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采購需求一、項(xiàng)目概述為全面提升珙縣中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)技能水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)珙縣教育質(zhì)量提高。擬通過本次采購選取一名供應(yīng)商為珙縣中小學(xué)教師提供培訓(xùn)服務(wù)。二、采購標(biāo)的序號(hào)標(biāo)的名稱所屬行業(yè)1珙縣2024年教師素能提升其他未列明行業(yè)三、★服務(wù)內(nèi)容及要求(一)服務(wù)內(nèi)容1總體培訓(xùn)內(nèi)容序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容名稱培訓(xùn)方式時(shí)長(zhǎng)(天)預(yù)計(jì)培訓(xùn)人數(shù)最高限價(jià)1校（園）長(zhǎng)、民辦托育機(jī)構(gòu)法人任職資格培訓(xùn)集中培訓(xùn)260400元/人/天2學(xué)科教師全員輪訓(xùn)集中面授每人次至少參與一個(gè)學(xué)科一天時(shí)間的培訓(xùn)31033新入職教師培訓(xùn)（2023、2024入職）集中面授22204第五屆全縣骨干教師培訓(xùn)（2024-2026骨干第一輪）集中21275思政課教師培訓(xùn)集中面授21506研訓(xùn)員專項(xiàng)培訓(xùn)外出參培5307校園長(zhǎng)提高培訓(xùn)集中21008鄉(xiāng)村教師工作室培訓(xùn)、名師工作室運(yùn)行培訓(xùn)集中面授22802具體培訓(xùn)內(nèi)容(1)校（園）長(zhǎng)、民辦托育機(jī)構(gòu)法人任職資格培訓(xùn)①培訓(xùn)對(duì)象及參培人數(shù)。培訓(xùn)對(duì)象為2023-2024新任職校（園）級(jí)干部，全縣民辦幼兒園法人，共計(jì)60人（以實(shí)際參培人數(shù)為準(zhǔn)）。②培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)及時(shí)間。擬培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)2天，時(shí)間待定。③培訓(xùn)內(nèi)容：理想信念與師德修養(yǎng)。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述；深化基礎(chǔ)教育綜合改革，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展；教師發(fā)展的永恒主題--師德師風(fēng)等課程。改革發(fā)展與政策法規(guī)。教育基本法--《中華人民共和國教育法（2021年修訂）》的學(xué)習(xí)和解讀，為全面推進(jìn)依法治教，構(gòu)建教育管理新格局；《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教育評(píng)價(jià)和改革政策評(píng)估熱點(diǎn)問題。學(xué)校規(guī)劃與文化建設(shè)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的編制與實(shí)施；立德樹人與五育并舉；以人為本，依法治校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享；中小學(xué)安全事故法律事務(wù)分析；學(xué)校后勤管理創(chuàng)新與信息化應(yīng)用；校園文化；預(yù)防校園欺凌等。課程教學(xué)與教師發(fā)展。改革教師評(píng)價(jià)；“雙減”改革政策實(shí)踐；如何做好教育科研；精準(zhǔn)教學(xué)；“五育并舉”與“五育融合”的再認(rèn)識(shí)等。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與素養(yǎng)提升。校長(zhǎng)成長(zhǎng)策略；管理技巧與藝術(shù)；公文規(guī)范寫作實(shí)戰(zhàn)策略。教師心理健康。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；教師心理活動(dòng)分析；教師心理問題表現(xiàn)；教師心理疏導(dǎo)策略。④培訓(xùn)形式。集中培訓(xùn)（專題講座+研討交流+案例分享）2天。⑤分班設(shè)置：1個(gè)班。(2)學(xué)科教師全員輪訓(xùn)①培訓(xùn)對(duì)象及參培人數(shù)。培訓(xùn)對(duì)象為全縣幼兒園、小學(xué)、初中、特教學(xué)校及高中（含珙縣職校）教師和縣教師發(fā)展中心全體研訓(xùn)員（參加本學(xué)科培訓(xùn)），預(yù)計(jì)3103人（以實(shí)際參培人數(shù)為準(zhǔn)）。學(xué)段幼兒園小學(xué)初中高中序號(hào)人數(shù)學(xué)科人數(shù)學(xué)科人數(shù)學(xué)科人數(shù)1293語文543語文154語文862數(shù)學(xué)443數(shù)學(xué)156數(shù)學(xué)893道德與法治72英語145思政394科學(xué)93道德與法治67地理215英語86地理36化學(xué)286音樂59化學(xué)38歷史297體育87歷史71美術(shù)138美術(shù)56生物44生物229物理64體育3710音樂23物理3111體育64音樂1412美術(shù)19英語81合計(jì)2931439881490②培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)及培訓(xùn)時(shí)間。采取分學(xué)段、分學(xué)科、分班級(jí)的形式，在不同培訓(xùn)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的方式開展培訓(xùn)活動(dòng)，每名教師至少參加一天時(shí)間的培訓(xùn)，具體時(shí)間待定。③培訓(xùn)內(nèi)容。課程模塊及課程名稱：師德修養(yǎng)與踐行。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述；深化基礎(chǔ)教育綜合改革，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展理解。教師專業(yè)發(fā)展概述；中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀；中小學(xué)教師如何有效學(xué)習(xí)；教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)；如何做一名黨和人民滿意的好老師；主題研討：新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)。教育知識(shí)運(yùn)用?，F(xiàn)代教育新論；教育改革新動(dòng)態(tài)；中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與新趨勢(shì)；課堂教學(xué)改進(jìn)；學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與教育教學(xué)；新課程改革；問題研討：教學(xué)活動(dòng)如何遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)生心理健康。案例剖析：學(xué)生典型行為剖析，分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為。信息素養(yǎng)提升。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合；分享交流：基于現(xiàn)代信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)設(shè)計(jì)。④培訓(xùn)形式。集中面授：專題講座+研討交流+案例分享+優(yōu)質(zhì)課展示。⑤分班設(shè)置51幼兒學(xué)段教師人數(shù)較多分設(shè)兩個(gè)班，每次參培1/2的教師；52小學(xué)、初中及高中的音樂、體育、美術(shù)學(xué)科各設(shè)置一個(gè)班，進(jìn)行各學(xué)科合班培訓(xùn)，共三個(gè)班；53小學(xué)的語文和數(shù)學(xué)教師人數(shù)較多，分學(xué)科低段各設(shè)置一個(gè)班，中段一個(gè)班，高段一個(gè)班，共六個(gè)班，其余學(xué)科均單獨(dú)設(shè)班；初中，高中語文數(shù)學(xué)分段設(shè)立班次。54小學(xué)，初中，高中英語分段各設(shè)置一個(gè)班；55總班數(shù)32個(gè)（其中：幼教2個(gè)，小學(xué)9個(gè)，初中9個(gè)，高中9個(gè)，音、體、美3個(gè)）。(3)新入職教師培訓(xùn)①培訓(xùn)對(duì)象及參培人數(shù)。2023-2024全學(xué)段新入職教師，共計(jì)220人（以實(shí)際參培人數(shù)為準(zhǔn)）。②培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)及時(shí)間。擬培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)2天，時(shí)間待定。③培訓(xùn)內(nèi)容：師德修養(yǎng)與踐行。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述；深化基礎(chǔ)教育綜合改革，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展理解。榜樣示范：優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷分享。教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教師專業(yè)成長(zhǎng)；制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方法與策略；實(shí)踐操作：制訂并展示自我發(fā)展規(guī)劃；主題沙龍：如何實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；案例學(xué)習(xí)：剖析優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施過程。教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)。教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的基本類型和有效策略；教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的案例分享；主題研討：教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)與自身專業(yè)發(fā)展。④培訓(xùn)形式。集中面授：專題講座+研討交流+案例分享+優(yōu)質(zhì)課觀摩。⑤分班設(shè)置：1個(gè)班。(4)第五屆全縣骨干教師培訓(xùn)（2024-2026縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)第一輪）①培訓(xùn)對(duì)象及參培人數(shù)?！暗谖鍖每h級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”，共計(jì)127人，其中學(xué)前教育27人，特殊教育學(xué)校1人，小學(xué)段56人，初中段26人，普通高中段9人，職業(yè)技術(shù)學(xué)校8人。②培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)及時(shí)間。擬集中培訓(xùn)2天，時(shí)間待定。③培訓(xùn)內(nèi)容：思想信念與師德修養(yǎng)。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；深化教育評(píng)價(jià)改革，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展；弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。中層領(lǐng)導(dǎo)力生成。學(xué)校中層干部角色定位及有效管理；學(xué)校中層管理者的執(zhí)行力提升策略；如何做一名卓越的中層干部。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。校園突發(fā)危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)；學(xué)校中層干部的人際溝通；人文與信息素養(yǎng)。公文規(guī)范與創(chuàng)新寫作實(shí)戰(zhàn)策略；教師的情緒管理--教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略；教師職業(yè)形象管理；信息素養(yǎng)提升。教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教師專業(yè)成長(zhǎng)；制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方法與策略；實(shí)踐操作：制訂并展示自我發(fā)展規(guī)劃；主題沙龍：如何實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；案例學(xué)