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荊州市市級政府采購項目第三章項目采購需求第一章項目采購需求一、采購內(nèi)容荊州市國培計劃2025中西部骨干，采購預(yù)算615萬元。具體分包清單詳見附件。二、項目需要滿足的技術(shù)要求按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》決策部署，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃（2021—2025年）的通知》、各類教師（校長）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件業(yè)務(wù)要求執(zhí)行。推進以教師自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)提升、持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的“國培計劃”改革，實行分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)，建立教師自主發(fā)展機制，探索教師自主選學(xué)等模式，推進人工智能與教師培訓(xùn)融合發(fā)展。完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，加強市縣教師發(fā)展機構(gòu)專業(yè)化建設(shè)，健全項目區(qū)縣、高校、中小學(xué)校和幼兒園協(xié)同發(fā)展機制，加強教師培訓(xùn)者隊伍專業(yè)化建設(shè)，健全教師發(fā)展評價、培訓(xùn)綜合評價機制，全面推進教師培訓(xùn)提質(zhì)增效。1農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)（1）農(nóng)村骨干教師分層分類培訓(xùn)。按照“分層分類、分段分科、一體設(shè)計、遞進發(fā)展”的思路，聚焦不同學(xué)段、不同發(fā)展階段、不同學(xué)科、不同類型骨干教師核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，從發(fā)展目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、實施流程、績效評價等方面進行分階段、遞進式、一體化設(shè)計，開展分層分類培訓(xùn)，促進骨干教師持續(xù)提升。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，按照強師德、厚基礎(chǔ)、重實踐、促創(chuàng)新思路，強化思想政治、師德師風(fēng)等通識課程設(shè)置。針對不同發(fā)展階段骨干教師特點與需求，分層設(shè)置針對性培訓(xùn)內(nèi)容。細化培訓(xùn)實施流程，重點做好診斷示范和研課磨課等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，綜合運用集中培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、跟崗實踐、送教下鄉(xiāng)、導(dǎo)師帶教、工作坊等培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)針對性與實效性，促進骨干教師專業(yè)發(fā)展，成長為學(xué)校和區(qū)域教育教學(xué)帶頭人。（2）自主學(xué)習(xí)模式研修。遴選部分小學(xué)科學(xué)、初中道法骨干教師開展荊州市沙市區(qū)教師自主選學(xué)試點培訓(xùn)。推動教師培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加強優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源供給，提供豐富的、個性化的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，為教師自主學(xué)習(xí)提供支撐，創(chuàng)新教師自主發(fā)展和協(xié)同發(fā)展新機制，積累可復(fù)制推廣的縣域?qū)W科骨干教師專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展模式經(jīng)驗。2市縣教師培訓(xùn)團隊研修提升參訓(xùn)人員區(qū)域培訓(xùn)規(guī)劃能力、項目設(shè)計能力、專業(yè)培訓(xùn)管理能力，打造“用得上、干得好”的市縣級教師培訓(xùn)管理團隊。荊州市市級政府采購項目第三章項目采購需求3農(nóng)村校園長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)（1）骨干校園長提升研修。通過研修，開闊視野，更新理念，增強解決實踐問題的能力，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，形成辦學(xué)特色，為地方培養(yǎng)一批優(yōu)秀校長。（2）中小學(xué)黨組織書記研修。提高學(xué)校黨組織書記“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的履職能力，提升黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀黨組織書記。4中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（1）學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。加強對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、育人模式變革的理解，形成數(shù)字化助力教育教學(xué)改革方案，促進數(shù)智校園建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校數(shù)字化發(fā)展水平。（2）學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)。加強對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及教師數(shù)字素養(yǎng)提升的理解，掌握在數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化教學(xué)、評價、協(xié)同育人等方面的知識與技能，提升數(shù)字化應(yīng)用能力。（3）學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)。加強對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及教師數(shù)字素養(yǎng)提升的理解，掌握在數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化教學(xué)、評價、協(xié)同育人等方面的知識與技能，提升數(shù)字化應(yīng)用能力。（4）培訓(xùn)團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)。加強對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及教師數(shù)字素養(yǎng)提升的理解，提升團隊指導(dǎo)區(qū)域教師提升數(shù)字化意識、應(yīng)用數(shù)字技術(shù)開展教育教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)評價等能力。投標(biāo)文件技術(shù)需求應(yīng)包含：需求分析與對象診斷、目標(biāo)定位、方案規(guī)劃、課程設(shè)計、內(nèi)容安排、管理團隊、方式方法、考核評價、跟蹤指導(dǎo)、課程資源、特色創(chuàng)新等。三、項目需要滿足的商務(wù)要求（一）其他商務(wù)要求1服務(wù)期限合同簽訂至項目履約驗收通過。2付款方式采購人向具備條件的中標(biāo)(成交)供應(yīng)商支付預(yù)付款，預(yù)付款比例一般不低于合同金額的35%。對于小微企業(yè)(或殘疾人福利企業(yè)、監(jiān)獄企業(yè))可以預(yù)付不低于合同總金額的40%的資金。項目完成后：1乙方需提供項目實訓(xùn)人員簽到表、收款票據(jù)、費用明細等憑證。2根據(jù)乙方項目履約驗收情況和實際培訓(xùn)人數(shù)、人均標(biāo)準(zhǔn)、參訓(xùn)天數(shù)，甲方向財政部門申請撥付培訓(xùn)經(jīng)費余款。荊州市市級政府采購項目第三章項目采購需求3特殊情況處理如遇不可抗力影響，經(jīng)甲方確認培訓(xùn)方式需要進行調(diào)整的，供應(yīng)商應(yīng)提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，實際培訓(xùn)費用按相應(yīng)經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)及供應(yīng)商所報折扣率據(jù)實結(jié)算。荊州市市級政府采購項目第三章項目采購需求附件：荊州市國培計劃2025中西部骨干采購清單明細表包號子項目學(xué)科（區(qū)域、領(lǐng)域）子項目序號培訓(xùn)對象培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)時長培訓(xùn)人數(shù)經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)項目預(yù)算（萬元）1荊州市農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（初中生物）初中生物A014農(nóng)村初中生物學(xué)科帶頭人、骨干教師，教齡8年以上，年齡45周歲以內(nèi)，縣區(qū)遴選提升學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力，打造市縣學(xué)科教學(xué)骨干團隊，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用教育家精神與科學(xué)家精神，科技前沿發(fā)展與科學(xué)思想方法，職業(yè)信念與教育情懷（思想政治、職業(yè)信念、師德內(nèi)涵），教學(xué)創(chuàng)新（學(xué)科課程核心素養(yǎng)落實、新課標(biāo)理解與課程優(yōu)化、單元教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展評價），數(shù)字素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用（數(shù)字素養(yǎng)提升、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變），教學(xué)反思與教學(xué)研究（實踐反思、行動研究、成果表達）省內(nèi)集中培訓(xùn)（含能力診斷）10天+跟崗培訓(xùn)6天+返崗實踐2個月+總結(jié)提升4天20天（集中研修+名校訪學(xué)與總結(jié)提升三個階段不低于3個月）60400元/人天482荊州市農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（初中地理）初中地理A018農(nóng)村初中地理學(xué)科帶頭人、骨干教師，教齡8年以上，年齡45周歲以內(nèi)，縣區(qū)遴選提升學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力，打造市縣學(xué)科教學(xué)骨干團隊，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用教育家精神與科學(xué)家精神，科技前沿發(fā)展與科學(xué)思想方法，職業(yè)信念與教育情懷（思想政治、職業(yè)信念、師德內(nèi)涵），教學(xué)創(chuàng)新（學(xué)科課程核心素養(yǎng)落實、新課標(biāo)理解與課程優(yōu)化、單元教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展評價），數(shù)字素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用（數(shù)字素養(yǎng)提升、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變），教學(xué)反思與教學(xué)研究（實踐反思、行動研究、成果表達）省內(nèi)集中培訓(xùn)（含能力診斷）10天+跟崗培訓(xùn)6天+返崗實踐2個月+總結(jié)提升4天20天（集中研修+名校訪學(xué)與總結(jié)提升三個階段不低于3個月）60400元/人天48