂教學(xué)(包含線上線下培訓(xùn))、實(shí)踐教學(xué)、觀摩交流、跟蹤服務(wù)及相應(yīng)實(shí)施機(jī)構(gòu)等。2課程要求建立模塊化課程體系，分為綜合素養(yǎng)課、專業(yè)技能課、能力拓展課三類。培育機(jī)構(gòu)綜合考慮農(nóng)時(shí)農(nóng)事特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)律，合理設(shè)計(jì)三類課程，選擇集中或分時(shí)段開展。根據(jù)培育主題實(shí)際需要確定培訓(xùn)班總學(xué)時(shí)，每個(gè)培訓(xùn)班原則上不少于40個(gè)學(xué)時(shí)（不包含報(bào)到、返程時(shí)間）。1學(xué)時(shí)為45分鐘，每天不超過8個(gè)學(xué)時(shí)。綜合素養(yǎng)課包括思想政治、政策法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)類等課程，包含“開班第一課”?！伴_班第一課”應(yīng)包括當(dāng)年中央一號(hào)文件和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部相關(guān)部署要求等內(nèi)容；專業(yè)技能課應(yīng)根據(jù)培育對(duì)象實(shí)際需求，圍繞培育主題開設(shè)。包括課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)操,學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等方面的專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)技能；能力拓展課由培育機(jī)構(gòu)根據(jù)培育對(duì)象和培育目標(biāo)自選開展、自行設(shè)計(jì)。原則上，綜合素養(yǎng)課學(xué)時(shí)不低于總學(xué)時(shí)數(shù)的10%。專業(yè)技能課學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不低于總學(xué)時(shí)數(shù)的70%，其中，采取實(shí)踐教學(xué)的比例不低于專業(yè)技能課學(xué)時(shí)數(shù)的50%。能力拓展課學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不高于總學(xué)時(shí)數(shù)的20%。全部專業(yè)技能課程結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行課程考核。配合重大農(nóng)業(yè)災(zāi)害、動(dòng)物疫病應(yīng)急處置等開展的應(yīng)急性培訓(xùn)，學(xué)時(shí)要求可不受此限制。3培育形式實(shí)行分類型、分專業(yè)、小班制、重實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)服務(wù)的培育形式，綜合采用課堂教學(xué)（含線上線下）、實(shí)踐教學(xué)、觀摩交流等多種方式進(jìn)行。鼓勵(lì)培育機(jī)構(gòu)創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)培育形式，提高教學(xué)效果。課堂教學(xué)包括線上線下集中授課。鼓勵(lì)采取案例教學(xué)、參與式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等形式。線上學(xué)習(xí)可采取網(wǎng)絡(luò)直播或課件學(xué)習(xí)的方式。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)具備完善的在線學(xué)習(xí)、直播授課、課程考核、學(xué)習(xí)過程記錄、防作弊功能及相關(guān)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)功能。其中，線上學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)不超過總學(xué)時(shí)數(shù)的15%。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)在與課程內(nèi)容直接相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線開展，包括場(chǎng)地實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗見習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)踐孵化等形式。交流觀摩應(yīng)選取與培育主題相符的地點(diǎn)或主體開展。4培育師資及管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)培育師資需從農(nóng)民教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)內(nèi)選用。師資的專業(yè)領(lǐng)域、知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)與所授課程主題高度匹配，確保授課內(nèi)容的專業(yè)性和適用性，授課方式易于農(nóng)民接受，教案內(nèi)容通俗實(shí)用。綜合素養(yǎng)課程師資原則上應(yīng)來自政府及所屬事業(yè)單位、大中專院校、科研院所等公益性機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體管理人員等“土專家”以及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員、技術(shù)能手講授實(shí)踐課程?！伴_班第一課”應(yīng)由各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門委派與培訓(xùn)班主題相符的主管單位人員講授。跟蹤服務(wù)應(yīng)配備專門師資?！镯毰鋫浣Y(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍，其中專職教學(xué)管理人員不少于5人。管理團(tuán)隊(duì)分工包括但不限于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員、班級(jí)管理人員、后勤保障人員等[1擬任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提供職稱證書掃描件；2提供教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)清單明細(xì)和供應(yīng)商在投標(biāo)截止時(shí)間前為其繳納的近3個(gè)月（2025年4月-9月任意連續(xù)三個(gè)月）的社保繳納證明復(fù)印件]。5培育教材包括正式出版物、各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門組織編制的培育手冊(cè)，選用規(guī)范、先進(jìn)、實(shí)用的培育教材，優(yōu)先選用農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部規(guī)劃教材和各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門推薦教材，給每位學(xué)員發(fā)放一套有關(guān)規(guī)定的教材。課堂教學(xué)（線下）師資講授內(nèi)容與課程主題相符，授課方式易于農(nóng)民接受，教案內(nèi)容通俗實(shí)用。鼓勵(lì)采取案例教學(xué)、參與式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等形式。課堂教學(xué)（線上）可采取網(wǎng)絡(luò)直播或課件學(xué)習(xí)的方式。6開班計(jì)劃開班計(jì)劃應(yīng)包括培育主題、課程、學(xué)時(shí)、培育對(duì)象、培育形式、師資、教材、經(jīng)費(fèi)支出計(jì)劃和預(yù)期效果等培育全過程內(nèi)容，明確教學(xué)組織、學(xué)員管理、檔案管理、實(shí)踐觀摩、考核評(píng)價(jià)等要求。經(jīng)下達(dá)培育任務(wù)的農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門審核后，由培