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蒲縣教育咨詢評價項目采購合同合同編號：11N0128455022025401蒲縣教育體育局山西廣智教育文化有限公司蒲縣教育咨詢評價服務(wù)項目協(xié)議甲方：蒲縣教育體育局乙方：山西廣智教育文化有限公司乙方在采購代理機(jī)構(gòu)組織的蒲縣教育咨詢評價服務(wù)項目競爭性磋商采購中成交，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。一、服務(wù)范圍面向蒲縣全縣，包括學(xué)校及教學(xué)點共計25所，其中幼兒園7所，小學(xué)9所，教學(xué)點5個，初中2所，以及普通高中和職業(yè)高中各1所。二、服務(wù)期限項目服務(wù)期【壹】年，起止日期為【2025】年【7】月【31】日至【2026】年【7】月【30】日。服務(wù)期滿，甲方根據(jù)實際需要，重新公平選聘服務(wù)方。乙方需根據(jù)甲方的要求，定期提交評估報告，確保服務(wù)質(zhì)量，助力蒲縣教育質(zhì)量持續(xù)提升。三、服務(wù)人員派駐乙方共派駐22名，其中專業(yè)教育咨詢評價員17名（含特聘專家3名），后勤工作人員5名；所有專業(yè)教育咨詢評價員需具有專業(yè)教育背景、本科及以上學(xué)歷，在行業(yè)內(nèi)具有知名度、具有10年以上從業(yè)經(jīng)歷，其中咨詢評價員具有高級技術(shù)職稱的不少于三分之一，評價人員名單報甲方備案審查，負(fù)責(zé)各學(xué)校及教學(xué)點的全面評估，確保精準(zhǔn)服務(wù)指導(dǎo)，推動教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、服務(wù)費用及支付方式（一）服務(wù)金額總額為2689萬元（大寫：貳佰陸拾捌萬玖仟元）（含稅）。（二）支付方式按照學(xué)期分別支付合同款的50%。五、服務(wù)目標(biāo)切實履行專業(yè)職責(zé)，為甲方及各學(xué)校提供明確且可操作的改進(jìn)方案與成效預(yù)期：1在增量績效考核方面(1)方案優(yōu)化與修訂：協(xié)助各校依據(jù)自身發(fā)展階段、師資結(jié)構(gòu)及資源稟賦，合理制定既符合政策要求又契合本校實際的增量績效考核落地方案。通過多輪研討、試點模擬，持續(xù)優(yōu)化方案細(xì)節(jié)，確保其科學(xué)性、公平性與可執(zhí)行性，為后續(xù)實施奠定堅實基礎(chǔ)。(2)精準(zhǔn)核定與過程監(jiān)控：深入各校開展系統(tǒng)調(diào)研與深度訪談，運用摸底工具單，全面精準(zhǔn)核定各校教職員工崗位工作量。嚴(yán)格規(guī)范考核流程，確保數(shù)據(jù)采集真實、過程記錄完備、評價標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一，有效防止主觀偏差與徇私舞弊，破除“干多干少一個樣”的平均主義頑疾。(3)動態(tài)反饋與逐步完善：建立周期性考核機(jī)制，實時跟蹤方案運行情況。通過查驗考核過程性資料，準(zhǔn)確識別各校增量績效考核中暴露的系統(tǒng)性問題與個體短板，形成深度診斷報告并及時向教體部門反饋。同步提出針對性、建設(shè)性的優(yōu)化建議，如調(diào)整分配權(quán)重、完善申訴機(jī)制等，切實提升增量績效的激勵效能，實現(xiàn)“多勞者多得、優(yōu)績者優(yōu)酬”的良性循環(huán)目標(biāo)。2在名師工程建構(gòu)方面(1)方案設(shè)計與引領(lǐng)：深度參與蒲縣名師工程頂層設(shè)計，協(xié)助制定兼具前瞻性與實操性的實施方案。重點聚焦名師標(biāo)準(zhǔn)界定、培養(yǎng)路徑規(guī)劃、職責(zé)權(quán)利明確等核心環(huán)節(jié)，確保方案能有效發(fā)揮名師在教研創(chuàng)新、學(xué)科引領(lǐng)、青年教師培養(yǎng)等方面的示范輻射作用。(2)評選支持與保障：提供名師評選全流程專業(yè)性輔助支持，包括申報材料標(biāo)準(zhǔn)化審核體系的建立、公平透明評選流程的精細(xì)化設(shè)計、高水平評審專家?guī)斓慕M建及會務(wù)協(xié)調(diào)服務(wù)，確保評選工作的權(quán)威性、公正性與高效性。(3)過程管理與動態(tài)發(fā)展：依據(jù)名師考核方案，對已聘名師的教學(xué)常規(guī)、教研活動、示范課質(zhì)量、帶徒成效等進(jìn)行常態(tài)化、過程性跟蹤調(diào)研。督導(dǎo)學(xué)校通過課堂觀察記錄、學(xué)生發(fā)展數(shù)據(jù)、同行評議等多維度采集考核數(shù)據(jù)，形成客觀、翔實的成長檔案。該數(shù)據(jù)不僅用于年度考核定級，更為名師的個性化培養(yǎng)、專業(yè)進(jìn)階及合理輪崗提供科學(xué)依據(jù)，杜絕“聘而不管”“有職無責(zé)”的名師使用現(xiàn)象。(4)體系構(gòu)建與生態(tài)營造：系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋“科學(xué)選拔、精準(zhǔn)培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、有序輪動”的閉環(huán)式名師管理體系。通過政策激勵、平臺搭建、氛圍營造，顯著提升名師群體的職業(yè)榮譽感與內(nèi)生發(fā)展動力，帶動全縣教師隊伍實現(xiàn)從被動執(zhí)行任務(wù)的“要我干”向主動追求卓越的“我要干”的根本性思想轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)以高標(biāo)準(zhǔn)名師引領(lǐng)縣域教育整體躍升的目標(biāo)。3集團(tuán)校在教育教學(xué)成果評價體系構(gòu)建方面集團(tuán)校成果精準(zhǔn)計量：對集團(tuán)合作學(xué)校的教育教學(xué)成果（主要包含學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)發(fā)展、特色體系植入等）進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量審核與達(dá)標(biāo)認(rèn)定。督導(dǎo)建立或引入基于核心指標(biāo)的量化評價模型，生成清晰、準(zhǔn)確的考核結(jié)果報告，確保年度績效服務(wù)費的核算與發(fā)放完全實現(xiàn)“過程透明、結(jié)果可查、數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、依據(jù)充分”。4在班主任增量績效考核方面(1)客觀評價與活力激發(fā)：通過深入班級的實地觀察、詳盡的師生訪談、常態(tài)化的過程性數(shù)據(jù)（如班風(fēng)班紀(jì)、家校溝通、活動組織、特殊生轉(zhuǎn)化等）采集與分析，督導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建全面、客觀、動態(tài)的班主任工作評價體系。真實反映班主任工作的復(fù)雜性、投入度與育人成效，進(jìn)而精準(zhǔn)識別優(yōu)秀典型，有效激發(fā)班主任隊伍的工作熱情、創(chuàng)新潛能與職業(yè)認(rèn)同感。(2)品牌塑造與區(qū)域影響：輔助教育主管部門依托科學(xué)、公平的班主任增量績效考核體系，重點選拔、培養(yǎng)并表彰一批育人理念先進(jìn)、帶班能力突出、育人成效顯著的優(yōu)秀班主任。通過搭建展示平臺、組織經(jīng)驗巡講、進(jìn)行媒體宣傳等方式，著力打造具有廣泛影響力和示范效應(yīng)的“優(yōu)秀班主任”品牌集群。提升班主任群體的社會地位，顯著增強縣域教育的整體知名度、美譽度與核心競爭力。以高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅定的執(zhí)行決心與精湛的專業(yè)素養(yǎng)，協(xié)同各方力量，全力推動上述四大核心板塊工作的精細(xì)化落地與創(chuàng)新性突破。我們致力于將每一項預(yù)期目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實實在在的教育改進(jìn)成果，為蒲縣教育的全面提質(zhì)增效、師資隊伍的專業(yè)化成長以及“教育強縣”宏偉藍(lán)圖的加速實現(xiàn)，貢獻(xiàn)不可或缺的智慧結(jié)晶與核心推動力。六、服務(wù)內(nèi)容（一）增量績效核定實施工作1．增量績效方案修訂與審定（1）每月開展基層調(diào)研，廣泛收集校長及教師反饋意見；（2）依據(jù)學(xué)期基層調(diào)研結(jié)果，科學(xué)確定考核指標(biāo)及評估流程，并明確各環(huán)節(jié)責(zé)任人與時間節(jié)點；（3）每學(xué)年協(xié)助學(xué)校修訂績效方案，強調(diào)科學(xué)、公平與激勵原則，確?？己私Y(jié)果的客觀性和有效性；（4）協(xié)助教體部門進(jìn)行考核體系的年度審核，保證其可操作性和準(zhǔn)確性。2．績效考核（1）每學(xué)期初按照上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)審核學(xué)校工作量；（2）每學(xué)期審定工作計劃，確保工作計劃契合度，把握工作要點；